3AUnit4教案

一．教学内容：Story time

二．教学目标：

1.知识目标：

词汇：family,grandpa,grandma,father,mother,brother,sister。

句子：This is my...

2.技能目标：能熟练运用交际用语“This is my ....”介绍家人。

3.情感态度目标：理解家庭的含义，珍惜亲情。

三．教学重难点：

1.能听懂，会说，会读，会运用家庭成员以及交际用语This is my ...

四．教学准备：

1.教具：课件，全家福。

2.板书：课题，四线格。

3.学生：全家福。

五．教学过程：

Step1Warming up

1.Greetings

T:Good morning,class.

2.Free talk

T:Who is he?

Ss:He’s Liu Tao.

T:Who is she?

Ss:She’s Yang Ling.

(课件出示人物图片，师问生答，复习句型He’s ....   She’s ....)

Step2Presentation

1.利用课件出示几张书中的人物图片，引导学生用This is ...句型介绍他们。

S1:This is Su Hai.

S2:This is Bobby.

......

2.Teach:Story time

a.课件出示图片：

T:Who is this ?

             Ss:This is Mike.(引导学生说这句话)

              T：Mike says:This is me.

              学习单词me.

b.课件出示Mike全家福，让学生猜一猜Mike 与他们的关系。并出示课题：Unit4My family 学习family,简单介绍其单词的含义。

c.学习单词：father,mother,brother ,sister,grandpa（grandfather）,grandma（grandmother）.注意th字母组合的发音，大部分学生易发错。

3.Watch the cartoon.

Answer the questions:1.Who is Mike’s brother?

                  2.Who is Mike’s sister?

通过回答问题学习Tim ,Helen这两个人名字。

4.Read after the ppt.

Step2Practise

1.Add the sound for the cartoon.

 2.Read in roles.

Step3Cosolidation

1.教师出示自己的全家福

T:Look,this is my family.This is my father.This is my mother.This is my sister.This is me.

2.学生出示自己的全家福，并进行介绍。

3.Listen to the song

Step4Summary

1.引导学生总结这节课的知识要点

2.教师适当给予补充。

Step5Homework

1.Listen and repeat Story time.

2.Make friends card

板书设计：