九年级物理全册第17章欧姆定律第2节欧姆定律教案新人教版课件

【教学目标】

知识与技能

1. 理解掌握欧姆定律及其表达式。

2．会用欧姆定律计算电流、电压、电阻。

过程与方法

1.通过欧姆定律的应用，加深对电流与电压、电阻的认识

2.通过欧姆定律的运用，掌握运用欧姆定律解决问题的方法。

情感、态度与价值观

1．通过欧姆定律的运用，养成科学知识在实际生活中的应用意识。

2．通过欧姆生平的介绍，学习科学家献身科学，勇于探索真理的精神。【教学重难点】

重点：理解欧姆定律的内容及其表达式、变形式的意义。

难点：培养学生运用欧姆定律解决简单的实际问题的能力。

【教学准备】或【实验准备】

教师用：多媒体教学课件。

学生用（每组）：笔记本、演算本。

【教学过程】

这段视频中交警手里拿的是什么？

喝没喝酒、喝多喝少用它一测就知道了，大家想不想

知道怎么回事？学习今天的知识后你就会明白了。板

书课题：§17.2欧姆定律

设计意图：利用视频导入，能够激发学生兴趣，表二：

填充表一中数据的依据是：

。

填充表二中数据的依据是：

。

过渡：如果将上面的两条实验结论综合起来，又可以电流与电阻成反比思考，回答：

思考，回答：同追求，人类一切文明进步的成果都是与科学家的发现和发明分不开的。我们要珍惜今

天的良好环境和学习条件，努力学习，用同学们的努力去推动人类的进步。

通过介绍欧姆生平，达成教学目标中的情感目标。学习科学家献身科学、勇于探索真理的精神，激发学生学习的积极性。）

欧姆定律的应用：

接着我们看欧姆定律能解决什么问题。

一辆汽车的车灯接在12V电源两端，灯丝电阻为

2：如图所示，闭合开关后，电压表的示数为6V，通电流表的示数为0.3A，求电阻R的阻值。

【板书设计】

第二节欧姆定律

【教学反思】

一、教案的“亮点”

1、对于初中物理来说，欧姆定律是电学中重要的定律，贯穿于电学各类计算，因此欧姆定律是电学内容的核心、重点。必须让学生走好第一步，为使学生深入、透彻地理解欧姆定律，选择了有代表性、有针对性的题目，深浅适中，突出重点。

2、为适应学生认知能力和思维发展水平，根据教学的目的和特点，针对学生的实际情况，在教学过程中采用的教法有：启发、引导、实践、探究、分析与归纳等；采用的学法有观察、操作、讨论、思考、分析、归纳等。使学生真正理解欧姆定律。

3、教学时让不同层次的学生有难易不同的参与，注重引导学生反思解题过程，让学生通过练习知道学到了什么，加深对电阻、电压的理解，让全体学生获得成就感，增强自信。

二、教学中易出现的问题

学生在运用欧姆定律进行简单串、并联电路计算时，常有以下几方面的表现：

1、使用已知量时，常常张冠李戴，不能得到正确的答案。

2、习惯于套用公式直接得到答案，不能直达题目答案便不知所措。

3、解题时思路混乱，弄不清题目已知条件，不能发现已知量和未知量的内在联系，无从下手。

附件：

【课堂检测】

1. 关于欧姆定律公式I=U/R,下列说法正确的是( )

A.通过导体的电流越大,这段导体的电阻就越小

B.导体两端的电压越高,这段导体的电阻就越大

C.导体中的电流跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比

D.导体的电阻与电压成正比,与电流成反比

2.如图所示为A、B两个导体的I-U图象,由图象可知( )

A.R A>R B

B.R AC.R A=R B

D.无法确定

3. 二氧化锡传感器能用于汽车尾气中一氧化碳浓度的检测,它的原理是其中的电阻随一氧化碳浓度的增大而减小,将二氧化锡传感器接入如图所示的电路中,则当二氧化锡传感器所处空间中的一氧化碳浓度增大时,电压表示数U与电流表示数I发生变化,其中正确的是（）

A. U变大,I变大

B. U变小, I变小

C. U变小, I变大

D. U变大, I变小

4. 一导体两端电压为3V时,通过的电流为0.3A,

则此导体的电阻为Ω；当该导体两端电压为0时,导体的电阻为Ω。

5. 如图所示电路中,电源电压为6V,R1=4Ω,闭合开关S后,电压表读数为2V,则电流表的示数为A,电阻R2的阻值为Ω。

答案： 1. C 2.B 3.A 4. 1010 5.0.5 8

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