三年级下册第11课《一株番茄》教学设计

教学设计

一、教材分析

《一株番茄》是《科学》三年级下册“植物的‘身体’”单元的第一课。植物由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成，每部分的结构与其功能相适应。本单元组织学生围绕植物体的基本特征展开学习，通过观察、分类和比较，认识组成植物体的六大器官。

番茄是学生熟悉的植物，也是六大器官可同时存在的一种常见植物，因此本课以番茄为例帮助学生认识植物的组成。本课由两个活动组成。活动1“一株番茄由什么组成”，指导学生有序地观察一棵完整的番茄植株，了解番茄植株由哪些部分组成；活动2“观察其他植物”，指导学生通过观察其他植物的植株，并与番茄植株进行比较，发现它们具有相同的组成部分。

二、学情分析

通过一、二年级的学习，学生已经能认识一些身边常见的植物，并知道这些常见植物的某些特征。但是，学生可能没有对植物全株的各个部分进行过有序的观察，也没有对比过不同的植物，所以并不了解植物有什么相同的地方。

三、教学目标

1.通过观察，了解大多数植物由根、茎、叶、花、果实、种子组成。

2.比较不同的植物，能辨识根、茎、叶、花、果实、种子等部分。

3.通过观察植株，学习科学的观察方法。

4.能用比较的方法对不同植物进行观察，认识更多的植物。

四、教学重、难点

教学重点：了解植物由根、茎、叶、花、果实、种子组成。

教学难点：学习并运用科学的观察方法对植物进行有序观察。

五、教学准备

教具准备：番茄植株的实物或图片、其他植物植株的实物或图片、多媒体教学设备、教学课件。

学具准备：番茄植株的图片、《科学学生活动手册》。

六、教学过程

（一）任务驱动

设置：在学校小农场的番茄地里，波波和琪琪各拿着一个篮子采摘已经成熟的番茄。波波手里拿着一个番茄，并告诉琪琪这就是植物的果实。

问题：除了果实之外，这株植物还有哪些部分呢？

交流：学生根据生活经验和已有知识进行交流。

任务：观察一株番茄植株，看看它是由哪些器官组成的。

（二）活动探究

1.活动1一株番茄由什么组成

媒体：番茄植株的实物。

讲述：番茄是一种常见的植物。你打算怎样观察番茄植株？

讨论：观察番茄植株的方法。

交流：学生汇报小组讨论的观察方法，教师根据学生的讨论情况进行引导。

要求：确定观察目标，选择观察顺序(如由上往下的顺序)，设计观察记录表，明确小组分工。

任务：分小组对番茄植株进行科学观察，并把观察到的信息记录下来。

汇报：分小组汇报观察到的信息，教师根据学生的汇报情况进行引导。

讲述：通过观察，我们发现了番茄的根、茎、叶、花和果实。

引导：除了根、茎、叶、花和果实这些器官外，番茄植株还有其他的器官吗？

发表：学生根据自己的发现和经验发表看法。

问题：番茄的果实里面还有其他器官吗？如何才能验证？

演示：解剖番茄的果实。

活动：解剖并观察番茄果实。

小结：番茄植株是由根、茎、叶、花、果实和种子组成的。

2.活动2观察其他植物

媒体：辣椒、水稻和玉米的图片。

提问：植物的形态千差万别，观察其他植物的植株，并与番茄植株进行比较，了解它们具有哪些相同的部分。

表达：怎样对这三株植株进行科学的观察？

要求：确定观察目标，选择观察顺序，设计观察记录表，明确小组分工。任务：分小组对三株植株进行科学观察，并把观察到的信息记录下来。汇报：分小组汇报观察到的信息，教师根据学生的汇报进行引导和记录。小结：番茄植株是由根、茎、叶、花、果实和种子组成的。根、茎、叶、花、果实和种子是构成植物“身体”的六大器官。

任务：选择一种常见的植物，观察其完整植株的组成，并作记录。交流：设计一个能详细记录观察信息的记录表。展示：

任务：分小组到校园里进行观察和记录。

要求：爱护植物，注意安全，有序观察，及时记录。

活动：用简图、文字和数据记录观察到的信息，并与同学进行交流和分享。

七、板书设计

第11课一株番茄

（设计者：游月殿）六大器官根茎叶花果实种子