人教版《道德与法治》七年级下册期末测试题及参

人教版《道德与法治》七年级下册期末测试题

一．单项选择题

1．今年17岁的小王脸上出现了青春痘。以前XXX爱逛街，现在一放假就宅在家里，不愿出门，家里来了客人也不愿意出来见。小王（）

A．是不能悦纳自己生理变化的表现B．做法可取，因为青春痘太难看了

C．身体不好，所以才长青春痘D．是不能正确接纳心理变化的表现

2．当我们遇到很难解决内心矛盾时，除了向家长．老师．亲友寻求帮助外，自己也要学会调节。下列的做法不正确的是（）

A．情绪不好时，听一听音乐不B．愤怒时，对同学出气

C．孤独时，与同学聊天D．紧张时，做深呼吸

3．班上的一位异性同学经常传递“纸条”给你，并表示很喜欢你，你应该（）

A．觉得很有意思B．骂对方“无耻”

C．自然大方地接受对方的用意D．委婉规劝，并告诉他这样做会影响我们的研究

4．漫画中的家长对待男女同学间的交往的做法，你认为（）

①坚决杜绝男女生的交往是正确的②男女生的交往是正常的，他的做法偏颇

③男女生的正常交往有积极作用④他们这样的交往方式是在谈“恋爱”

A．①②B．①③C．③④D．②③

5．古语说：“劝君莫惜金缕衣，XXX取少年时。”这句话教育我们要（）

A．珍惜漂亮衣服B．珍惜青春C．珍惜友谊D．珍惜亲情

6．青春的探索需要（）

A．自信B．自卑C．自尊D．

7．自己的好友转学到外地，你往往会产生的情绪是（）

A．兴奋愉快B．暴跳如雷C．伤心不已D．惊惶失措

8．下面是XXX同学平时用来调节情绪的一些方法，不可取的是（）

A．当与同学发生矛盾时，用诙谐的语言打破僵局，平息怒气

B．与父母发生矛盾时，告诫自己要默默，想一想自己有没有毛病

C．考试紧张时，反复告诫自己别紧张，会考好的

D．考试失利了，把试卷撕得破坏，发泄内心的不快

9．XXX的研究成绩非常优秀，但期末学校举行优秀学生表扬时，他榜上知名。XXX为此非常生气，对班主任和受表扬的同学不理不睬。假如你是XXX，你认为应当采取的态度是（）

A．无所谓，没选上就算了，自己以后该怎么做还怎么做

B．都是睁眼瞎，懒得理他们

C．老师也糊涂了，自己也不想再说什么了，省得麻烦

D．埋头想一想，自己为甚么没有选上，被选上的同学好在那里，自己应当比照他们认真学一下

10．“把快乐分给一个朋友，就成两个快乐，分给两个朋友，就成三个朋友；把忧愁分给朋友，忧愁就少了一半。”说的是（）

①我们要与朋友分享研究和生活的苦与乐②我们把苦恼告诉朋友，可能会减轻我们的苦恼

③我们长时间在孤独当中，人肯定会变得自傲或很自卑

④我们要在合理的场合用合理的方式发泄我们的情绪

A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③

11．七年级要举办篮球赛。一班的同学都想获得冠军。比赛时女生当拉拉队，拼命呐喊助威；不能上场的男生主动承担起后勤保障工作；场上队员团结拼搏，配合默契。结果原本被认为“铁定副班长”的一班竟然击败了多支强队，夺得冠军。这说明这个班级（）

①实力超强，所以能击败其他班级②有共同的奋斗目标，所以有团结奋斗的动力

③同学们能各尽其能，发挥所长，奉献集体④同学们能够团结协作，互助前行

A．①②③④B．①③④C．②③④D．①②③

12．某班要参加学校的班级网页设想大赛，同学们对此意见纷歧。下列态度不正确的是（）

A．我擅长网页设计，可以当“设计师”B．俺啥也不会，让他们看着办吧

C．我擅长绘画设计，可以当“美术师”D．我可以为他们搜集资料

13．XXX想竞选班长，带领大家一同创建良好的班集体。以下是他的演讲提纲。其中不恰当的是（）A．我们要有共同的目标B．我们要各尽所能，施展所长，奉献集体

C．我们班的事务我都市一肩挑，负全责D．我们要连合协作，互助前行

14．在研究“创建新集体”时，教师引入了物理的力和反感化力的实验：他让两个学生从两个相反偏向推动一张桌子，与从同一个偏向推一张桌子举行对比，让学生思考为甚么会有不同的效果。教师这样做目的是为了让同学们明白（）

A．力的作用是相互的B．只有心往一处想，力往一处使方能战胜困难，取得成功

C．团结就一定会成功D．集体的团结是很难实现的

15．右边漫画给我们的启示是（）

A．连合就是力量B．连合能够克服任何困C．以大欺小是不对的D．人数多肯定力量大

16．美好的集体具有以下特征（）

①拥有共同的愿景②有着良好的氛围③个体人是有的④能够肆无顾忌地发泄自己的情绪

A．①②B．②③C．③④D．①③

17．“一个具有拾金不昧高尚品德的人，一般不会为贪图钱财而贪污．偷盗．抢劫等最终走上犯罪门路。”这句话表明（）

A．提高道德水平，有助于公民守法B．道德调整的范围比法律广

C．提高道德水平，有助于公民D．法律调整的范围比道德广

18．中学生XXX出于好奇．拨打火警“119”谎称学校失火。当消防队员开着消防车到达学校后，发现是。后来机关依法追究了XXX的法律责任。这一案例说明了（）

A．法律维护了人们的合法权益B．公共场所有规章制度

C．人们不能随意按自己的规则办事D．法律对人们的行为有规范作用

19．《中华群众共和国未成年人保》保护的工具是（）

A．未满18周岁的我国公民B．年满14周岁、未满18周岁的我国公民

C．未满16周岁的我国公民D．年满16周岁、未满18周岁的我国公民

20．国度烟草专卖局规定，通常烟草行业所属的各配送中心．批发网点和零售柜台上必须有警示牌。这一规定体现了未成年人保护中的（）

A．家庭保护B．司法保护C．学校保护D．社会保护

二．材料分析题

21．材料一元元是一个读七年级的女孩，刚上初中时她感到自己太胖，每天偷偷不吃午饭，日子一长，得了厌食症。妈妈带她到医院去看病，治疗了好长时间才痊愈，到现在她的身材也没瘐下来。

材料XXX是个七年级的男孩，比起同龄的男生显得瘐弱矮小。因此总觉得自己的身躯不够高大，不像一个堂堂的男子汉，他感到非常压抑。

材料三XXX今年15岁，每天只要一有空，就把小镜子拿出来仔细端详一番。起先她是抱着一种自我欣赏的态度来照镜子的，不过日子一久，她开始对自己的相貌“横挑鼻子竖挑眼”起来。她发现自己的五官都不理想：眼睛过小，而嘴巴又太大……。为此，心中总升起一阵阵的惆怅……

请回覆：

（1）元元、XXX、XXX的烦恼有甚么共同之处？

（2）你怎样看待他们的这些烦恼？

（3）你能为他们提一些建议吗？

23．材料一：只有在集体中，个人材能获得全面开展其才能的手段，也就是说只有在集体中才可能有个人自在。

材料二：XXX说，一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。

材料三：哲学家XXX指出，无论玩世者之流如何讽刺人世酬酢，无论出世者之流如何指斥人世的污浊，无论悲观悲观者之流如何颂扬原始蒙昧的生活．蔑视人群．赞美鸟兽，经验说明，只有通过人与人的相互扶助，他们才易于各获所需，而且唯有通过人群联合的力量，才可避免那些随时随地都在威胁人类生存的风险。

运用所学知识，结合材料回答下列问题。

(1)良好的集体生活对我们有甚么益处？

(2)怎样才能增强集体的凝聚力呢？

(3)在集体中，应该如何张扬自己的个性？

24．XXX经常看XXX第一套节目12：37的《今日说法》，看后深受启发。比如，有这么一个事例：20世纪80年代末，一位出生于农村的女大学毕业生在母亲及家人．亲戚的干预下，在长达十几年的时间里，其个人工作．尤其是婚姻历尽坎坷，充满了不幸。XXX认为，其母亲的行为是违法的，也是不道德的。因此，法律就是道德，道德就是法律。

对此，你是怎么理解的？

25．我国法律明确规定：网吧不能对未成年人开放；营业性．电子游戏室不能向中小学生开放。然而，一些营业性网吧．电子游戏室的老板为赚昧心钱，不顾国家禁令，引诱生整日整夜泡网吧．打游戏。有些初中生因沉溺于上网．打游戏，经常逃学，彻夜不归，甚至为了筹措上网．打游戏的费用，结成团伙抢夺小学生钱财，盗窃他人财物，走向违法犯罪道路。

请阅读材料后，回答下列问题。

（1）营业性网吧、电子游戏室老板的行为违反了我国哪些法律?

（2）材料中的初中生划分触犯了我国哪些法律?

（3）针对上述征象，请你给有关部门和人员提几条合理化建议，并谈谈我们中学生应当如何做？

人教版《道德与法治》七年级下册期末测试题参

一、

1．A2．B3．D4．D5．B6．A7．C8．D9．D10．A11．C12．B13．C14．B15．A16．A17．A18．C19．A20．D

二．材料分析题

21．（1）三人面临的问题的共同点是青春期的烦恼。

（2）三人应该正确对待青春期生理上的变化。我们身体的成长有着不同的韵律和节拍，有的快、有的慢，有的先横向发展，有的先纵向拉长。即使同一个人，其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。这些都是正常的生理变化。

（3）第一，敞开自己的心灵世界，把烦恼向老师、家长、亲友及社会倾诉并寻求帮助。第二，不断丰富自我，注意自我调节。第三，善交益友，求得同学的帮助。

23．(1)集体生活可以培养我们负责人的态度和能力；集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力；集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。

(2)需要共同的愿景；需要良好的氛围，民主、公正，充满关怀与友爱，善于合作，充满活力；需要每个成员各尽其能，发挥所长。

(3)包容他人的不同，研究他人的优点；积极参与共同活动，把握机遇，自主发展；面对冲突，把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；充满自信，切合实际，坚持自己的兴趣；等等。（答出两点即可）

24．这种观点是错误的。该案例中，女大学毕业生母亲的行为既是不道德的，也是违法的，但并不能由此推出法律就是道德、道德就是法律。事实上，法律和道德两者存在着显着的差别。如：道德存在于人们的内心信念、思想、惯中，法律则存在于条文中；道德主要靠社会、风俗惯来维持，法律则靠国家强制力保证实施；道德调整的社会关系范围比法律更为广泛等。