设计者： xxxx 教学对象： 高一学生
科 目： 生物 课 题： 细胞分化
教学目标: 说明细胞的分化
知识与技能：在教师的引导下，师生共同探究，使学生学会学习，培养分析、归纳的思
维能力和自主学习的能力
过程与方法： 通过生活中的例子理解细胞分化对生物生长发育的重要意义
情感态度与价值观: 通过细胞分化的学习，确立辩证唯物主义的自然观，逐步
树立科学的世界观
教学重点： 细胞分化的概念、特点和意义
教学难点： 细胞分化与细胞的关系 、基因的选择性表达
教学过程：
| 时间 | 教学 环节 | 教师的教学行为 | 学生的行为 | 教学技能 | 教学策略 |
| 40S 40S
70S 60S 120S 20S 150S
40S 60S | 回顾 导入 讲解 总结 练习 | 生物都要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老直至最后死亡的生命历程。活细胞也一样。上节课我们学习了细胞这一节，知道到了生物体是由一个受精卵发育而来的，细胞数量的增加主要是靠减数吗？请xx同学回答。（有丝）有丝有什么意义？（增加细胞数目，在亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性，对于生物的遗传有重要意义） 人体中有200多种不同的细胞，组成人体的所有细胞都是由一个受精卵进行有丝产生的，可是，有丝产生的亲代和子代细胞之间遗传信息是一样的，一个受精卵是怎样形成这么多中不同的细胞的呢？说明除了进行细胞之外，还需要进行怎样的变化呢？（细胞分化）接下来，一起来探究这个问题。 一、 细胞分化的概念 1、多细胞生物体由一个受精卵通过有丝，形成两个细胞、四个细胞、八个细胞，最后产生了各种各样的细胞，比如红细胞、肌肉细胞、神经细胞、上皮细胞等，分别执行不同的功能，这个过程就是细胞分化。 2、细胞分化的概念:：个体发育中，由一个或一种细胞增值产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。 3、比较细胞分化与细胞：不同点：细胞增加细胞数量，形态结构功能不发生改变；细胞分化增加细胞种类，形态结构功能发生改变。相同点：遗传信息都不发生改变。联系：共同完成生物个体生长发育过程。 二、 细胞分化的特点： 1、普遍性：细胞分化是生物界普遍存在的生命现象。不仅动物细胞有细胞分化现象，植物细胞也有细胞分化现象。 2、持久性：细胞分化贯穿于生物体整个生命进程中，在胚胎期达到最大程度。 3、稳定性：离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其它类型的细胞 4、不可逆性： 在细胞分化过程中，假如A细胞分化为B细胞后，一般不会再表现出B细胞反方向分化形成A细胞 三、 细胞分化的实质： 在组成细胞的分子中，含量最多的有机物是什么？(蛋白质)蛋白质是生命活动的主要承担者，蛋白质的合成又受什么控制？（DNA） DNA是由四种脱氧核苷酸形成的，脱氧核苷酸的排列顺序代表了遗传信息，同一个体的不同细胞遗传信息相同吗？（相同，都是来自同一个受精卵）那相同的遗传信息为什么会合成不同的蛋白质呢？这就涉及到基因选择性表达。 假设一个细胞含有五个基因，但这五个基因中只有A和C基因的遗传信息表达了，细胞就合成运输氧的血红蛋白，细胞发育为红细胞。同样的道理，若BC基因表达了，细胞则分化为上皮细胞；若CE基因表达了，细胞则分化为神经细胞。 （试一试，你能解释这些现象吗?PPT第七张） 在红细胞和肌细胞中都含有血红蛋白基因和肌动蛋白基因，但是红细胞中，与血红蛋白合成有关的基因处于活动状态，与肌动蛋白合成有关的基因则处于关闭状态。在肌细胞中则相反。 四、 细胞分化的结果；产生了不同种类的蛋白质，最终使细胞的形态、结构和生理功能发生稳定性改变。 五、 细胞分化的意义： 提出问题：如果多细胞生物的各种细胞形态结构和功能都是一样的，会出现什么情况呢? 生物体各个细胞不出现功能的分化，生命活动的效率低下，新陈代谢速率慢。 因此通过细胞分化，形成各种组织、器官，是个体发育的基础。使多细胞生物体中的细胞趋向专门化。有利于提高各种生理功能的效率。 想一想；高度分化的细胞遗传物质是否会发生改变？还能再分化吗？ 高度分化的细胞遗传物质不会发生改变。但是在个体中不会再分化，已经分化的细胞具有持久性和不可逆性，因此不会再分化，但是，离体细胞在一定的条件下，还能像早期胚胎细胞那样，再分化成其它细胞。这就是细胞的全能性，将是下节课要学习的内容。 从个体发育过程分析，细胞使细胞数目增多属于发育过程中的量变，细胞分化导致细胞种类多样化则属于发育过程中的质变。细胞和分化贯穿于个体发育的全过程，但在不同阶段，不同细胞表达程度不一样。个体发育是在细胞和分化的基础上共同实现的。 1、细胞分化与细胞增殖的主要不同是： （ D ） A.细胞数量增多； B.细胞形态、结构相同； C.细胞的生理功能上相似； D.相同细胞的后代在形态、结构、生理功能上发生稳定性差异的过程； 2、具有分化能力的细胞是（C ） A.心肌细胞 B.神经细胞 C.早期胚胎细胞 D.肝细胞 3、下列关于细胞分化说法错误的是（C ） A.细胞分化与生物发育有密切关系； B.细胞分化是生物界的一种普遍存在的生命现象； C.细胞分化仅发生在胚胎发育时期； D.细胞分化具有稳定性和持久性。 | 回顾知识 回答问题 回答问题、 观察 回答 听讲 回答 听讲 思考 回答 观看PPT 思考 听讲 回答 思考 讨论 回答 听讲 听讲 讨论 思考 回答 听讲 讨论 思考 回答 听讲 回答 练习 练习 练习 | 演示技能（PPT） 提问技能 导入技能 板书技能 提问技能 讲解技能 板书技能 [ 讲解技能 讲解技能 引导技能 板书技能 讲解技能 提问技能 讲解技能 引导技能 提问技能 讲解技能 讲解技能 提问技能 提问技能 讲解技能 引导技能 | " 问题 策略 情境 策略 问题 策略 问题 策略 情境 策略 问题 策略 问题 策略 问题 策略 |
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