走进红色江西

包含知识、技能、价值观、情感、态度、过程、方法等。教师根据学科及教材内容特点制定。

2、与同学合作，尝试轮唱歌曲《毛委员和我们在一起》。

3、通过对江西民歌《十送红军》的欣赏，感受井冈山人民与工农红军的深厚感情，培养学生对根据地红色井冈和战士的崇敬情怀。

二   新授

（一）挥师井冈山

“从秋收到井冈山”历史故事导入。1927年9月……

（三）驻守井冈山

1、初听歌曲：说说歌曲中描述了工农红军怎样的生活，以及他们怎样的生活态度？

2、复听歌曲：请学生跟唱歌曲，并思考歌曲中的衬词起到什么作用？

3、视唱旋律

4、演唱歌曲

①按快板节奏朗诵歌词

②分“班”对唱

③分“班”轮唱

（二）发展井冈山

介绍井冈山战士帮助地方百姓

打土豪、分田地的事迹。

（四）惜别井冈山

1929年1月……

听曲《十送红军》，歌曲表达了井冈山人民与红军怎样的情感？从哪些词句可以看出来？请你写下来。

复听《十送红军》，组织学生有序离开教室。

三、小结

发声练习

听故事，进入角色

听曲找答案，回答问题

哼唱全曲，思考并回答问题

旋律视唱

师领生合、1班领2班合    

1班和2班进行对唱练习，

1班和2班进行轮唱练习，

结合图片，了解井冈山战士打土豪、分田地的事迹

听曲，思考并回答问题。

比一比，看谁记录的歌词最能反映井冈山人民的情感。

欣赏并回答问题

为唱歌做准备

导入课题

初步熟悉歌曲，了解战士们生活的艰辛和乐观的精神。

进一步熟悉歌曲，突出解决对衬词的认识。

旋律视唱训练

熟悉歌词，分班合作

对唱练习，加强合作

难点突破，体现合作

感受井冈山人民与工农红军的深厚感情

带问题听乐曲，强调听的深度

进一步感受井冈山人民与红军深厚的情感。