中班上学期幼儿学习现状分析

中班上学期幼儿学习现状分析 篇1 

　　一、班况分析

　　通过中班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人；尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。 

　　二、保教工作：

　　以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。 

　　1、保育工作 

  监督生活老师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿作息制度，合理安排幼儿的日常生活；整理室内外环境，为孩子创造一个干净、舒适、健康、安全的生活和学习环境。

   培养良好的生活和卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不要把脏东西放进嘴里，防止疾病从口入。加强孩子自理能力的培养，学会量力而行，孩子学会自己铺床。

   关爱孩子的成长。在日常生活中细心照顾幼儿，尤其是年龄较小、能力较弱的幼儿。也有一些人排尿更频繁。针对这种情况，我们会给予他们更多的关心，消除他们的紧张情绪。在日常活动中密切关注孩子的精神面貌，出现问题及时处理。注意孩子良好睡姿的培养，做好孩子的睡眠记录。

　　积极配合医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长。 

　　2、教育教学工作 

   尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据大班幼儿的兴趣和发展目标制定月、周、日教学计划，有计划、有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用和整合各方面资源。充分发挥孩子的主动性。在活动中，要注重发展幼儿的语言智能、数理逻辑智能、自知智能、空间智能、人际智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能。开展赏识教育，关注每一个孩子的闪光点，给予适当的表扬。对于那些比较内向安静的孩子，要多创造他们表现的机会，及时表扬他们的进步，增强他们的自信心和荣誉感。

　　继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。 

   在地区活动中培养孩子的友谊、谦逊、合作精神。根据每周活动目标，及时分层次投放各区域合适的运营材料。仔细观察孩子，了解孩子的需求，引导孩子解决自己的问题。

   注重培养孩子的阅读能力，提高孩子的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的方法，翻页，学会用完整的文字表达每页的大致内容。培养孩子讲故事的能力，利用课余时间开展故事竞赛。

   继续培养孩子的绘画能力，确立本班特色。通过一年的学习和训练，孩子们对绘画产生了浓厚的兴趣。这学期还会增加一些边画边剪边贴等技能训练，让我们班的手工在期末真正成为班级特色。

　　结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多：教师节、中秋节、国庆节、元旦节等，我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。积极邀请家长参与我们的活动。特别是我们将结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。 

　　本学期我们还将开“秋季家园运动会”。我们将早作准备，积极开展训练活动。这样即能增强幼儿体质，又在比赛中取得好的成绩。 

　　三、安全工作

   我们应该始终把安全放在首位。加强日常活动中的安全管理。重视幼儿日常活动各个环节的安全管理，如晨间安全检查、自选活动、饭前饭后检查、午睡前后检查、午睡期间检查等，确保幼儿的日常活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育，强化孩子的安全意识，帮助孩子掌握一些自我保护的技能。提高责任心，认真排除一切不安全因素。加强上下楼梯管理，上下有扶。我们应该让幼儿在安全的环境中健康成长。

　　四、班级管理

   1.每月定期召开班会，总结上个月的工作情况，一起讨论工作中遇到的困难，找出解决的办法。安排本月的工作内容。

　　2、认真制订好月、周、日计划。严格按计划开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。 

　　3、认真督促填写幼儿请假登记表和交记录。 

　　4、管理好班级财物，每天检查门窗是否关好；不让班级财物丢失；平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。 

　　中班上学期幼儿学习现状分析 篇2 

　　一、指导思想

　　以《幼儿园教育指导纲要》《36岁儿童学习与发展指南》为指针，按照杏花岭区教育局的工作精神，团结与带领全园教职员工，立足幼儿园可持续发展，聚焦幼儿园特色发展，致力追求内涵发展。围绕规范管理，突出特色，促进均衡中心工作突出重点、狠抓规范、推动发展、力求创新，以保教结合为原则，以贯彻安全工作为主线，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园工作，倾力打造幼儿园特色发展，真正使每一位幼儿健康、快乐地成长。 

　　二、工作思路

　　20xx年度幼儿园工作思路是：认真贯彻《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》《36岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，以发展孩子、服务家长，成就教师为教育理念，围绕安全工作一条主线，突出全面教育，抓好园所文化、教师队伍、家长、社区工作三项建设，规范管理，突出特色，促进均衡，优质服务。真诚赏识每一个孩子，健康快乐每一天 

　　三、工作任务

　　(一)完成20xx年党建目标和重点目标的检查验收 

　　(二)举办实验幼儿园第九届书香校园阅读节 

　　(三)接待区幼教对实验幼儿园区角游戏活动的观摩和研讨 

　　(四)丰富幼儿园qc质量小组，准备全国特色学校的参评 

　　(五)完成20xx年对教师工资的绩效奖励考核 

　　(六)深入开展全园安全工作大检查，确保安全工作落实到位 

　　四、主要工作目标

   (1)规范管理。增强教职工对幼儿园发展前景的信心。创新幼儿园管理机制，继续开展人性化管理。

　　二)强化队伍。完善师资队伍培养机制，加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养，全体教师参与评价课程实践，加强教研。加强保育员业务培训。 

　　(三)突出特色。以保教并重为前提，在丰富幼儿一日活动内容，强化幼儿日常行为规范上下功夫，积极探讨幼儿国际象棋的教学与实践，使人人均能在教学上有所突破。 

　　(四)优质服务。进一步树立服务思想，落实一岗双责安全责任与措施。 

　　(五)家园共育。召开期初和期末家长会，继续家访和校园家长开放日活动的开展。 

　　五、保教工作

　　1、加强园内教育教学常规管理，培养幼儿生活、学习、户外活动好常规。根据常规目标研讨常规训练的措施与方法。班级开展常规竞赛评比，进行每周一次的流动红旗的评比。 

　　2、打造教学特色。立足幼儿园实际开展园本教研，不断摸索与研发具有本园特色的课程。探索如何融合课改背景下教育课程的新模式;针对教师在特色教学实践中的问题，邀请专家来园进行指导、引领，不断提升教师教育水平。 

   3.开展扎实有效的教研活动。教师要对新教材进行认真的讨论、解读和分析，根据孩子的实际合理使用新教材，设计符合孩子发展的活动方案，让每个孩子在原有的基础上得到提高。在教学中，要努力做到眼里有孩子，心里有目标，随时有教育。

　　4、在教师中开展以下活动：上一节公开课，写出教后反思;整理一个教育故事，写出案例评析;通过评价，不断提高幼儿园保教质量。 

   5.努力管理教学业务档案，重视各种教材的积累。

　　六、后勤工作

　　1、更新观念，增强服务意识。调动全体后勤人员的积极性，自觉做好本职工作，力求做到家长满意，孩子满意，自己满意，同事满意，为幼儿服务要做到五心：对幼教工作要热心，幼儿成长要爱心，幼儿生活要关心，教育幼儿要耐心，保育工作要细心。全心全意为师生和家长服务。 

　　2、抓好幼儿保健管理。 

　　(1)保证幼儿膳食质量，通过召开膳委会会议等途径了解听取家长、教师的意见，更加科学合理地安排幼儿膳食。 

   (2)加强生活护理和消毒制度的落实，加强周检、督导和反馈。

　　(3)继续加强对卫生保健工作的管理。认真落实《幼儿园食品一日流程管理及考核办法》，加强食品从采购、入库、制作、入口等环节的管理，杜绝食品浪费。严格把好食品的卫生关和营养流失关。 

　　(4)加强对幼儿传染病的预防和宣传，积极做好卫生保健知识的宣传与指导。 

　　(5)确保幼儿入园体检合格100%，幼儿上保险90%， 

　　3、抓好幼儿园固定资产的管理。建立资产用品登记、借阅、进出、损坏核销制度 

　　4、抓好幼儿园安全工作管理。严格门卫制度，严格幼儿入园卡查验制度，严格幼儿园视屏监控制度。 

   5.做好幼儿园卫生工作的管理。坚持每周四护士例会培训制度，坚持护士工作月度检查考核制度。

　　中班上学期幼儿学习现状分析 篇3 

　　一、班级分析

　　时光飞逝，转眼大班幼儿已经在幼儿园生活了三年，经历小班、中班两年后，我班孩子在德智体美劳各方面都取得了一定的进步。本学期我班共有xx名幼儿，其中男生xx名，女生xx名。在最后的一个学期里我结合本班的实际情况，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据制定好班级学期计划，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体、智、德、美全面发展。力争促进每个幼儿全方面发展，为幼小衔接打下基础，确保他们的身心健康在新的环境得到稳定而又健康的发展，我们班级工作主要从下几个方面开展： 

　　二、班级培养总目标

　　1.继续加强班级常规的培养和幼儿养成教育。 

　　2.提高幼儿适应小学学习和生活的能力，做好幼小衔接工作。 

   3.丰富创作区域活动，让素材投放有层次。

   4.开展各种游戏活动，不断增强孩子的自信心和大胆沟通能力。

　　三、教育教学工作

　　继续认真学习《3-6岁学前儿童学习与发展指南》，结合操作包，从幼儿发展需要和幼儿感兴趣的事情出发，开展游戏化教学，组织好幼儿的一日活动，并不断加强幼儿安全教育，防止意外事故的发生。将主题教育与教学实践相结合，发展幼儿正确运用感官和语言进行交往的基本技能，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。 

　　四、环境创设工作

　　本学期，我利用废旧材料和家长资源来进行环创工作，利用孩子的作品，家长的合作把主题环境布置好，使孩子在布置的过程中感受主人公的意识，对自己作品能上墙感觉自豪，激发孩子学习的积极性及家长的参与热情。我们还将根据本班主题，领域教学内容及游戏的需要，幼儿的兴趣，在班上创设丰富的区角内容及开展相应的区角活动。将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中，及时更换，充实，以提供成品，半成品材料为主。建立合理的活动的规则，鼓励幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参加活动。让幼儿在活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的能力得以发展。在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，以促进自信心与进取心。 

　　五、安全常规工作

   我们把安全放在第一位，注重孩子的安全教育。老师们互相督促提高警惕，加强安全意识。检查教室的每一个角落，排除一切不安全因素，科学合理的放置班级物品。教幼儿如何紧急处理事情。提出并要求孩子每天纠正一些不良的行为和习惯，让孩子树立坚定的安全感。建立良好的班级常规，要求孩子有条不紊的进行每一步，不要拥挤。能够一个接一个地排队、吃饭、午睡、写作等。要求他们保持安静。同伴不打架。上课积极回答问题，认真听讲。对人有礼貌，按时上学，完成老师布置的任务。培养良好的行为习惯。

　　六、家长工作

　　为了更好地教育幼儿，本学期继续以热情主动、耐心的态度与每位家长交流，争取每位家长的支持、理解与合作。在家长会时向家长宣传科学幼小衔接，每周一贴出本周的教学工作计划；把孩子学的拼音，汉字，听的故事，学的数学等相关内容贴出供家长参考，以便更好的辅导孩子；贴出家长密切关心的问题及解决方法方面的文章供家长学习等等。让家园园地真正起到家园共育的作用，起到架设家园之间的桥梁作用，共同对孩子进行教育。 

　　中班上学期幼儿学习现状分析 篇4 

　　一、班级情况分析

   这个班有43个孩子，22个男生，21个女生。我班大多数孩子性格活泼开朗，善于沟通，喜欢接受新知识，喜欢参加集体活动，养成了良好的生活和卫生习惯，有自理能力，有一定的安全保护意识。我班的小朋友特别喜欢玩游戏，看书，听故事。他们可以积极地用普通话与人交流，大胆地表达自己。对身边常见事物和现象的变化规律也很感兴趣，会用各种感官方式去探索。但孩子的倾听习惯有待加强，同伴间的分享与合作有待进一步提高。

　　二、主要工作重点

　　（一）班级工作管理目标 

　　1、安全： 

　　知道必要的安全保健常识，学习自我保护。 

　　2、教学： 

　　（1）健康：具有良好的生活卫生习惯、初步的公共卫生习惯和生活自理能力。 

　　（2）语言：培养幼儿良好的倾听习惯，能用普通话在集体面前大胆讲述。 

   (3)社会:愿意与人交往，学会如何解决同龄人之间的一些矛盾。

   (4)理科:对周围事物的变化敏感，对自然界的现象感兴趣。

   (5)美术:喜欢参加美术活动，能大胆展示。

　　（二）加强常规训练，鼓励幼儿自律，形成优良班风。 

　　但在自律方面还表现得不够理想。在开学时，总有一小部分男孩子喜欢在课间奔跑打闹，一不小心就有人来告状，说："某某小朋友打人了。"为了消除这一现象，我们共同商量对策采取了以下做法： 

   首先，让孩子学习大班幼儿的学习常规，让孩子知道自己在学习生活中应该遵守的日常行为规范，明白常规的重要性。通过组织幼儿讨论:如果没有常规的，会发生什么？让幼儿在自己的自由言语中发现常规的重要性。其次，孩子每周在班里选出规律的好孩子表扬一次榜上有名，让他们自觉遵守规则，是一件光荣的事情。最后，每天表扬班里的一些优秀表现，鼓励孩子自觉形成自律。

　　（三）积极开展活动，丰富幼儿生活，提高幼儿质量。 

   为了让孩子们感受到幼儿园生活的丰富多彩，让他们更加喜欢幼儿园，在幼儿园和年级组的带领下，我们班积极参加了一些比赛，我们班开展了很多孩子们喜欢的活动，促进了孩子们思维的发展，形成了强烈的集体荣誉感和活泼开朗的性格，也在班里凝聚成了团结互助、努力拼搏的精神。

　　（四）做好家园合作工作。 

　　1、继续全面认真地学习《纲要》精神，统整各方教育资源，形成教育合力，促进幼儿发展。 

　　2、以幼儿园为核心，开展好各类家园合作活动。 

　　3、做好"家园桥"宣传工作，及时公示幼儿学习计划、学习内容以及有关幼小衔接的教育文摘。 

　　4、为有效做好幼小衔接工作，从本学期开始，我们就开始向家长推荐，指导家长更加有效地为孩子升入小学作准备。 

　　5、为了让幼儿的兴趣和爱好有更好的展示和提高，我们制定了丰富多彩的"快乐餐前活动"，有游戏，有学习，有表演，有练习，有娱乐。 

   6.采取多渠道、多方式的家园联系，真正做到家园互动，为孩子的进一步发展做出努力。(儿童成长档案、家长座谈、教师家访、家访、家长会、幼儿园开园活动等。) 

　　7、开设家教热线，随时与家长交流、探讨，一起携手解决难题。 

　　三、月工作安排

　　九月份： 

   1.热情接待新生，让他们尽快适应新环境。同时稳定老同学情绪，形成良好的班级常规。

   2.召开家长会，汇报本学期的工作安排，增进家长对班级工作的了解。是家长对班级工作的配合。

   3.组织孩子进行地震演练，提高安全意识和应急能力。

　　4、认真排练早操，组织幼儿进行学习。 

　　5、花名册及幼儿预防接种证落实。 

　　十月份： 

   1.结合国庆和秋季的特点开展我们的活动，培养孩子们热爱环境、热爱自然、热爱祖国的感情。

   2.认真组织早操，迎接家长半天开放日活动的到来。

　　3、准备教材，组织听课。 

   4.撰写教学论文，参与园林论文评审。

   5.组织孩子们进行绘画比赛。

   6.实施元旦文艺汇演。

　　十一月份： 

   1.认真备课，做好教育活动观摩准备。

   2.认真组织家长半天开放日活动，让家长真正了解孩子在园生活。

   3.组织幼儿参加期中考试。

   4.继续巩固良好的班级常规。

　　5、加强元旦文艺汇演的舞蹈训练。 

　　十二月份： 

　　1、班级环境布置，营造节日气氛，开展"迎新年"的活动。 

   2.制作地区活动教材，以满足地区活动的评估。

　　3、组织幼儿进行讲故事比赛。 

   4.动员家长参加家教知识讲座，提高育儿水平。

　　5、做好元旦文艺汇演准备工作。 

   6.为班级教学成果汇报活动做准备。

　　元月份： 

　　1、配合保健室做幼儿身高、体重、视力的测查工作。 

　　2、做好每月一次的家园共育活动。 

　　3、元旦文艺汇演 

　　4、针对幼儿的实际情况，填好幼儿发展评估手册。 

　　5、配合后勤人园做好财产清点及归还工作。 

　　中班上学期幼儿学习现状分析 篇5 

　　一、情况分析：

　　通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。 

　　二、学期目标：

　　1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。 

   2.教幼儿学习10以内的加减法，正确快速地掌握10以内数字的加减法，体验加减法和互易的关系。

　　3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。 

   4.引导幼儿学会根据两个以上的特征或特性对物体进行分类，学会在表格中绘制图形特征，根据绘制的特征寻找图形，学会相交和分类。

　　5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。 

　　6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。 

   7.引导孩子学会区分以自我为中心和以物体为中心，左右转弯。

　　8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。 

   9.教幼儿认识一元以内的纸币，说出其单位名称，知道其数值不同。

　　10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。 

   11.在老师的帮助下，他们可以总结相关的数学经验，学会从不同的角度和方面去观察和思考问题，通过观察、比较、类比、迁移来解决简单的数学问题。

　　12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。 

　　三、教学进度表：

　　第一周

　　一、学习7的组成 

   1.学习7的除法和组合，知道7可以分成两部分，有六种除法。

　　2、学习按序分合和记录。 

　　二、学习7的加减 

　　1、让幼儿讲述图意并列出算式，会编应用题。 

　　2、学习7的三组加减。 

　　第二周

　　一、学习用三个数字写四道算式题 

   1.鼓励幼儿根据图中动物的不同特点，试着找出三个相关的数字，并列出计算公式。

　　2、帮助幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。 

　　二、认识圆柱体和球体 

　　让幼儿观察、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。 

　　第三周

　　一、学习二等分 

　　1、教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。 

   2.培养孩子思维的灵活性。

　　二、分成几小杯 

　　1、感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的快乐。 

   2.观察生活中水流动的现象。

　　第四周

　　一、学习8的组成 

   1.教孩子学习8的构成，知道8分为两部分，有七种方法。

　　2、引导幼儿观察两个部分数之间的互相关系(增1、减1)。 

　　二、圆柱体的游戏 

   1、通过实践体验，激发幼儿参与数学活动的热情，培养积极探索的精神。

   2.能够识别圆柱体并感知其基本特征。

　　3、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。 

　　第五周

　　一、学习8的加减 

　　1、引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。 

   2.教孩子学习8的四组加减法。

　　二、学习看点图列算式 

　　引导幼儿观察点子图，列出相应的算式，复习8的加减。 

　　第六周

　　一、看点子图列算式 

　　学习看两张点子图，根据点子图的变化列算式。 

　　二、按差异个数摆放图形 

　　1、教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。 

　　2、教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。 

　　第七周

　　一、学习9的组成 

   学会把9按顺序分成两个不同的部分，感知9的分割和组合。

　　二、学习9的加减 

　　1、学习看分合式列算式，体验总数和部分数之间的关系。 

　　2、学习9的加减。 

　　第八周

　　一、改错题(一) 

   1.学会改正错题中的数字，从而使计算和结算正确。

　　2、复习9的组成、加减。能熟练准确得进行运算。 

　　二、改错题(二) 

　　1、学习改错题的三种方法，使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。 

　　第九周

　　一、两个特征分类 

   1.学会根据运算方法和得到的数的个数对公式进行分类。9以内的加减。

　　二、分类 

   1.培养孩子的动手能力和合作意识，观察比较物体的不同特征并进行分类。

　　第十周

　　一、认识时钟 

　　1、使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要特征。 

　　2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能辨认整、半点。 

　　二、记录时间 

　　1、让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系。 

   2.进一步让孩子感知时钟与生命的关系，初步发展孩子的时间感。

　　第十一周

　　一、学习10的组成 

　　1、要求幼儿有序的进行10的分解。 

　　2、引导幼儿从9的分合推导10的分合。 

　　二、学习10的加减 

　　1、引导幼儿看实物图列算式，学习10的加减。 

　　2、教幼儿讲述应用题。 

　　第十二周

　　一、学习“0”的算式 

　　1、学习有关“0”的算式。 

　　2、复习10以内的加减。 

　　二、复习10以内的加减(一) 

   能用两个或三个加减符号连续加减。

　　第十三周

　　一、复习10以内加减(二) 

　　1、会把算式题目填写完整，如1+()=3 

　　二、快速口算 

   练习心算能力，能够互相玩问题游戏。

　　第十四周

　　一、认识人民币 

　　1、认识十元以内的货币，并能说出它们的单位名称。 

   2.学习硬币交换，复习10以内的加减法。

　　二、超市 

　　1、复习10的加法，并感受数学活动带来的乐趣。 

   2.激发孩子积极探索的学习态度，提高孩子解决问题的能力。

　　第十五周

　　一、学习以客体为中心区分左右 

   1.教孩子以物体为中心区分左右。

   2.让孩子感受到物体和自我的左右方向是不一样的。

　　二、依样接画 

   1.培养孩子仔细观察排队规则的能力。

　　2、教幼儿发现规律并依着接画。 

　　第十六周

　　一、学习四等分物体 

　　1、帮助幼儿学习将物体四等分的方法。 

　　2、提高幼儿的动手能力。 

　　二、补漏洞 

　　1、引导幼儿学习根据物体缺口而选择形状相同的填。 

　　2、发展幼儿的空间知觉。 

　　第十七周

　　一、10的加减试题 

   1.能算各种形式的加减法题。

   2.提高孩子计算的准确性。

　　二、概况： 

   这个小组有5名成员，其中一名在读本科，四名在读大专或专科。其中有1名专职多媒体教师，其余均为参加一线课堂的教师。

　　三、特点： 

　　优势 

　　1、对课改新理念有了进一步的认识和理解，说课、评析能力有所提高。 

　　2、积累了“促进幼儿社会性发展”的相关知识和开展实践活动的经验。 

   3.从积极参与到积极讨论，科研意识逐渐增强。

　　薄弱环节 

　　1、教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。 

　　2、对“社会性”概念界定、内涵有待进一步研究。 

   3.对教师预设与儿童生成的有效结合存在困惑。

　　在园和中心组的指导下，继续学习、贯彻课改精神。树立“教师是活动的主人”、“以教师为主体”的发展观，促使教师主动地学习、实践、思考、研究，使教研更好地为教师和教育服务。 

   1.从问题入手，及时抓住具有普遍和典型意义的问题。通过团队成员之间的互动，我们可以解决困惑，更好地将想法转化为行为。

　　2、开展对“促进幼儿社会性发展”的进一步深入研究，就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨，完成《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》。 

　　3、学习、分析《探索型主题活动的“主题”》中的案例，正确认识、理解、把握教师预设和幼儿生成之间的关系。 

　　4、开展主题型家长活动，增进家园联系，做好幼小衔接工作。 

　　调整与实施 

　　9月 

　　1、学习园务 

　　计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。 

　　2、实践活动——斜坡与球及评析研讨。 

　　3、进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。 

　　10月 

   1.植树节策划组织儿童社会实践活动。

　　2、交流各班探索型主题活动的开展情况，研讨主题的选择和确立。 

   3.为大班幼儿的家长举办讲座。

　　11月 

　　1、实践活动——主题游戏中对幼儿的社会性发展和探索行为进行观察、评析。 

　　2、收集、交流有关幼儿社会性发展的活动或游戏内容。 

　　12月 

   1.讨论大班儿童的社会性发展对他们在主题游戏中探索能力的影响。

　　2、参观小学，做好幼小衔接工作。 

　　3、进行《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》的结题工作。 

　　中班上学期幼儿学习现状分析 篇6 

　　一、本学期教育总目标

　　1、增强入学意识，培养良好的学习习惯，保证幼小衔接的顺利进行。 

   2.促进儿童正常身体发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯和参加体育活动的兴趣。

　　3、发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。 

   4.萌发孩子热爱家乡、祖国、集体、劳动、科学的感情，培养诚实、自信、勇敢、好学、友爱、爱护公物、不怕困难、礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯和活泼开朗的性格。

　　二、健康和动作发展

　　1、体格健壮，机能协调发展，能适应环境、气候和生活条件的变化，尤其在冬季，对疾病有一定的抵御能力。 

   2.具有一定的健康知识、良好的生活卫生习惯、公共卫生习惯和自理能力。

　　3、在教师带领下能积极参加并适应多种有合理密度和运动量的体育活动。 

   4.所有基本动作协调、准确、灵敏，有一定的耐力和速度，姿势正确。

　　5、能安全的、熟练的使用运动器械。 

　　6、有一定的自我保护意识和能力，集体活动时能注意安全。 

　　7、在成人提醒下，保持穿戴整齐，有正确的坐姿。会使用剪刀及用笔书写，姿势正确，手眼配合较协调。 

　　三、语言和认知能力

   1.听:在与他人交谈时，小组能聚精会神地长时间听别人说话，能听懂一些连续的阅读指令。

   2.说话:能积极参加各种语言活动，能听懂并复述别人的发言，用语言连贯、清晰、完整地表达自己的愿望，与人交谈有礼貌，态度大方，包括各级领导、参观交流人员、园外儿童等。

　　3、早期阅读：能、正确地看图书、图片，并讲述其中内容。 

   4.求知欲强，能发现问题，主动寻找答案，对与自己生活和自然科学现象相关的信息感兴趣，喜欢拨弄、琢磨、操作。

　　5、知道季节的轮换与动植物、人的关系；介绍本地区的主要农作物，懂得要保护益虫，消灭害虫；学习饲养、种植动植物的简单方法。 

   6.观察生活中的风、雨、雪等自然现象，知道它们的好处和危害，对自然科学现象感兴趣，愿意动手做实验。

　　7、学会10以内数的分解和组合和加减法，知道一星期的顺序、学会看日历、掌握单双数、相邻数，对数量关系、图形特征、空间位置的变化产生兴趣，并能进行简单的分析、判断、推理。 

　　四、品德和社会能力

   1、逐渐学会自己的行为符合集体要求，懂得遵守社会公共秩序，能关心同伴，帮助他人，在大小活动中以身作则，有良好的行为习惯。

　　2、关心和爱护周围环境，了解一些祖国各地的风土人情、著名建筑和名胜地、知道家乡日新月异的变化，萌发爱家乡、爱祖国的情感。 

   3.积极认真参加班级工作，坚持不懈，爱护公共财产和周围环境。

   4.对人有礼貌，积极正确使用礼貌语言，待人热情，不骂人。

   5.主动参加各种活动，大胆发表意见，尊重和学习他人的长处，有一定的自信心，能够克服困难完成任务。

   6、能主动与人交流，并能通过各种方式与人交流感情。

　　7、能在老师较少提醒下，遵守常规及游戏规则，能遵守公共场所的规则（如乘车、公园、戏院等） 

　　五、审美艺术表现

　　1、乐意参加各种艺术活动，萌发幼儿感受周围事物及感受美的能力。 

　　2、学习音乐、韵律活动和节奏，学习绘画和手工制作，表达自己的感受、发展想象力。 

　　3、能主动、愉快地参加文学、音乐、舞蹈、美术的学习欣赏活动，能用多种方式创造性地表现，并具有初步的鉴赏能力。 

　　中班上学期幼儿学习现状分析 篇7 

　　随着炎炎酷暑渐去，收获金秋之至，新的学期又来临了，为了使自己本学期的工作进行的有的放矢，促进幼儿全面和谐地发展，特拟定工作计划如下： 

　　一、班级情况分析

　　本班幼儿有x名是从中一班升上来的，x名幼儿是新插入我班的，共有幼儿x名，男孩x名，女孩x名、经过两年的幼儿园生活教育，他们已经熟悉园内的作息时间，并建立了初步的常规意识，礼貌及卫生习惯也得到了巩固，生活自理方面有了很大的进步，养成良好的行为习惯、 

　　其他各方面的能力都有了不同水平的提高、他们身体健康活泼开朗，大部分孩子能有意识遵守班级常规，对违规行为，孩子能互相监督、互相提醒、大部分幼儿有明确的是非标准，自我评价和评价他人的能力有了增强，一些孩子易兴奋不大稳定、社会交往方面幼儿能主动的与同伴进行有效的交往、合作、分享，能友好相处，讲礼貌、能遵守幼儿园一日生活规则，学会用礼貌用语与别人沟通，大部分幼儿能主动地向老师问早问好、对于学习活动，游戏活动的兴趣有较大的提高、平时常规较好，活动时大部分幼儿积极、活跃、但也存在一些的不足之处如：在上课方面，有些幼儿上课时经常管不住自己，老是同别人说话，影响大家，每次上课都要老师提醒多次；有部分孩子自理能力和整理活动材料方面欠缺，幼儿做事的主动性还需要不断提高、语言方面部分孩子倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听，要不就是时间不长、部分孩子参加活动互动主动性不够，有依赖感；个别孩子习惯还很不好：喜欢打闹、不会谦让，以自我为中心、有些家长缺少和老师交流、本学期是孩子入小学前的关键一年，我们希望能从多方面入手，加强孩子的综合能力培养，具体措施如下： 

　　二、班级管理方面

　　1、班级教师相互配合，做到保教一致并经常交流好的教法，共同开展好工作、 

　　2、每周不定期开展班级活动主题，鼓励孩子积极参加活动，培养小主人翁角色、 

　　3、做好家园的联系工作、利用班级宣传栏、成长的故事、博客、面谈、电话联系、家访、等手段与家长积极联系，及时向家长汇报幼儿在园的情况；发现幼儿存在的问题，和家长交换意见并相互配合，共同面对、 

　　三、教育教学方面

　　本学期是我们班非常关键性的一年，所以我们将认真抓好各项教学工作、 

　　1、认真完成本期大班各科教育教学目标、能根据孩子学习特点进行活动引申、 

　　2、创设语言环境，让幼儿多听、多讲，通过开设《蒙氏阅读》课增加孩子的识字量和阅读兴趣，鼓励他们尽量用完整语言说话，增强孩子的口语表达能力、 

　　3、加强班级特色教学、本学期，我班将以阅读、科学主题、民间游戏为班级特色开展教学活动并根据本班孩子学习特点制定出符合本班幼儿发展的周计划和周目标、 

　　四、保育工作方面

　　孩子健康，是一切目标实现的关键、本学期我们会更加做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动，加强室外体育锻炼： 

　　1、做好班级的各项消毒，以防病毒感染、班级保育员必须要按消毒制度来开展工作，按时消毒幼儿餐具、午睡室和活动室，班级物品要摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长、 

　　2、培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入、教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等、 

　　3、开展多样的户外活动、 

　　五、教室环境的创设

　　孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选择和使用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异创造表现的能力、教室的环境要体现课程化，环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空、为幼儿提供丰富的材料和作品，是他们参与教室环境建设的一个重要途径，也是十分重要且具有良好效果的教育过程、 

　　六、幼儿心理环境的创设

　　努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展、大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生、我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等能力、轻松的师生趣谈，让我们有机会捕捉到他们的闪光，抓住教育的契机，以心去感知他们的世界，营造幼儿求异创造表现宽松的心理氛围、 

　　七、本学期工作计划

　　x月份： 

　　1、学期初家长会、 

　　2、学习大班早操、 

　　3、建立班级常规制度、 

　　4、主题活动：我是大班哥哥姐姐我是中国人 

　　x月份： 

　　1、加强晨间活动的管理、 

　　2、做好课前准备工作、 

　　3、丰富自然角、 

　　4、主题活动：多彩的秋天 

　　xx月份： 

　　1、天气变凉，做好幼儿的保暖工作，加强户外体育锻炼、 

　　2、继续丰富游戏材料，加强幼儿游戏的常规指导、 

　　3、举行家长开放活动、 

　　4、主题活动：奥运宝贝、神通广大美猴王、 

　　xx月份： 

　　1、迎接县督导评估、 

　　2、认真完成各项教育教学工作、 

　　3、主题活动：联络你我他、 

　　中班上学期幼儿学习现状分析 篇8 

　　一、幼儿生活管理方面：

　　随时对幼儿进行思想健康和卫生常识教育，对个别孩子进行重点指导，有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口。树立自己的事情自己做的自主意识。 

　　二、教育管理方面：

　　根据本班孩子的实际水平和兴趣，确立相应的教育目标和要求;根据“三会”目标和围绕教育部人文社会科学“九五”专项课题，确立相应的教育目标、要求和教育内容及形式、在教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和解决问题。 

　　三、各方面的具体内容要求：

　　（一）常规工作： 

   1.班级保健管理:做好班级日常保健工作，让孩子在日常生活活动和日常饮食中得到潜移默化的关怀，接受科学的健康教育，得到良好的身心发展。

   2.儿童安全管理和教育:根据儿童的年龄特点，开展适当的安全、健康、科学教育，增强儿童的自我保护意识和能力。

   3.在把握孩子日常规律的同时，重点关注孩子的学习规律。

　　（二）教学活动：合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。 

　　（三）家长工作：日常性的家长工作： 

　　(1)利用早晚家长接送孩子的短暂时间与家长接触，了解和介绍孩子情况，相互沟通提出建议等。 

　　(2)运用家园联系，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。 

   (3)以家长园的形式向家长介绍幼儿园和班级活动的安排和教育计划，结合每月的重点，针对家教中存在的一些常见问题，宣传家教的科学知识、指导方法和经验。