外研社版三起英语五年级上册第九模块教案

教学

目标

（1）掌握 四会单词feel ,sad, miss, bored, angry, nothing, secret 等。

    （2）能听说认读本单元课文内容，特别是重点词句，并能正确回答有关问题。

二、能力目标

培养学生的自学能力和听力以及综合运用语言的能力。

三、情感目标

通过形式多样的课堂活动激发学生的学习兴趣，并培养学生积极参与、乐于与他人合作的精神，养成和谐和健康向上的品格。

2．掌握形容词sad,bored,angry,happy,tired,hungry,thirsty并能正确发音.

Unit2    I feel happy.               2课时

2．在小组交流与合作中培养孩子的互助意识

Are you happy？   

2．教师鼓励学生认读单词。

3．布置多种游戏任务，让学生反复去拼读和认读单词。

4．Games: 并结合句Are you feeling sad?做替换练习

5．指导学生用新学单词说话。

6．让学生带表情面具表演。

2．学生开火车认读，领读。

3．游戏一、教师和学生互做动作，互说出单词。

4．游戏二、找卡片。

5．练习用新学单词说话。

6．同桌之间的互读互查。

7．学生带表情面具表演。

练习

设计

Feel sad bored angry          Are you feeling … ?

                               No 

Miss nothing secret           what’s the matter ?

Tell  surprise                 nothing

2．用单词写话。

（1）掌握 四会单词feel ,sad, miss, bored, angry, nothing, secret 等。

    （2）能听说认读本单元课文内容，特别是重点词句，并能正确回答有关问题。

    2.能力目标

    培养学生的自学能力和听力以及综合运用语言的能力。

3.情感目标

通过形式多样的课堂活动激发学生的学习兴趣，并培养学生积极参与、乐于与他人合作的精神，养成和谐和健康向上的品格。

am. No, I am not.

引入

2．教师说并做表情让学生猜单词

    2．请学生重复并做相应的动作。

教学

2．播放录音，让学生准备听读课文。  

3．让学生同桌合作，尝试自读。

4．分段指读。            5．教师领读。

6．让学生自由练读。

7．指导学生分角色朗读。

8．创设情景，进行角色表演。

2．学生听读，感知。

3．学生同桌合作，尝试自读。

4．分段指读。

5．学生跟读。

6．学生自由练读。

7．学生分角色朗读。

8．根据所设情景，进行角色表演。

    练习

    小结

作业

Feel sad bored angry          Are you feeling … ?

                               No 

Miss nothing secret           what’s the matter ?

Tell  surprise                 nothing

2．能够听懂指示语，并按要求做出相应的表情动作。

3．鼓励学生大胆表演，尝试不同人物角色，培养他们察言观色的能力。

引入

    2．听写单词。

3．利用脑风暴游戏，

2．听写单词。

3．让学生抢答黑板上已有的表情图片。

2．播放课文动画视频前半部分，让学生初步感知课文大意。

3．播放课文的后半部分，让孩子在品尝中处理比较难读得新词。

4．教师放录音，听读课文。

5．创设情景，分组练习

 2．初步感知课文大意

3．看视频在品尝中处理比较难读得新词。

4．听读并模仿。

5．创设情景，分组练习。

    练习

    小结

  作业

        Today I helped my grandfather on the farm all day

Do you feel tired？  

 Yes, I do.

1．卡片出示本单元学习的单词，指名认读。

2．针对本单元出现的主要语法、句型进行强化训练。

二、完成练习。

1．完成英语配套上的题目。

2．在英语本上书写本单元的单词。

3．抄写本单元出现的主要句型。

2．掌握重点句型并能做出真确回答。

3．能够听懂指示语，并按要求做出相应的表情动作。

引入

2．出示图片，以图片为媒介，指名尝试描述图片

2．以图片为媒介，尝试描述图片

    练习

2．指定学生描述并发现问题。

3．及时纠正错误并强化

4。教师总结

2．描述图片

3．纠正自己所出现的错误并巩固。。

4．根据老师总结，脑海中呈现所学知识。。

作业