“阅读指导课”课堂教学竞赛评分表
| 执教者 | 班级 | 课题 | ||||||||
| 项 目 | 评价内容与要求 | 应得分 | 实得分 | |||||||
| 学 生 学 习 表 现 | 学 习 方 式 | 自主 | 学生在学习时间、内容、方式等方面拥有较大的自主性，有自我评价的机会 | 5 | ||||||
| 合作 | 能积极主动地和其他同学开展合作学习，能够相互协作、互相帮助，共同提高 | 5 | ||||||||
| 探究 | 通过探究活动获取知识、训练技能，学习科学研究的方法，形成科学的态度、观念 | 5 | ||||||||
| 参 与 程 度 | 广度 | 所有学生都能积极地参与到课堂教学的每一个环节中来 | 5 | |||||||
| 深度 | 学生通过有关活动能够解决一些有一定难度的深层次问题 | 5 | ||||||||
| 学 习 效 果 | 知识 技能 | 学生对有关知识、技能的学习符合学科课程标准的要求 | 5 | |||||||
| 综合 能力 | 学生通过参与教学活动，科学探究能力、合作能力、实验能力、信息搜集处理能力、实践创新能力等能得到发展和提高 | 5 | ||||||||
| 情感 态度 | 学生的学习兴趣浓厚，能够积极参与各种学习活动，学习的自信心增强，并逐步形成良好的学习习惯和科学的价值观 | 5 | ||||||||
| 教 师 教 学 行 为 素 质 | 教学思想 | 能运用新的教育教学理论指导教学，并能较好地体现新课程理念；能尊重和平等对待每一位学生，对教学的每一个环节都认真负责 | 10 | |||||||
| 教学目标 | 较好地体现“知识、能力、情感、态度与价值观”三位一体的课程功能，有利于学生自主、主动、全面地发展 | 10 | ||||||||
| 教学内容 | 符合学生的年龄特点、知识水平和接受能力，密切联系社会、生产、生活实际，能关注学生个体差异 | 10 | ||||||||
| 教学过程 | 为学生创设良好的学习环境，营造积极的心理氛围，注意对学生自律能力和合作意识的培养；教学过程中能恰到好处地融入学法指导，学生能采用适宜的学习方法进行学习 | 15 | ||||||||
| 教学能力 | 专业知识和教学基本功扎实，语言生动、流畅、有感染力，板书设计合理，书写规范有条理，实验操作熟练、规范；具有一定的课程资源开发、事例和利用能力，能恰当熟练地运用现代化教学手段 | 15 | ||||||||
Copyright © 2019-2025 51dongshi.net 版权所有
违法及侵权请联系：TEL:177 7030 7066 E-MAIL:11247931@qq.com 本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务
