优秀中考作文写作技巧及写作框架

　　首先，要解决扣题的问题。

　　你现在的作文在叙事上已没有什么问题了，但考场作文不仅仅是要把一件事叙述清楚，还要结合所给的题目限定，分析你为什么在这个题目中，运用这样的素材。

　　扣题绝不是你觉得写一个跟题目相关的故事就算扣题那么简单。因此在每写完一件事的时候，一定要重视扣题分析。

　　这次南开区二模作文考题是： 伴我成长，有些孩子写名人伴我成长，构思挺好的，可是在写的时候只写了名人的成长，而没有跟自己的成长联系起来，好构思写出来却变成了跑题文。

　　其实解决这个问题很容易，在写完一件事的时候，回答这样一组问题就行了。“你写了一件什么事?这件事给了你怎样的感受?为什么看到这个题目你想到这件事?”在这个大问题中包含了事件的主要内容，事件表达的中心及对题目的分析。

　　其次，要解决文采问题。

　　考场作文过多地注意事件的叙述，就注意不到语言是否逻辑清楚，是否有文采。这就影响了作文成绩的提高。

　　解决这个问题可以从这几个方面努力：

　　1.可以把我们学过的诗句用到文章中，例：“随风潜入夜，润物细无声”，母爱就像这点点春雨浸润着我的心，温暖着我。我们背诵的22首古诗，默写只考五六句，挑一些适合作文的用到文章中，一举两得。还可以用你会背的、课本中没有的，表现出你的积累多。

　　2.你爱唱歌吧?那每一句歌词不都有感动人的地方吗?写进作文中，还可以沿着歌词的句式仿写作为文章的抒情。

　　3.看到题目后，写一组和题目、中心相关的排比句，作为每一小段的段首句，结构整齐，语言优美。

　　第三，解决如何看到题目整合素材的问题。

　　题目给我们的是一个限定的情境，必须把准备的素材按题目给的情境设置，才能把素材用到新的题目中，并且恰到好处。

　　例：“深夜苦读，母亲送咖啡。”这是一个很一般的素材，如题目是《聆听》，就写听到母亲送咖啡时的脚步声、叮咛声、你感受的母爱;如题目是《幸福的味道》，就侧重写那浓浓的咖啡味溶进了浓浓的母爱;如题目是《沟通》，就侧重写母亲端来咖啡，静静地坐在身旁，鼓励的话语伴着咖啡香，驱除我心中的迷雾。

　　一般的素材写出不一样的感受，素材就具有了不一般的精彩。

　　最后，解决文章结构框架的个性特征问题。

　　文章的

基础框架即五段式的结构，已经被大多数同学接受，但都写成五段式就不容易得高分了。要想使自己的文章有很强的辨识度，就要写出自己个性鲜明的文章结构来。

　　给同学们提供几个个性框架：

　　开头两段，第一段语言优美或有哲理性，不要太长，三行以内;第二段入题、点中心，概括下文要写的内容。

　俗语有云“太阳底下没有新鲜事”，要使作文的选材真正做到“前无古人，后无来者”，确实比较困难，因人与人的生活状态，情感结构大致一致，实际经历的事情也相似，似乎生活都差不多。但也有一句话，叫“人是一根会思想的芦苇。”当一个人的思想加到那些不是新鲜事的事件上时，这件(些)事就是前无古人，后无来者的新鲜事，因为它是你自己的。基于此，这里给出能让所选材料变得更加新颖独特的两种方法。

　　1、从第三、第四构思中选材

　　在真正的写作中，面对一个作文题，审题完成后，开始构思，往往有一个思维过程。也就是说，会有很多想法。写作中有句常用的话叫“抛弃第一构思”。之所以强调抛弃第一构思，是因如上所说，人们的思维结构有一些相似性，尤其对于中学生而言，生活经历也都大致相似，常规材料是“你有我有大家有”，因此第一第二想法往往相似，很难做到新颖独特。

　　因此，真正写作时，可以试着抛开第一第二构思，从第三第四甚至更多的构思中选择材料。比如在写母爱的时候，大部分人想到的第一构思是母亲每天给自己做饭，第二个构思是母亲下雨给自己送伞，这两个构思就属于大众构思，很多人都写过，再写会显得俗滥。但是一些作者再想想，可能就想到一些较新颖的材料，如一篇作文写母爱，即是写母亲化名为自己的一个网友跟自己聊天，谈心，以帮女儿解开心结，这样的材料就会显得比较新。

　　2、从作文题的反义角度选材

　　所谓从作文题的反义角度取材，即审题过后，看看是否能够从作文题的反义角度选取材料。如一个作文题《尊重》，从正面取材一般都会选取正面描述人与人之间如何互相尊重的材料，此时单从选材的角度看，材料就不会很新。如果能够从“尊重”的反义（如“轻视”、“鄙视”、“讥讽”等）角度选材，从材料方面就会脱颖而出。比如可以写自己作为成绩差的学生，曾经下定决心努力学习赶上其他同学，但他人一而再再而三地漠视和嘲讽摧毁了我的信心。作者在文章结尾呼吁“尊重差生人格”、“尊重差生的进取精神”。这样的文章在一大堆正面描写“尊重”的文章中就容易脱颖而出，因为作者从新的角度观照了“尊重

”这个问题。使得选材非常新颖。

　　结尾两段，一段点中心、扣题，另一段抒情联系生活、人生，升华主题。

　　中间的三段可以把其中的每一段变为两段或三段。

　　第一段，概括说明我这一段要讲一个什么故事。

　　第二段，简洁生动地描写出这个故事，一定要围绕题目叙述故事，为下一段点明中心做好铺垫。

　　第三段，把前面归纳的那一组问题回答清楚。

　　可以采取更多的段落，使各段形成排比关系，但注意不要把内容写空了，要有具体的观察点，具体对这一点的感受。

　　各段描写的故事采用不同的描写方法。第一个故事采用细节描写，第二个故事采用语言描写，第三个故事采用动作描写，在每一种描写中突出每种描写的特点。例如：动作描写要运用一连串的动词，语言描写可以一句一行平行写，还可以加入环境描写、心理描写等，突出描写使文章读着生动感人。

　　总之，中考临近我们没有更多的时间写文了，也不要盲目背文，有些学校要学生背各种类型文的方法不可取，关键要学会用，特别是用熟悉的素材才有感觉，才好表达情感。有个性特征的文章才能吸引老师的目光，但切忌不可为谋求个性而故意写出不合常理的故事和表达不正确的观点。

　基础知识关注关联词

　　从上海中考近几年试卷来看，语文基础知识不再单独命题，而是融入现代文阅读之中。如2008年考改错别字、修辞、近义词;2009年考选词填空、拼音、修辞;2010年考选填关联词、句式变换词语含义(解释)。

　　有些考生以为基础知识题不必复习，其实这类试题也有难点：一、关于词义的解释。如2010年第21题第①段“扫街”在文中的意思是什么?此题命题目的是，能根据语言环境理解词义。如果望文生义的话，就解释为“打扫大街”。正确解释为：“满大街寻找工作”，这就应了平时的教学要求，词不离句才能作正确的解释，2008年第11题第③段中与加点词 “丰饶”意思相近的词语是什么，加点词“肥料”在文中的意思是什么。此类题是语文基础知识的灵活运用，复习时应对句中类似词语加以咀嚼，以增强语感。

　　7种修辞方法是中考命题的范围，不但要识别，更要讲出其表达效果，学会正确运用。还有基础知识中的“选填关联词”，2010年中考首次入题，由于初中阶段老师对此讲得较少不妨多加注意。

　　三种文体考查需关注

　　记叙文是中考语文命题中必考的文体，师生们都给予了足够的重视。至于说明文与议论文阅读，重视程度却大相径庭，厚“说”薄“议”现象比较严重。由于2007年至2010年连续四年都

考说明文，因此，不少考生也就冷落了议论文。有的同学不了解议论文的三要素：论点、论据、论证方法。少数同学在一模二模中，甚至把“例证法”写成了说明方法“举例子”，还有些同学辨别不清议论文结构表现形式有总分式、并列式、对照式、层进式等四种。为了防止同学押题在说明文上，今年不少区县的一、二模现代文阅读考题，选取议论文作为文本材料，这种全面备考的思想是可取的。

　　理清文章思路结构

　　分析文章的思路结构，概括文本的段落及材料是中考考查的重点。2010年中考说明文和记叙文的阅读试题足以证明了这一点。 2010年的《蘑菇转了一个弯》第23题，要求考生根据提供的小说三个情节，写出其他三个情节的内容。此题的解题思路是在把握文章内容的基础上，按情节的需要给文章分层，然后概括主要内容;另一篇说明文《中国红为什么这样红》第20题，要求以卡片的形式分别填写《中国红为什么这样红》的不同的说明角度以及各个内容的要点，如果能答出此题的话，那就表明考生的阅读是“遵路”和“入境”了。能折射出考生概括文章内容的能力。如果不能对文本材料加以概括，也就意味着理不清思路，思路不清，何以答题?

　　做好整体和句段表达分析

　　整体表达作用的试题以记叙文为主，就是通常所说“写什么”，“为什么写”。为避免简答题的答案出入过大，现今都采用选择题形式，题干上常标有“最恰当”的字样。

　　该题测试目标为整体感知，有的同学不能把握中心，有的同学理解文意错误，有的同学理解主旨过于宽泛，因而导致失误，其答案是“D”项，即”有时候换一种方式，打破思维定势，也许离成功更近。这样的选择肢更贴近小说内容和作者要表达的中心。

　　至于句段表达作用的分析，也不能掉以轻心。分析句子和段落的表达作用，一般来说答题的思路有二：其一从结构上考虑;其二从主旨内容上入手。又如，人物描写及环境描写的作用，人物描写是分析人物性格特征﹑精神品质的主要依据，把握了人物的描写就能答出2010年第24题：“文中的父亲是一个怎样的人，请作简要分析”。这就得抓住人物的描写，从描写中就能分析出父亲是一个“尊重孩子，讲究方法，善于引导”的人。切忌脱离文本中的具体人物描写，空穴来风地加上 “助人为乐”、“廉洁奉公”、“勤学好记”、“艰苦朴素”、“憨厚诚实”等套话。环境描写的作用主要如下：交代事情发生的时间、地点和社会背景;烘托人物心情;渲染气氛等。所谓“一切景语皆情语”，足见环境景物描写的重要。再如

，说明方法、论证方法的作用。说明方法尽可能向事物或事理特征方面靠，论证方法要向论点或分论点靠。除上述之外，还应理解文中标题的含义及作用等。

　　“开放题”叙写勿忽视

　　拓展和运用中的 “仿写”、“扩写”、“缩写”、“改写”、“续写”，读后感受和鉴赏评价均为“开放题”。如何作好2011年中考开放题的准备?只要把近五年的中考试卷中开放题摘录下来，考生就可悟出道道来。

　　2006年中考选取 《孩子和书》一文，要求考生就感恩之举谈看法;2007年中考的文本是 《老海棠树》，要求考生“选择文中最触动你的一个场景写感想”;2008年中考的阅读材料是《年轻的国旗》，试题要求考生回答：“姑娘们为国旗所付出的努力，哪一点最令你感动?说说对你的成长有什么启示”;2009年中考，要求考生阅读《在可可西里回头》一文后，“将上文缩写成思贤的故事”。2010年中考，要考生认真阅读《蘑菇转了一个弯》，“请你根据上下文的情节进行合理想象，适当运用描写，再现第⑤段中儿时生活情景”。2006—2008年语文中考要求写感想评价，2009年、2010年要求考生对文本材料进行“缩写”或“扩写”。有人称近两年的80字小作文是拓展和运用的一个新的亮点，对此，我们不容忽视。

中考作文是语文试卷的重头戏，可谓举足轻重，考前需要备好大量的材料。我们所说的材料，即家庭生活、学校生活、社会生活。上述的材料大家一点都不陌生，家庭生活类的作文平时写得较多，学校生活小至同桌好友﹑老师，大至班级、学校，这些材料在考生的作文仓库中也是俯拾即是，唯“社会生活”的材料不多，因为这是学生两点一线的单调﹑乏味﹑枯燥生活所致。

　　然而，只要有一双善于发现美的眼睛，社会生活的材料也可进入作文，即便像2010年的作文题《黑板上的记忆》，有的同学照样从社会的黑板引发出回忆，社会上人们之间的互帮互助、良好的道德情操，种种佳话，不比校园内黑板上的记忆逊色，作文照样可以得高分。

　　当然，写社会应以阳光面为主，不要总是盯住阴暗面……如果，你的作文有上述几方面的材料加以储备，那么就不会临阵发怵、而能游刃有余了。作文准备要关注自己身边熟悉的人和事。中考作文命题内容大致在下列两个方面：一是成长历程;二是心灵感受。

　　成长历程方面的作文

　　这类作文可以写的内容有：我明白了(懂得了)某种道理，悟出了生活的真谛，或从某件事情中获得了有益的启示等等。如懂得了孝敬师长，懂得了尊重他人，学会欣赏自己，学会宽容、信任;人与人之间要友

爱、互助、团结、诚信;敢于挑战自我，克服自身某方面的弱点，如自卑、胆怯、自私、孤僻、骄傲、任性、粗心、虚荣....。.也可以写我的自强、自立、自信;经受挫折时永不气馁、追求目标时永不放弃、面对困难时永不退缩、身处逆境时永不言败，获得荣誉后谦虚谨慎，取得成功后再接再厉……在前进道路上笑对人生，在成长历程中交出一份完美的答卷。这个历程，可以是写我自身的成长，也可以是写我和同学们一起成长。无论写个体的“我”还是群体的“我”，都要写出一种蓬勃向上的风采。这一题材，可参考的题目是：生活教会了我、我们一起走、在路上、我在努力着、我真行、完美的答卷等。

　　心灵感受方面的作文

　　这类作文可以写对自己有所关爱、有所资助、有所教育、有所启迪的人和事。写出一种生活中奋发向上、积极进取、纯真美好的场景和画面;歌颂新时代的新人、新事、新道德、新风尚、新气象;歌颂和谐社会的闪光点、赞扬生活中的真善美...。

　　无论写我对周围的人和事产生的心灵感受，还是抒发我源自内心的感动，都必须是积极的、乐观的、向上的、有意义的、催人奋进的。这一题材，可参考的题目是：感恩、关注、那一刻令我感动、心中的彩虹、笑了、生活充满阳光、风景这边独好等。