九年级下英语语法

Exordium lesson is junior high school students to learn chemistry in the first quarter, the junior middle school students placed great hopes of chemistry for the first quarter, how to seize the students curious psychology, stimulate students interest in learning chemistry? The issue is worth thinking to explore chemistry teacher. In recent years, I broke the traditional teaching mode, the neglect of material change and the related concept of the nature of particular average 

The research and practice of chemical lesson exordium 

Content abstract: chemistry lesson exordium of the special position its importance. How to teach it chemical exordium? Design should follow the principle of which exordium class? How to lay a foundation for the lifelong development of students? This is one of the focuses of the each education workers. In this paper, from two aspects of theory and practice of chemical exordium class made a serious study and actively explore, Outlines the chemical exordium class three basic functions: stimulate students' interest in learning chemistry, understand the importance of chemical learning, understanding the characteristics of chemistry learning and methods, and on the basis of analysis for two more successful cases, completed an attempt from theory to practice. 

Keywords: exordium class learning interest in teaching practice 

Mio - this refers to the head of the wire, the beginning of the metaphor of things. The exordium, the beginning of the academic works, general descriptions encyclopedia aims and contents, etc. Exordium class - teaching materials in the exordium content of classroom teaching activities. 

Due to the special status of exordium class, we are most likely to see in the exordium class students thirst for attention, the most likely to hear students immature problem, the easiest way to feel heartfelt praise students. How to make it smoothly into students' learning enthusiasm, meticulous inquisition ability and the scientific attitude, is each education workers are extremely concerned about problems. It is not hard to see a successful exordium lessons to the students' lifelong learning a positive and lasting impact, so to strengthen the research and practice of exordium class is especially important. Based on this, this article from two aspects of theory and practice of chemical exordium class made a serious study and positive exploration. 

One lesson, chemical exordium of the three basic functions 

1. Stimulate students' interest in learning chemistry 

Chemistry learning interest make learners for chemical has a tendency to the understanding of the special things, is the learner to understand chemistry, obtain the relevant knowledge of chemistry experience things, intentional activities with emotional color. For just contact chemical or chemical knowledge in the field of new students, relevant content is drawn to the students? Struck a chord with the students? Whether to let the students have identity is very important. Because interest can arouse the enthusiasm of students learning, the students' thinking activity in the condition of the most active; Interest can arouse a powerful learning motivation, to make the students willing to delve into issues, active thinking, and strive to solve the problem. 

Chinese psychologists Pan Shu etc to the understanding of the chemistry teaching of middle school students' interest can be divided into four types. 

First, there is intuition. With this kind of interest of students, like to watch the chemical experiment, for chemical experiments such as light, heat, smoke generated in the process of more stimulating the interest of the phenomenon of perceptual system has great show young, lovely child, but due to the lack of deep thinking of the problem, the causes of these phenomena and implicit in the essence of the deeper problems to be less, lead to less harvest in the learning process of students learning ability cultivation process is also more long. So teachers should consciously guide the student to quickly turn intuitive interest and deeper. 

The second category is the interest of the operation. Has this kind of interest of students, has a relatively strong hands-on requirements, see chemical experiments would want to do it yourself "do it", not content with only "see". They hope the teacher can provide adequate experimental drugs and devices, so that they can repeat observed experiment, and attempts to by oneself start work can have some new discoveries or solve some confusion. It is easy to see that students in the learning process is not the passive learning into active learning, showed very lovely thirst for knowledge and exploring spirit, tend to be blind, but now the students' activity and without good analysis and design, so it may not harvest, has the very high contingency and randomness. 

The third class to explore the causes of the interest. With this kind of interest of students, to see and hear like asking "why?" In understanding, on the basis of experimental phenomena, namely chemical things tend to know nature and causality between contact, recognize the inherent law of chemical phenomena. The students thinking, good at analysis, with strong ability to learn. It is not hard to see, to explore the causes of the interest is the power for students to learn chemistry, to promote and encourage students more active in chemistry learning. 

The fourth class for a general understanding of interest. With this kind of interest of students, tended to by observing the chemical change, further understand the common characteristics of a class of chemical change and general law. They not content to understand individual chemical changes in the causal relationship, and trying to work through their own will see, hear, think of everything, refining, sublimation, summary, thus forming his original ideas, and creative design of experiments to test their own ideas. This kind of students' learning level is quite high, can not only to study chemical knowledge systematization and generalization, and mastered the certain chemistry learning skills, independent problem solving skills, learning method is proper, have certain innovation spirit. Have to get to know the students interest in chemistry learning motives and methods are relatively mature, as long as the boot properly, is likely to develop more stable personality traits. 

For, at the beginning of high school students, is prone to volatile emotions and method of study is often not mature, but all have the curiosity, to ask more original study interest, such as a teacher's job is to have a purpose, planned to students, the most primitive power into a lasting and stable learning motivation, to make every student from watching, love, love to hear, will want to. 

At the same time, these four types of chemical study interest is interlinked, largely reflects the chemistry learning interest, improve the basic trend of development. Specifically, the understanding of chemical phenomena interest to understand the chemical laws interest development; By the direct interest to indirect interest; By the temporary interest to lasting interest development. No matter what interest or in which students are interested in phase, the teachers have a responsibility to actively guide and help, so that the students growing interest in chemistry learning and success experience. Process is as follows: 

Based on this, in the exordium course content choice, from you to stimulate students' interest in learning, to search for students interested in the topic or content, close ties to student's life reality, identity and resonance in so that the students in the school of experience. 

2. Understand the importance of chemistry learning 

In today's world, science and technology have penetrated into all fields related to the human life, people can feel the value of chemical science and technology brings human beings and influence. From drugs to cosmetics, from fuel to the beverage, food additives to artificial food, from natural materials to composite materials, from detergent to disinfectants are chemical products everywhere, only to learn chemistry knowledge, the improvement of students' scientific quality is not empty talk, to lay a solid foundation for their lifelong development. 

Famous chemist Dr West's 100 anniversary of the founding of the American chemical society meeting in 1979 points out: "chemistry - the key to human progress." Clearly points out the chemical for the development of the society and human progress have huge effects. In chemistry class, especially the exordium class we must give students sufficient relevant material, lets the student produce deep feelings, to guide and motivate students to learn chemistry, efforts to make its own contributions for the development of human progress. When students produced for human progress, learn chemistry well sense of mission and sense of responsibility for the construction of the motherland, their learning motivation will be independent and persistent. 

3. Understand the characteristics and method of chemistry learning 

In order to give a basis for future study, the exordium class also need according to the characteristics of the discipline characteristic or related contents in the corresponding learning methods to students on some necessary guidance. 

Such as design the exordium grade 3 students new to the knowledge of chemistry class, need to consider the characteristics of the learning object - the age is small, most did not form his own mature method; Also consider the characteristics of the learning content - chemical as experimental subjects, should pay attention to cultivate the students' observing ability, experiment ability and so on subject ability; At the same time, we also can't forget the purpose and significance of education, to promote all-round development of students, so should be verified with the teacher's demonstration experiment and student experiment is given priority to, can design a suitable for students, to promote the development of their thinking activity, and through the activities make students to experience the real chemistry discipline study thought and the general method, provided a basis for students' further study. 

Design one exordium class, the change of design thought is mainly embodied on the open and exploratory of student activities and the experimental activities or problem itself should have the larger space of thinking and activity space, in accordance with the characteristics of high school students. Due to the high student has made a year of chemistry learning, have a certain ability to learn and the most basic subject knowledge base, so the ability to raise issues that need to be referred to a higher position, to give more attention. 

Exordium, in short, when we design class, be sure to clear the class of the special position and special effect, the combination of learning objects and learning content design activities, students will be able to permeate accords with the practice of students learning methods. 

Second, the exordium class teaching practice 

1. The third lesson chemical exordium 

The design principle of chemical exordium class 1 grade 

Chemical exordium grade 3 class is the first time students in chemistry. The responsibility of teachers is to each student into the "chemical kingdom", so in the teaching design to focus on the students' interest in learning, learning ability and learning experience. 

Chemistry lessons for the first time, the students of the chemical experiment is full of curiosity and imagination, the chemistry teacher in their eyes as the magician has a magical charm, teachers should make good use of the students' curiosity and desire for knowledge, and the experimental situation, stimulate students' interest in learning, through creating a good learning atmosphere, give students sufficient imaginary space and time, make the students happy, relaxed "pulls chemical mystery". 

In order to let students understand chemistry as soon as possible? Don't know a great deal from the chemical to know more, should make full use of grade student's life experience, from students more familiar chemical phenomena, through the teacher's inspiration and guidance, make the student to the already known chemical problems to thinking and analysis, thus gradually feel chemistry knowledge acquisition process, experience the formation process of the concept of chemistry and chemical process for perfecting the theory system. In the midst of this, students learn to ask questions and analyze problems is very important. 

Teaching process, teachers should pay attention to protect the students' intellectual curiosity and stimulate their problem consciousness. To the student is not accurate or add a childish idea to positive guidance and protection. Keep at the beginning of the students in the learning of learning enthusiasm and the desire is the most important thing. 

(2) grade chemistry in exordium teaching cases 

Topic: "the mood word" 

Briefly review: the design of this class, the teacher can take the student as this, pay attention to students' experience, so that the students of the various activities throughout. Experiment design of students pointed, security, environmental protection, make the students in class activities are very full and open; Under the teacher's guidance in the minds of students are very active, not only learned the related knowledge of chemistry, also feeling the chemistry study the general method and the formation of the concept of chemical process, make the teaching of the class has reached the higher requirements. 

Lesson 2. Higher chemical exordium 

The design principle of (1) in a chemistry lesson exordium 

Compared with grade, the higher the students' psychological and physiological are mature quickly, the minds of students form from the concrete to the abstract, more extensive and deep understanding of things. At this time, want to have a purpose, planned focus on the cultivation of student's learning ability. Using chemical knowledge as a carrier to cultivate chemistry subject ability, in the process of "do" science, improve the students' scientific literacy. 

It determines the design of the high chemical exordium class should follow the following principles, : 

(1) the teaching aim is not only to impart knowledge, but also pay attention to cultivate students' innovation spirit, improve the students' practical ability; 

(2) the teaching content should be pay attention to life, integration, informatization; 

(3) to introduce the method of scientific inquiry teaching process, causes the student to enhance the understanding of scientific inquiry, and constantly develop the ability of scientific inquiry, truly experience the process of scientific inquiry. 

(4) the teaching means more modernization, diversification. Network technology, information resources to play a bigger role in the teaching. 

(5) a more diverse and open teaching form, through to strengthen the multidirectional communication of students and teachers, make classroom atmosphere more democracy, harmony, full of vitality. 

(2) the higher chemical exordium teaching case 

I am so good junior middle school chemistry exordium classes 

Abstract: the paper what is chemistry, why to learn chemistry, how to learn chemistry three problems, put forward their practice about if good exordium classes. 

Keywords: exordium class teaching method 

Junior high school chemistry lesson exordium, is the first class of students began to study chemical system. Generally want to introduce to the students "what is a chemical", "why do you want to learn chemistry", "how to learn chemistry", is the middle school chemistry teaching outline embodies in the teaching material. Speak well of these problems, to inspire students' interest in learning chemistry, learn chemistry has special significance. Teachers must teach it exordium, let the students to understand chemistry, like chemistry, learn chemistry well. 

Direct, a lesson 

Guide lessons should focus on arouse the students' interest in learning chemistry, is the premise of the formation and development of junior middle school students interest in learning chemistry. "A good beginning is half done". As a result, the first chemical classes lively and interesting, will greatly increase students' interest in learning chemistry, based on the characteristics of this course, this is what I import: students must have heard of many fairy tales, you remember the story of the Midas touch? In a long time ago, legends have a magic wand, use it to click on the stone, stone will become a sparkling gold. I also have here a wand (show the glass rod), to see the magic of it. (demo: lighting glass rod, glass rod dipped in concentrated sulfuric acid, and then dipped in potassium permanganate, then contact the alcohol lamp wick) wand lit the lamp, the magic of it where? Chemical textbooks (lift) is in we are going to study chemistry. 

Second, what is chemistry 

In the lecture focused on further stimulate students' interest in chemistry. Can speak some students often meet with in life and has a typical representative of the knowledge. For example: use the method of questions "printing we textbooks of paper made from what?" Introduction of ancient Chinese science and technology is one of the four great inventions of paper making, papermaking is closely related to the chemical, papermaking was invented in the western han dynasty period of the first century BC, it is the raw material for the paper making plant cellulose (such as straw) through chemical and mechanical methods, remove other impurities get the pure cellulose (paper) process. In question, "what is our favorite things to do on New Year's eve?" Import of ancient Chinese science and technology is one of the four great inventions of gunpowder, gunpowder is closely related to the chemical, it was invented more than one thousand years ago, its invention, civilization in the world, occupies an important position in the history of chemistry in the world. Through this type of knowledge can attract students' interest in learning chemistry, but also enhance the students' sense of national pride. 

Through the story about some chemists and chemical development history, the scientific attitude of trains the student to study chemistry. For example, in 1875, the French cloth tile bothe lang found gallium, he put some important properties of gallium briefly, published in the journal proceedings of the national academy of sciences in Paris, but he soon received a letter from the mendeleev. In the letter, mendeleev pointed out: in your report on the proportion of gallium is incorrect, but it should not be 4.7 5.9 0.6. Cloth tile bothe lang wondered at the time, he knew he was the only person in the world have gallium, and mendeleev again how can anyone know the proportion of this element? So he again purifying gallium, to determine the proportion of the gallium, carefully result is 5.94, the result that he is surprised, he wrote in another paper: "I don't think it is necessary to explain mendeleev the great significance of the theory of". He said that this theory is mendeleev periodic law. Through this story, set up the confidence of the students study hard for the chemistry, trains the student to study chemistry scientific attitude. 

Through interesting chemistry experiment, inspire students' interest in learning chemistry. For example: by smoke "empty cup", "water milk", "water ink" to the students' interest in learning to a climax. Points out that to know the secrets of the chemical magic, will grasp the chemical course. By studying chemistry, we not only know the material properties and USES, and will also know their internal composition, structure and the change rule of know use them to make new products, as well as human being to understand the development of chemical and chemical, chemical history and method. Thus, chemistry is the study of material composition, structure, properties and change law of science. 

Third, why do you want to learn chemistry? 

Focus on why learning chemistry and build up my confidence in the study chemistry. Class, for example, try to close to the life, make the students feel chemistry around them. For example: from the human food, clothing, shelter, line, etc about the benefits of the chemical. Like: more than 180 years ago, the German mathematician gauss and Italian chemist avogadro have had a heated debate, the core of the debate are chemical wasn't a real science. Gaussian said: "science law exists only in mathematics, chemistry is not precision the example of science." Avogadro retorted: "mathematics is the king of natural science, but no other science, will lose its true value." Offended that gauss, the authority mathematics by nu: "for math, chemistry can act as a maid at best." Avogadro didn't be brought, confirmed with experimental fact that their point of view. Avogadro put 1 2 litres of hydrogen hydrogen combustion have been 2 litres water vapor. With the results, he said proudly: "please see! As long as the chemical is willing to, can make 2 plus 1 equals 2, mathematics can do this? However, it is a pity that we know too little about chemistry!" The development of science proves that the avogadro's point of view is correct. The people who live in modern society, who also won't go to doubt the importance of chemistry. Chemistry is one of the most important basic science in natural science. It is on the basis of atoms and molecules to research the composition of the material, structure, properties and change law of science. Chemical development today, has become the mankind know the world, the world's a very important weapon. Prevention of human food, clothing, shelter, line heal, resource utilization, energy utilization and so on, everything is inseparable from the chemical. The development of modern science is more depend on chemical development. Fascinating space travel, if not on the basis of the chemical materials science achievements, would have been unthinkable; Advanced computer, if not developed semiconductor materials through chemical method, will not succeed. Environmental science is derived from the chemical; Molecular biology, genetic engineering and chemistry also has the close relation... Chemistry has become a country the important pillar of the national economy. In today's world of the comprehensive national strength competition, the chemical can maintain leading position, has become a country can win one of the important factors in the international competition. 

Fourth, how to learn chemistry 

Focus on the good study habit. Study chemistry well, the first to build up confidence - learn chemistry well. Confidence is the power of learning, is a person's success in the premise, before learning a lesson, to build up my confidence in the "I have to learn". Learn chemistry, to cultivate interest in chemistry - learn chemistry well. Interest is the best teacher, and the world passed me by chemical, various phenomenon is colorful, it will take you into a magical kingdom, leading you to observe, analyze, explore many new problems, as long as you are interested in, you will find that the chemical is both interesting and useful. Learn chemistry, should pay attention to methods - learn fundamental chemistry, get stick to preview before class, attaches great importance to the classroom to listen to, attaches great importance to the chemical experiment, pay attention to timely review and other good habits, only develop good study habits, can get the good result, hope the students start from now, starts from each and every day. 

First, teaching goal 1. Knowledge aims: a common sense to introduce chemical research object. B a preliminary understanding of the concept of physical change and chemical change; and the essential difference between Use of concepts and can make some easy to distinguish the typical physical change and chemical change. C preliminary understanding physical properties and chemical properties. 2. Ability aims: develop students' ability of observation, description, experiment, inspire students' interest in learning chemistry, stimulates the student to study the chemical of perception and motivation. 3. The moral education target: by learning the world is material, the material is objective existence, eternal movement, is not to eliminate, mutual transformation between only under certain conditions, undertake to the student the dialectical materialism education, applied science change nature, for the benefit of humanity education. 4. The infiltration of aesthetic education in point: in the chemical experiment as the carrier, to show students the chemical experiment instruments in the United States, the chemical experiment phenomenon in the United States, so as to arouse the students' affection to the chemical science. Second, the emphases and difficulties of teaching, suspects key: a physical change and chemical change of the concept (difference) and its application. Difficult points: how to determine if a change is a chemical change or a physical change. Suspect: substance change and the nature of the distinction.