二年级综合实践教案(最新)

二年级综合实践教案：交通与生活

活动目标：

1.让学生认识常见的交通工具，并了解交通工具随着社会的发展而不断进步。

2.认识主要的交通工具，并能够运用所认识的交通工具设计一次旅游计划。

3.培养学生的想像能力，通过设计未来交通工具的活动。

重点：让学生了解更多关于交通工具的知识。

难点：让学生进行比较，从而了解交通工具是随着社会的发展不断进步的。

课时：1课时

流程：

一）导入

老师可以通过提问的方式引导学生：你们坐过公共汽车吗？你有什么感受？让学生口答，还可以讨论的方式进行引入，让学生讨论：我们现在若去公园，应该怎么走？

二）活动组织

1.“看一看”：

先让学生观看书上的图片，让学生说出它们的名称，引导学生认识并说出交通工具，然后提问：“交通工具有什么作用？”让学生充分发言。

2.“写一写”：

让学生小组讨论：除了公共汽车，你还知道什么交通工具？讨论结果先在书上写出来，然后各组选派代表进行汇报。

3.“问一问”：

课前让学生就书中的表格对自己的父母或其他人进行调查，了解不同的年代人们出行是依靠什么样的交通工具，并记录在书中的表格中，在课堂上进行汇报。老师在事先准备好的表格中依据学生的回答进行记录，然后，让学生根据表格中的汇报以小组为单位进行讨论、比较：不同年代的交通工具有什么不同？你有什么看法？此项活动让学生谈出自己的看法，发言人数不限，让学生自愿讲比较好。在此基础上，最后让学生归纳出：交通工具的发展也是随着人类社会的不断发展而不断进步的。

4.“做一做”：

让学生根据自己的认识与了解，设计一份从自己家出发到天池旅游的出行路线及乘坐的交通工具。老师可适当提示当前所处的位置，然后让学生在讨论的基础上进行设计和选择。必要时，老师可出示地图，使学生更为直观。各小组汇报时，可相互补充，完善他们的旅游计划。这一活动主要培养学生的归纳和实践能力。

5.“想一想、画一画”：

要求学生充分发挥想像，设计一个未来的交通工具。学生可采用多种形式：可以画图、写小短文、制作小作品等，培养学生的动手操作能力。有创意的作品可以在班上作展示。

三）参考资料：无需提供。

交通工具是人们日常生活中解决交通问题的必需品，分为陆地、水上和空中三种类型。陆地交通工具包括汽车、火车、摩托车、自行车和三轮车等，而公共汽车则是最为普遍的公共交通工具。水上交通工具主要有轮船、摩托艇、轮渡和摆渡等，而空中交通工具则包括各种型号的客机和直升机。

汽车作为与人们生产生活密切相关的交通工具，自德国工程师XXX发明第一辆汽车以来，公路交通得到了飞速发展。汽车的发动机采用内燃机，通过雾状汽油在气缸内燃烧，以气推动活塞带动曲轴而转动。相比之下，火车的蒸汽机则是在锅炉外燃烧煤，烧开锅炉内的水，产生蒸汽推动机器。内燃机车辆的出现是交通运输史上的一大进步，给人类带来了极大的方便。然而，无论是内燃机还是外燃机，都会产生大量有害废气，例如一氧化碳、碳氢化合物和氮氧化合物等，这些废气会污染大气环境，破坏人类生存环境。因此，现代科学家正在致力于研究制造污染少或无污染的汽车和火车。目前，电动机车已被广泛应用，蓄电池车和太阳能电池车辆也在研究试制。而研究氢能的利用则是高科技项目，因为氢的燃烧只能变成水蒸汽，没有污染。

公共汽车是人们最常用的交通工具之一，主要分为普通公共汽车和小公共汽车两种。公共汽车设有首站和未站，中间每一站设有一个站牌，显示该公交车运行路线的各站站名、首站、末站以及首、末班车的时间，为乘客提供便利。在过去四十年中，交通工具的发展带来了极大的变化，如今，我们可以更加便捷地出行。