名词单复数课逐字稿

Greeting:

B：Morning everybody. Don’t ask me about Emily, she just disappeared. So I am the new teacher of you guys. Don’t think anything about Emily OK? I’m the only and the best teacher in your mind. Only!

   OK! Very good.

B: We have a very easy task for today. Yes very easy. Let’s see.

Lead- in:

今天我先不告诉大家我们要学习与练习的是什么内容。首先看PPT，给大家一个任务，在我接下来展示的句子中，各位请开动脑筋，帮我找出句子中所有的人物、事物以及地点好吧？

首先我们来看第一句：“红鲤鱼与绿鲤鱼与驴”。我们来看这句话中显然人物和地点是没有的对吧！下面我们来找一下一共有几个事物。OK有的同学说是三个“红鲤鱼，绿鲤鱼和驴”有的说两个“鲤鱼和驴”，那么到底是几个呢？我们来看我们这里说的“红”和“绿”是不是对鲤鱼的一种形容？这两个字并不是事物对不对？所以说这句话中的事物是两个，有“鲤鱼”和“驴”。我们在找事物的时候一定要把其他所有的“杂质”也就是我们所说的不是我们寻找的成分排排干净好吧。

第二句“人丑就要多读书”。这句相较之下比较简单是吧。有人和书对不对。

咱们刚刚找的叫什么啊？是不是人物、事物以及地点的词对不对？而我们今天要讲的就是这些词。这些词呢我们就统称为名词。大家清楚啊！不管在汉语还是英语中，这些表示人物、事物、地点的词我们都叫名词！

可能讲定义比较抽象不容易理解，我们不妨来给这个“名”字组个词。我们可以组它叫“名字、名称”对不对？所以说名词就是说这个东西的名词或者名称的词。

既然说到名词，那就分不开我们要说的东西，比如桌子、椅子、灯什么的对吧？那我们在不同的情况下就要对这些东西数数。

Presentation:

数数的话，在汉语里我们用这些，那些或者“们”。在英语中呢，我们对把单数的名词变成复数，我们有好几种情况，大家看一下我们单数名词变复数的这个表。这个表包含所有的变复数的情况（展示PPT的表格）。一共分为5大种。我们一种一种慢慢给大家讲清。

（翻页PPT）首先第一种，是所有人最爱的---“规律变化”。规律变化是不是最好学？看都不用看直接加这个或者加那个就搞定？好，我们先来看下列出来的很小很小很小的一部分名词可以规律的变复数的单词（PPT展示规律变化名词）。这些名词，想要变复数直接在名词的后面加“s”就可以。（做单数变复数练习。我说单数，学生说复数并拼写出来）

OK，为了不再侮辱大家的智商。我们下面来介绍要瞄清楚的不是加“s”的这几种情况。(翻页PPT）

首先第一种情况，我们先来看下这里面的这些单词，他们想要变复数。不能加“s”，而要加es。你看比如说咱们的“class”这个词，如果像前面规律的变化是不是变成“classs”了？这一看不行啊，这“s”也太多了，一个词50%都是“s”，所以干脆就加“es”吧！所以有些名词变复数我们是在结尾加“es”的。

这些单词都有哪些呢？以“s”“sh”“ch”“x”“z”为结尾的名词，我们必须在变复数的时候在末尾加“es”。（展示ppt中的例词都是以这些字母为结尾）然后咱们练习一下（翻页ppt）。非常简单的题目，信手拈来是吧！（过ppt中的例题）

下面这个就比较烦了。它自己就算作是一种变化情况，而且它还被细分成为两种情况。需要多动动脑子把他记住。

这个情况是什么呢？（翻页ppt）是以“o”为结尾的名词变复数的情况。底下分两种情况是什么呢？我们看：“有生命的o加es；没有生命的o加s。”这个生命我们怎么理解呢。我们看tomato和piano这两个，是不是都是以“o”为结尾的啊？但是“tomato”是不是蔬菜啊，从小长到大然后才被吃掉对吧？所以它就是“有生命的o”。而piano，冰冷的钢琴，造出来什么样就什么样。放在那边100年都不会变，这就是“无生命的o”。所以“有生命的o”加“es”变复数，“无生命的o”加“s”变复数。然后我们看下这种情况咱们怎么会被考到。（翻页做ppt例题）

第三种情况，我们用一首打油诗就直接把它解决掉，很简单，直接KO（翻页ppt展示f和fe）。（朗诵）“妻子持刀去宰狼，小偷吓得心发慌。躲在架后保己命，半片树叶遮目光。”啥意思呢？我们再玩一下刚开始的游戏，找一下诗里面的名词。“妻子、刀、狼、小偷、架、命、树叶、目光”是不是诗里的名词啊？我们这边去掉目光加上“己”就是自己和“半”就是我们第三种目前的绝大多数情况。

（展示ppt）“wife、knife、wolf、thief、shelf、life、leaf、self”这些词我们看看有什么像的地方？不是以“f”就是以“fe”做结尾的词吧？对，遇到这种名词变复数怎么变呢？把“f”或者“fe”变成“v+es”。一定要把这首诗记住，然后看到以“f”或“fe”结尾的名词就往里安，跟哪个对上号了就毫不犹豫的！要毫不犹豫的把“f”或“fe”丢掉，加上“ves”。（翻页ppt）咱们来看一下例题里面，你们来往诗里安一下看对不对(ppt例题练习)

最后的最后，我们还有一种情况来一起看一下。（翻ppt）就是以y结尾的名词也分两种情况。第一个是，元音字母+y。什么意思啊，元音字母有哪几个啊？a，e，i，o，u是吧。所以比方说day或者boy就是元音字母+y的情况。在这种情况下，最简单的，什么都不管直接加y，没有变形。这是y情况里简单的一种。另外一个就是非元音字母的，也就是辅音字母，是把y变成ies，比方说body就直接把y变成ies单词就变成bodies。（翻页做练习）

所以我们在什么时候用名词的复数形式呢？就是我们要说的“东西”，那个“东西”不止一个的时候对不对。那我们平常填空的时候名词的单复数怎么斟酌呢？如果句子中有大于1的数次我们肯定就要用复数了。或者是many，a lot of（lots of），some的时候都是给我们线索让我们把要注意所选的名词和句子的形式。

Practice:

接下来,我手上有很多小纸片,上面有”s”,”es”,”ves”,”ies”,然后咱们看黑板上,有这么多单词,我们接下来分组,每个组拿不同的纸片,看到是你的词,就把你的变化形式粘在这个单词的尾巴上.比方说我拿的是”ves”,那我就要去找以”f”或者”fe”结尾的名词了对吧.找到以后我就把ves粘到那个单词后面.要记住咱们”ves”和”ies”组要站的时候要把该盖住的都盖住,让粘完的单词的形式和拼写都正确.

Review:

对于粘错的单词着重讲解,记住单词的特征和配套变化形式.对于对的单词但ppt中提到的有特点的单词多次重复,帮助记忆.

Homework:

课前准备好的关于名词单复数的练习题