幼儿园教学活动中家长参与研究

作者：于梅

来源：《教师·上》2016年第02期

        摘 要：在幼儿成长发展过程中，幼儿园和家长都起着十分重要的作用。但是在实际的幼儿教育中，单纯依靠幼儿园是不够的，应在幼儿园教学活动中加入家长的力量。家长是幼儿园教育的重要资源，家长参与幼儿园的效果将直接影响到幼儿园教学水平的提升，对于促进幼儿的健康成长具有积极的意义。本文就对幼儿园教学活动中家长参与进行分析和研究。

        关键词：幼儿园;教学活动;家长参与

        一、幼儿园教学活动中家长参与的现状

        1.家长的参与意识不强

        当前社会发展速度比较快，人们的生活压力也越来越大，家长与孩子在一起的时间很有限，他们将教育幼儿的责任都交给了幼儿园，认为幼儿园是幼儿教育的主要责任人，没有认识到自己的教育责任[1]。一般家长都是在幼儿园教师的邀请下才进行幼儿园活动的参与，家长主动参与的意识并不强。

        2.家长参与缺少计划

        幼儿园会针对自己的教学做出详细的计划，但是对于家长参与教学活动的计划却并没有落实，幼儿园除了家长会和家长开发日外，如果有活动都是提前通知家长，家长来幼儿园只是陪孩子玩，没有科学的计划。有些幼儿园即使有计划，但是在实际的执行过程中会由于各种因素无法落实。由于缺少家长参与教学活动的计划，在参与教学活动中依旧无法充分发挥家长的作用和意识，家长参与形式化。

        3.家长参与教学活动的途径不多

        一般幼儿园会向家长介绍各种渠道了解幼儿以及幼儿园的相关信息，例如家长会、幼儿园的网站、电话等。但是在实际的生活中，家长一般都是通过孩子了解幼儿园的情况，很多了解幼儿园的渠道并不畅通，没有发挥出应有的作用，教师也没有足够的精力将幼儿园的所有工作和活动进行详细的记录[2]。

        二、幼儿园教学活动中家长参与的有效策略

        1.转变观念意识，强化合作

        家长和幼儿园都要积极转变观念，加强彼此间的合作，家长要明确幼儿教育不是单纯幼儿园就可以实现的，家长也是幼儿教育的责任人，要与幼儿园积极合作，开展有针对性的教学活动，充分了解幼儿园的教学以及幼儿的学习情况，对幼儿进行有针对性的指导。家长要多花时间陪孩子，关心孩子的成长与进步，与幼儿进行交流、沟通，关注幼儿的表现，使幼儿积极健康地成长。幼儿园要将家长纳入其教学规划中，加强与家长之间的沟通和交流，使家长能够积极地参与到幼儿园的活动，促进幼儿实现全面健康的发展。

        2.提高家长的素质能力

        家长是幼儿的第一任教师，家长的一言一行都会对幼儿产生影响，因此幼儿园应努力提高家长的素质能力。当前，社会经济以及科学技术快速发展，如果不学习早晚会被时代抛弃。因此家长应努力提高自身素质能力，多接触一些关于教育的书籍、信息，明确教育改革的方向，同时积极参与幼儿园的教学活动，强化自身的教育理念，与其他幼儿家长共同探讨育儿经验。

        3.幼儿园要为家长提供良好的环境氛围

        目前，很多家长与幼儿园之间存在着一定的距离感，家长对参与幼儿园的活动有一定的畏惧心理，害怕自己表现得不出色，使自己的孩子受到教师的不满，导致家长参与幼儿园教学活动的积极性不高，效果也不理想。幼儿园应为家长营造良好的环境氛围，让家长感受到幼儿园是欢迎家长的，教师是重视家长的参与的。幼儿园教师在进行家长参与的教学活动时，应全面了解家长的实际情况，针对不同家长的实际情况开展活动，充分尊重家长，使家长能够积极主动地参与到活动中来。

        4.完善制度建设

        当前，国外的幼儿园家长参与程度要比国内高，主要是因为他们有完善的法律法规，家长参与已经成为一种制度，能够为家长参与活动提供一定的保障。虽然我国的幼儿园相关规章和纲要等明确要注重家长教学资源，但是并没有明确家长参与的权利和义务，导致家长对参与的认识不足，所以需要相关教育管理部门制订完善的管理制度，为家长参与幼儿园教学活动提供科学的保障。

        总之，加强家长参与幼儿园教育活动，提高家长的参与意识以及素质能力，幼儿园要认识到家长参与幼儿园教育活动的重要作用，为家长参与教学活动作出科学的规划，促进幼儿教育效果的提升。

        参考文献：

        [1]王 赛.家长参与幼儿园亲子活动的现状与对策[J].新课程，2014，（3）：22—23.

        [2]吴飞萍.幼儿园主题活动中家长参与合作评价的研究报告[J].现代企业教育，2012，（9）：140—141.

        （作者单位：山东省龙口市龙矿集团洼里幼儿园）