七年级英语上册第一单元第一课时的教学反思

                        吴超 

                        2014.9.24 

本单元主要对26个字母的学习，以及掌握四线三格的书写法。同时学习一些简单的日常问候语。我对这单元的反思有三点：

1.新课程的主旨主要是“以学生为主体，把课堂还给学生，教师的角色定位于示范者、引导者、合作者，而不是教师一言堂” 本人根据以学生为中心的教学思路，设计了大量问答、叙述、表演、讨论等形式多样的语言实践活动。但是在课堂中，并没有完全的做到很客观的去判断学生的实际操练过程。带着教师的主观想法：26个字母是非常简单的内容，可以一笔带过的想法。 所以忽略了尊重学生的思想情感和个体差异，使他们真正成为学习主人是这节课设计的最根本宗旨。

2.不同的学生，对每一课的内容都会体现出不同的兴趣。所以，针对学习者构建知识结构，每一堂课都要求教师问题的设计也要根据难易，再由不同的学生基础来选择适合他们的合理问题。在本堂课中，教师的主旨就是围绕“What’s your name?    Where are you from ? are you from Canada?”。简单的自我介绍，介绍第三个人认识。教学任务设计虽然多元化，具体化。忽略了最大限度地引导学生进行有效的自主学习，让学生能多方思考练习、多方提高。

3.我在教学中很少用多媒体教学。缺少生动形象，乐趣，在本堂课中，多媒体教学能多方位呈现教学的步骤，学生也能清晰地感受课堂线索，以后应增加一些多媒体教学。可以吸引更多不喜欢喜英语的学生。

今后在教学中做到确切了解学生，真正做到“以学生为本，构建高效课堂”。