小学成绩分析

期末考试试卷及成绩分析

（小学）

      本学期期末考试二年级语文（汉）、数学，五年级汉语、数学，六年级语文（维）、数学、汉语等课程由市教研中心统一考试阅卷，其他课程都用各任课教师命题进行考试。

一、市教研中心统一考试中有些课程成绩比上学期好，有些课程成

绩还是不理想，但是跟其他学校比还是有差距。这次抽考科目中二、五年级的语文（汉），汉语成绩好于往年，原因有以下两点：

（1）老师和学生共同的努力，学生们准备的很充分。

（2）这次试卷命题很适当。尤其是二年级语文（汉）出题适当

二、五年级抽考数学成绩不太理想，原因如下：

（1）学生汉语理解能力和汉语水平直接影响了这次成绩，二年级绝大多数学生不能很快的理解题意，尤其是应用题等文字型的题。

（2）学生未能形成良好的学习习惯，运用所学知识解决综合问题的能力不强。

三、其他年级的学校任课老师自己命题进行考试的成绩比往年好些，有些课程尤其是初中汉语和数学成绩不理想。

总之，本学期对语文（维）、数学、汉语等主课进行分析并发现以下问题：

（1）学生缺乏学习的主动性，教师教什么学生学什么。学生对所学知识不能做到真正内化，绝大多数学生基础知识、基本技能掌握的还不太好。

（2）学生课外参考的材料，阅读的书籍少。由于家长经济条件、家长素质等因素学生遇到课外知识的试题是失分率比较高。

（3）民族学生写汉字不重视，不能规范书写。

（4）绝大数自己命题的教师也没有认真对待这次考试，没有按照学生的实际情况认真命题。

     针对这些情况今后准备做到以下几个方面：

（1）首先，教师要转变观念不要总是说“学生基础差，家长不行”等类似的话语，要提高自身的教学技能，提高责任心。

（2）利用学校的有利条件，借助网络、学校阅览室等给学生找课外阅读和学习资料，拓宽学生视野为学生提供和创造自主学习的机会。

（3）加强基础，强化习惯。在汉语课加强书写指导，不仅要求学生写正确，更要求学生书写美观漂亮。在数学方面，多做多练重视联系生活实际拓展思维，灵活的把知识转化成技能。

（4）认真钻研教材，熟悉课标，努力提高学生对各课程的兴趣。

（5）加强家校联系，关心学并行，培优补差计划要真正落实。

      最后，最关键的还是教师要真正做到“新课程的理念指导，以学生为主体”！

2011-7-11