青蛙合唱教案

Importance and Difficulties

①掌握基本的演唱知识，培养学生的音乐兴趣。

② 聆听并感受歌曲的情绪，并能够有感情地演唱。

Preparation – 

讲解和活动（阅读、思考、分组讨论、分享）（        25     minutes分钟）

一、导入

师：同学们，在上节课的音乐农场里，小猫、小牛、小猪、小鸭子、小狗，还有小鸡为我们表演了精彩的节目。今天，还有两个小动物也想给我们表演歌曲。请听，他们是谁？（播放《青蛙合唱曲》）

生：小青蛙和老青蛙。

二、学习新歌

1、读歌词

师：请你们跟随唐老师朗读歌词，模仿小青蛙和老青蛙的声音。请大家把小手拿出来指歌词。

生：和老师一起读歌词

师：第一遍读完了，哪位同学告诉老师，小青蛙的声音是怎样的？

生：清脆

师：那老青蛙呢？

生：低沉

师：太棒了！请全体同学用小青蛙和老青蛙的声音，跟音乐伴奏一起再朗读一次。

师：歌词读得真好，相信你们也能唱得很好听。请跟老师一起把小青蛙和老青蛙的声音唱出来。还是让小手帮忙找歌词哦。

2、学唱歌曲

学生跟随老师学唱歌词，当发现学生音高不准及时纠正。

3、表演歌曲

分组表演，请女生扮演小青蛙，请男生扮演老青蛙，一起合作演唱《青蛙合唱曲》。交换角色再表演一次。

三、为歌曲配伴奏

师：刚才同学们的表演真精彩，给唐老师新的灵感。唐老师突然想到，拍手也可以表现小青蛙和老青蛙的声音。请听，第一种拍手方式……第二种拍手方式……你觉得哪种可以表现小青蛙呢？哪种又可以表现老青蛙呢？

生：第一种表现小青蛙，第二种表现老青蛙。

师：回答正确。请小朋友们和唐老师一起用两种拍手的方式为歌曲伴奏。但是要注意，拍手的声音不能超过唱歌的声音。小青蛙和老青蛙合唱的时候不拍手。

四、寻找音的高低

师：刚才我们用拍手体验了歌曲的节奏。其实，音乐还有高有底，它和我们生活中的物品有高有矮一样。唐老师请三个同学找找我们课室的高与低。

生：讲台高、课桌矮……

师：你们真棒！一下就找到课室里的高和矮。音乐中音高的高和低，我们也一起来找找吧。请看《青蛙合唱曲》的视频，找一找哪几句歌词青蛙像爬楼梯一样从最低音爬到最高音，再爬下来？

生：小青蛙在唱，呱呱呱呱呱

老青蛙在唱，呱呱呱呱呱

青蛙在唱歌，呱呱呱呱呱

师：都找到了。太好了。请同学们用手臂的动作来模仿音的高低，当音越来越高时怎么做？谁来试试？音越来越低呢？

生：……

师：很好，请同学们在刚才找到的青蛙一级一级上楼梯和下楼梯的歌词时，用手模仿音高变化，其他的歌词用拍手模仿小青蛙和老青蛙的声音。合唱时用最好听的声音演唱。准备好了吗？

生：准备好了。

师：请一（2）班全体同学表演歌曲《青蛙进行曲》。

五、小结

练习小青蛙 和老青蛙的叫声。 一个清脆，一个低沉。