部编版语文六年级下册 小升初语文模拟试卷(含答案)

一．填空题（共4小题，满分29分）

1．（8分）看拼音写词语，看谁写得正确、美观。

老实说，我读shuǐ hǔ zhuàn《　    　》不过hú lún tūn zǎo　    　地看一遍，只注意jǐn zhāng dòng rén　    　的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就zhāng guān lǐ dài　    　地luàn shuō　    　一气。

2．（8分）把下面有错误的字或者拼音标出来，在横线上修改。 

（1）看见老师在那边，他（步子跨得大，走得快）地赶了过去。　     　

（2）我们绝不能有半点儿松懈，否则，将（以前的成绩全部废弃）。　     　

（3）在商界（大声怒喝，可使风云变色）的他，在家里却没有一点架子。　     　

（4）遇上这次“股灾”，他几十年的积蓄就这样（变得什么都没有了）。　     　

4．（9分）把下列诗句补充完整。

（1）金沙水拍云崖暖，　        　。

（2）风一更，雪一更，　        　。

（3）孤帆远影碧空尽，　        　。

（4）但使龙城飞将在，　        　。

（5）天若有情天亦老，　        　。

二．填空题（共6小题，满分11分）

5．（2分）根据课文填空，注意书写要规范、并根据要求完成练习

（1）默写古诗《宿新市徐公店》　        　，　        　。　        　，　        　。

（2）桃花一簇开无主，　        　？

（3）母亲啊!天上的风雨来了，　        　；心中的风雨来了，　        　。

（4）“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，　        　，　        　”是　        　代辛弃疾《　        　•　        　》

中的词句。

（5）“诗是人类　        　，诗给人类以朝向　        　”，这是艾青对诗歌的感悟，而朱光潜则认为“诗和音乐一样，　        　”。

（6）“不论平地与山尖，无限风光尽被占”是唐代罗隐写的《蜂》中的前两句诗句，后两句是“　        　，　        　？”

6．（1分）按课文内容填空。

（1）【回顾课文】“……其间有一个十一二岁的少年，　     　，　     　，向一匹猹尽力的刺去。”句中的少年是　     　，这篇课文选自小说　     　，在小说的结尾鲁迅写道：“　     　，走的人多了，也便成了路。”

（2）【感受经典】古诗中有情：情在“移舟泊烟渚，　     　”的淡淡愁绪中，情在“南朝四百八十寺，　     　”的深深感慨中；古诗中有景：“　     　，万紫千红总是春”的春景使人陶醉，“　     　，白雨跳珠乱入船”的雨景令人称奇。

（3）【走近人物】“无情未必真豪杰，　     　”体现了鲁迅先生的爱子之情。“　     　，死而后已”是对诸葛亮勤勉一生的写照。“你还算是个党员吗？排到后面去！”体现了老支书的　     　。

7．（2分）大家敬爱朱德，是因为他　 　；曹冲是个　 　的孩子；大禹是个　 　的人。

A.爱动脑筋       B.一心为老百姓       C.和老百姓同甘共苦

8．（1分）文言文积累：

伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“　    　鼓琴！　    　。”少选之间而　    　，锺子期又曰：“　    　鼓琴！　    　。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴。

9．（1分）结合课文内容，完成练习。

（1）这学期我认识了很多的树，我知道　 　树高，榕树　 　，梧　 　树叶像手掌；我知道了动物世界很新奇，天空雁群　 　，　 　林　 　处有猛虎，竹林　 　在嬉戏。

（2）我们跟着课文去了很多美丽的地方﹣﹣在黄山我看到了很多的奇石，有趣极了！每当太阳　 　起，山峰上的几块　 　石就变成了一只　 　的雄鸡。日月潭很深，湖水碧绿。湖　 　有个美丽的小岛，把湖水分成　 　半，北边叫日潭；　 　边叫月潭。

（3）我还认识了很多故事中的小伙伴﹣﹣勇敢救出小白兔的雪　 　，想像妈妈一样去帮助别人的风　 　；坐井　 　的小青蛙。

10．（4分）同学们，本学期（部编版三年级上）的“快乐读书吧”，引导我们走进童话王国的故事中去发现爱与美。在童话王国里，一切都有可能发生，一切都妙不可言。本学期课外阅读中，你一定读过很多童话，其中给你留下深刻印象的童话是《　    　》，里面的主人公是　    　，他（她）是一个　    　的人。

三．现代文阅读（共3小题，满分30分）

11．（9分）下面是小明进行的一项小调查。请你认真看一看，完成练习。

某市小学五年级100名学生学习、生活用时情况调查表

（2）根据以上调查，你可以给教育部门提出怎样的建议？

12．（12分）阅读下面文章，完成问题。

母亲的布鞋

①年轻的朋友阿斐是一名出色的律师，她在工作上的拼搏劲儿，无人能及。看她现在争分夺秒全力以赴的超级勤奋，看她今日出类拔萃备受赞赏的表现，没有人知道，她曾经是一个让老师灰心、使父母痛心的孩子，一个迷失的孩子。

②父母在熟食中心经营一个摊位，早出晚归。身为独生女的她，是父母心中一抹璀璨的亮光。父母经济并不宽裕，可是，在生活里，她要啥有啥，穿得好、吃得好、过得好，风和雨，随呼随到。

③阿斐有着一双明亮的眸子，遗憾的是，她患上了“有眼无珠”的“失明症”﹣﹣她看不到父亲的手被莱刀切割而留下的深浅疤痕，她也看不到母亲的手被洗碗液腐蚀而留下的斑驳淤痕。她的眼睛，定格在五光十色的网络上。她通宵达旦地上网，玩玩玩、玩玩玩，玩出了一身的疲惫，玩出了一颗涣散的心。她迟到、旷课、怠于学习、不交作业。老师疾言厉色地训她，父母温言软语地劝她。然而，老师硬如石头的语言投落在她心湖上，泛起了几圈微不足道的小涟漪，乍起乍灭；父母软似棉花的话语进入她耳中，化成了两股无关痛痒的轻风，风过无痕。

④那天，学校举行家长日，满身油腻的母亲匆匆赶到学校。老师的投诉，化成了尖利的刀子，把母亲脸上的笑容全都刮走了；赤裸裸地留下的，是被刮伤后的疼痛，是坑坑洼洼的失望。在回家的路上，母亲紧抿着嘴，脸上长出了许多荆棘，尖尖的刺，闪着阴冷的光。

⑤阿斐怎么也想不到，一向温柔如猫的母亲，在迈入家门后，竟变成了一头虎，一头她前所未见的猛虎。只见她蹲下身来，快速地脱了那双黑色的布鞋，顺手抄起其中一只布鞋，劈头盖脸便朝她打过去，一下一下地打，毫不留情地打，啪啪啪、啪啪啪。阿斐没有闪避，任挥飞如雨的鞋子在她头上脸上留痕留印。

⑥之后，母亲抛下鞋子，疾步走入房间，由始至终没说一句话。她佝偻的背影，灰蒙蒙的，像秋天一棵枝秃叶落的树。痛极惊极的阿斐，明明有着澎湃的泪，却一滴也流不出来。她呆呆地看着那只六亲不认地“耀武扬威”的布鞋，看着看着，浑浑噩噩的脑子，骤然响起雷声，闪过电光。

⑦此刻，这双黑色的布鞋，一只面朝上，一只面朝下，旧，而且破。鞋面和鞋底，已“劳燕分飞”了，丑恶不堪地咧开了口。原本个性分明的黑色，因为多次的洗涤，已变成了暧昧不明的灰色。其中一只布鞋，鞋底还破了一个洞，像一颗冷看世情的眼珠。

⑧母亲由始至终没有说过一句话，然而，此刻，许许多多的话，却从那双咧开着口的布鞋源源不断地流了出来。阿斐沉滞的目光由那双残破的布鞋慢慢地移到了自己的脚上。她穿着的，是一双名牌运动鞋，1元。那回，在百货公司，她说她要，母亲把鞋子捧在手里翻来覆去地看，然后，说：“好鞋，好鞋呀，耐穿。”就去柜台付钱了，没有任何阻挠的多余的言语。

⑨现在，母亲这双残破的布鞋，张着口，对她说话。她听着听着，突然缩着肩膀，抖抖索索地哭了起来，在满室荧荧的灯火中，在满屋沉沉的寂静里，她愈哭愈大声，哭声把原本凝固成团的空气也击碎了。就在这时，一双柔软的手臂，温暖地揽住了她的肩膀。

⑩现在，每当有人和阿斐谈起她的奋斗历程，阿斐总不忘和别人说起这布鞋的故事……

（1）这篇文章是以　     　作为写作的线索，请用简练的语言概况文章的主要内容。

（2）联系上下文解释词语。

无关痛痒：　     　

（3）第③段中提到“她患上了‘有眼无珠’的‘失明症’”，联系上下文想想，她是真的得病了吗？你怎么理解这句话？

（4）阅读文章第④⑤自然段，用不同的批注符号圈划出描写母亲的关键词句，从人物描写方法和人物的内心感受两方面进行阅读批注。

（5）文章第⑦⑧自然段，分别写到了母亲的鞋和“阿雯”的鞋，这样写的作用是什么？

（6）人们常说“大爱无言”，本文中两次提到“母亲由始至终没有说过一句话”，那么母亲的爱又是如何表达的呢？请联系文章和自己的生活实际，说说你的感受。

13．（9分）

母爱呼唤奇迹

“拨开天空的鸟云，像蓝丝绒一样美丽，我为你翻山越岭，却无心看风景。爱就一个字，我只说一次，你知道我只会用行动表示。”《爱就一个字》这首歌在《出彩中国人》的舞台上，曾被一个名叫刘甲君的演绎出了一个特别的版本，没有灿烂的高音，也没有撕心裂肺的呼喊，甚至还有些不在调上，但却感动了众人，引起全场跟唱。谁又能想到，这位站在舞台上唱歌的，曾经差一点儿在工作中失去了自己的生命。

       11年前，在岗位上坚守工作的刘甲君，被闯红灯的公交车撞到，头骨被撞成粉碎性骨折。当时连医生都说活下来的可能性不大，要家属准备后事。但刘甲君的母亲王桂凤坚决不同意给孩子准备后事，强烈要求医生再为孩子做次手术，她说“哪怕我儿子只有一口气儿，我也要让他躺在我旁边。”

       在医生的全力抢教下，刘甲君保住了生命，却陷入了昏迷，成了植物人。之后是母亲在床前没日没夜地陪伴，以及无微不至地照顾。王桂凤自己本就体弱多病，瘦弱的地，不到50公斤。每天夜里帮刘甲君换尿布是件很头疼的事情，换一次就得花费十几分钟的时间，每晚都得三次以上。因为夜里要照顾孩子，王桂凤常常睡不好，有的时候甚至连续几夜不睡觉，可她说，因为自己是妈妈，所以没有权力放弃。

       半年后，儿子奇迹般地苏醒，但失去了生活自理能力。这位母亲又重新教儿子说话，教儿子唱歌，教儿子走路。常年帮儿子按摩的双手起了老茧，青丝渐渐变成了白发，但未能减少的是对儿子康复的信心。母爱的力量，总是这么的无穷又无尽。

       来到《出彩中国人》的舞台，刘甲君用一首《爱就一个字》感恩母亲所有的付出，在节目中，当评委们问到“你的梦想是什么？”刘甲君没有任何的迟疑地说道“重返工作岗位”，并敬了一个标准的军礼。

“爱就一个字，我只说一次，让你幸福是我一生在乎的事。”母亲为了儿子可以倾其所有，不顾任何艰难险阻。而作为人民的刘甲君则在自己的岗位上践行着人民为人民的诺言，这样两个伟大的人，都是新时代人民的榜样。

（1）阅读短文，联系上下文和自己的积累，推想词语的意思。

撕心裂肺：　        　

无微不至：　        　

（2）短文主要讲了什么内容？

（3）品读句子，回答下列问题。

①“常年帮儿子按摩的双手起了老茧，青丝渐渐变成了白发，但未能减少的是对儿子康复的信心。”从这处细节描写中你感受到了什么？

②刘甲君的演唱“没有绚烂的高音，也没有撕心裂肺的呼喊，甚至还有些不在调上”为什么还能感动了众人，引起全场跟唱？

（4）《出彩中国人》是出彩人的大舞台，文中的母亲和儿子都是伟大的人，他们的人生是什么出彩了？

母亲：　        　

儿子：　        　

（5）歌中唱的“让你幸福是我一生在乎的事”，看似句简单的承诺，践行起来却需要长久的岁月。联系生活实际，举例说说你对这句话的理解。

四．语言表达（共1小题，满分30分，每小题30分）

14．（30分）生活中，父母、老师、朋友总是陪伴我们一起成长，他们有许多细小的点滴总是让我们无法忘怀，或许是一个眼神，或许是一句话，或许是某一动作，或许是……请自拟题目，写一篇500字左右的记叙文。

参

一．填空题（共4小题，满分29分）

1．故答案为：

水浒传 囫囵吞枣 紧张动人  张冠李戴乱  乱说

2．辨认：辨别出或看出是以前知道的某事或某人。故“辩”应为“辨”。

僻静：人迹罕至；安静。故“避”应为“僻”。

幼稚：头脑简单幼稚的想法。故“雅”应为“稚”。

严峻：严厉，严格或苛刻。故“俊”应为“峻”。

“禁”[jìn]不许，制止：～止。～绝。～书。～令。[jīn]受得住，耐久：～受。～得住。故选“jīn”。

故答案为：

辩  辨  避  僻  雅  稚  俊  峻

jīn  huái  huáng  nuó

3．（1）大步流星：步子跨得大，走得快。

（2）前功尽弃：以前的成绩全部废弃。

（3）叱咤风云：大声怒喝，可使风云变色。

（4）一无所有：变得什么都没有了。

故答案为：

（1）大步流星；

（2）前功尽弃；

（3）叱咤风云；

（4）一无所有。

4．（1）出自《长征》，意思是金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受．

（2）出自纳兰性德《长相思》，意思是入夜又是刮风，又是下雪，令“我“从睡梦中醒来，再也睡不着了．不禁思念起故乡来．

（3）出自唐代伟大诗人李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，意思是一叶孤舟，远远地消失在碧空尽头； 只见浩浩荡荡的长江，向天际奔流．

（4）出自唐 王昌龄《出塞》，意思是只要龙城的飞将飞将军李广驻守，敌人的战马就无法越过阴山．

（5）出自李贺的诗《金铜仙人辞汉歌》，意思是天如果有情的话天也老了，月如果没恨的话月亮就会一直是圆的．

故答案为：

（1）大渡桥横铁索寒

（2）聒碎乡心梦不成

（3）唯见长江天际流

（4）不教胡马度阴山

（5）月如无恨月常圆．

二．填空题（共6小题，满分11分）

5．（1）出自杨万里的《宿新市徐公店》；

（2）出自杜甫的《江畔独步寻花》；

（3）出自冰心的《繁星•春水》；

（4）出自《清平乐•村居》；

（5）分别是艾青和朱光潜的名言；

（6）出自罗隐写的《峰》。

故答案为：

（1）篱落疏疏一径深 树头新绿未成阴 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻；

（2）可爱深红爱浅红；

（3）鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里；

（4）最喜小儿无赖 溪头卧剥莲蓬 宋 清平乐•村居；

（5）向未来寄发的信息 理想的勇气 生命全在节奏；

（6）采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜。

6．（1）选自课文《少年闰土》。

（2）出自孟浩然的《宿建德江》，杜牧的《江南春》，朱熹的《春日》，苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。

（3）“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”体现了鲁迅先生的爱子之情。“鞠躬尽瘁，死而后已”是对诸葛亮勤勉一生的写照。“你还算是个党员吗？排到后面去！”体现了老支书的铁面无私。

故答案为：

（1）项带银圈 手捏一柄钢叉 闰土 故乡 其实地上本没有路；

（2）日暮客愁新 多少楼台烟雨中 等闲识得东风面 黑云翻墨未遮山；

（3）怜子如何不丈夫 鞠躬尽瘁 铁面无私。

7．分别选自《朱德的扁担》《曹冲称象》《大禹治水》。

故答案为：

C  A  B

8．选自《伯牙鼓琴》。

故答案为：

善哉乎 巍巍乎若泰山 志在流水 善哉乎 汤汤乎若流水

9．（1）选自《树之歌》《拍手歌》；

（2）选自《黄山奇石》《日月潭》；

（3）出自故事《雪孩子》《植物妈妈有办法》《坐井观天》。

故答案为：

（1）杨  壮 梧 会写字 丛  深  熊猫；

（2）升  巨  金光闪闪   两 南；

（3）孩子 婆婆 观天。

10．写出自己读过的童话故事、主人公及她的性格品质。

故答案为：灰姑娘 灰姑娘 善良美丽

三．现代文阅读（共3小题，满分30分）

11．（1）考查了读图能力，结合图表，家庭作业用时2小时以上，人数达到84人，睡眠时间8小时以下73人，体育锻炼时间1小时以下79 人，可见学生家庭作业用时多、睡眠时间少、体育锻炼时间少。

（2）考查了写话能力，注意结合家庭作业用时多、睡眠时间少、体育锻炼时间少的情况来分析，提醒教育部门，减轻学生的作业负担，加强学生的体育锻炼。

故答案为：

（1）家庭作业用时多     睡眠时间少   体育锻炼时间少。

（2）希望教育部门能减轻学生的学业负担，保证学生的睡眠时间，加强学生的体育锻炼。

12．（1）考查了文章线索及对文章内容的概括。文章标题“母亲的鞋”作为线索贯穿全文。  概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总结综和即可。熟读文可知短文写了一位母亲教育走向歧途的女儿，严慈相济，帮助女儿走向正途，表现了母亲的不易以及对孩子无私的爱。

（2）考查了词语理解。“无关痛痒”原意是比喻与本身利害无关或无足轻重。结合“老师硬如石头的语言投落在她心湖上，泛起了几圈微不足道的小涟漪，乍起乍灭；父母软似棉花的话语进入她耳中，化成了两股无关痛痒的轻风，风过无痕”可知，“无关痛痒”在文中是指老师、父母的劝导对阿雯来说无足轻重。

（3）考查了对文章内容的理解。由“她看不到父亲的手被莱刀切割而留下的深浅疤痕，她也看不到母亲的手被洗碗液腐蚀而留下的斑驳淤痕。她的眼睛，定格在五光十色的网络上。她通宵达旦地上网，玩玩玩、玩玩玩，玩出了一身的疲惫，玩出了一颗涣散的心。她迟到、旷课、怠于学习、不交作业”可知，她不是真的得病了。说她“有眼无珠”“失明”指的是她沉迷网络，疲惫涣散，看不见父母的艰辛，看不见生活的不易，更看不见自己的未来。

（4）考查了圈点批注阅读方法的运用。所谓圈点勾画，是指在阅读的过程中，用一些比较固定的简单符号标出字、词、句、段。批注，即批语注释，是指对一些生词难字加以注释；在段落层次前写大意；对文章的思想内容和表达手法加简评等等。批注是对文章的品评、鉴赏，是多角度、高层次的阅读过程，也是读者的消化、吸收、转化和运用的过程。从人物描写方法和人物的内心感受两方面进行阅读批注，第④段运用了外貌描写、神态描写和心理描写的手法，写出母亲有工作地赶往学校的匆忙及其辛劳和对女儿的重视，生动形象地写出了母亲满心希望去参加女儿家长日活动，听到老师的投诉后对女儿表现的极度失望。第⑤段运用动作描写，刻画母亲用布鞋打女儿时的样子，生动形象地表现母亲当时的极度愤怒。

（5）考查了写作手法的理解运用。母亲的鞋“旧，而且破。鞋面和鞋底，已‘劳燕分飞’了，丑恶不堪地咧开了口”，而阿雯脚上穿的“是一双名牌运动鞋，1元”，母亲给她买时毫不犹豫。母亲的鞋和阿雯的鞋形成对比，突出强调母亲的节省以及对孩子的无私付出。

（6）考查了对文章内容的理解及对文章主题的拓展。结合文章内容可知，母亲的爱是用行动表达的：母亲对女儿的表现失望用布鞋狠狠打了女儿，女儿大哭后又拥抱了女儿，那双破旧的布鞋也唤起女儿的回忆，使其明白经济并不宽裕的母亲却让自己生活舒适，明白了母亲的辛劳及良苦用心。结合自己的理解可以写母爱如滔滔江水，连绵不断，但有时我们可能感受。其实妈妈给我们做的可口饭菜，妈妈的唠叨，都是她表达母爱的方式。

故答案为：

（1）母亲的鞋   母亲教育走向歧途的女儿，严慈相济，帮助女儿走向正途，表现了母亲的不易以及对孩子无私的爱。

（2）比喻与本身利害无关或无足轻重，文中指老师、父母的劝导对阿雯来说无足轻重。

（3）她不是真的得病了。说她“有眼无珠”“失明”指的是她沉迷网络，疲惫涣散，看不见父母的艰辛，看不见生活的不易，更看不见自己的未来。

（4）④“满身油腻的母亲匆匆赶到学校。老师的投诉，化成了尖利的刀子，把母亲脸上的笑容全都刮走了；赤裸裸地留下的，是被刮伤后的疼痛，是坑坑洼洼的失望。在回家的路上，母亲紧抿着嘴，脸上长出了许多荆棘，尖尖的刺，闪着阴冷的光。”运用了外貌描写、神态描写和心理描写的手法，“满身油腻”“匆匆”写出母亲由工作地赶往学校的匆忙及其辛劳和对女儿的重视。“尖利的刀子”“赤裸裸”“被刮伤后的疼痛”“坑坑洼洼的失望”“荆棘”“尖尖的刺，闪着阴冷的光”，生动形象地写出了母亲满心希望去参加女儿家长日活动，听到老师的投诉后对女儿表现的极度失望。

⑤“一向温柔如猫的母亲，在迈入家门后，竟变成了一头虎，一头她前所未见的猛虎。只见她蹲下身来，快速地脱了那双黑色的布鞋，顺手抄起其中一只布鞋，劈头盖脸便朝她打过去，一下一下地打，毫不留情地打，啪啪啪、啪啪啪。”运用动作描写，刻画母亲用布鞋打女儿时的样子，生动形象地表现母亲当时的极度愤怒。

（5）母亲的鞋和阿雯的鞋形成对比，突出强调母亲的节省以及对孩子的无私付出。

（6）母亲的爱是用行动表达的：母亲对女儿的表现失望用布鞋狠狠打了女儿，女儿大哭后又拥抱了女儿，那双破旧的布鞋也唤起女儿的回忆，使其明白经济并不宽裕的母亲却让自己生活舒适，明白了母亲的辛劳及良苦用心。母爱如滔滔江水，连绵不断，但有时我们可能感受不到。其实妈妈给我们做的可口饭菜，妈妈的唠叨，都是她表达母爱的方式。

13．（1）考查了对文章中词语的理解，理解、运用词语是语文素养提升的重要环节，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

（2）考查了对文章主旨的掌握，从“母亲王桂凤无微不至照顾唤醒变成植物人的儿子”表现了母爱的伟大。

（3）①考查了对文章内容的理解，从“常年帮儿子按摩的双手起了老茧，青丝渐渐变成了白发，但未能减少的是对儿子康复的信心”可见母爱是多么的伟大。

②考查了对文章内容的理解，这首歌讲的是母子之间的亲情，母亲用爱唤醒了“沉睡”的儿子，给予了他第二次生命。儿子用歌声表达对母亲的无限感恩，感动了众人。

（4）考查了对文章内容的理解分析，首先仔细阅读文章的内容，了解文章大致轮廓与结构，然后抓住题目中关键信息在文章中寻找答案。

（5）考查了对文章内容的理解分析能力及联系生活实际情况的能力，首先仔细阅读文章的内容，了解文章大致轮廓与结构，然后抓住题目中关键信息在文章中寻找答案。

四．语言表达（共1小题，满分30分，每小题30分）

14．范文：

陪伴

“爸，我上学去了”“嗯，知道了。”这就是我与父亲间的对话，从来都是那样的短暂，人们都说父爱无言。但正是这无言的陪伴，我知道了什么是幸福。

      我与父亲间确是无言，不知为何，我总感到我与父亲间只有无言，而未有过爱。但是，我错了……

     又是一个上学的早晨，我与父亲短暂的告别。一出门，一阵微风吹来，告别寒冬，带来了春天的气息，我深深吸了一口气，心情便好了起来。我不由得抬头望向天空，看着天上白白的云。视线渐渐向下移动，突然间却停住了。我看到了一个熟悉的身影，是父亲！此时，父亲正站在阳台上注视着我。看到我在看他，父亲有些不知所措，像一个慌乱的孩子一样转身回到了屋子。我呆呆的站在原地，心中不知是什么滋味。原来，父亲是关心我的。

“这次比赛的冠军是……”顿时，礼堂里掌声一片，我也一起鼓掌，只是这掌声中带着不甘和失落，这不是属于我的掌声。从小就练钢琴的我，参加过多次比赛，取得了许多次好的成绩，可这次比赛失利，是我怎么也没想到的。想起当时的场景，心中不免悲伤。记得那天，比赛结束后，父亲是陪我一路走回家的。一路上，我什么也没有说，父亲也是沉默。到家了，我正打算进屋，父亲突然对我说：“没关系，别灰心！”顿时，心中暖暖的。原来，父亲是爱我的。

      到了暑假，父亲想让我去体验生活，锻炼我自主的能力，便让我去参加夏令营。听说这个消息后，除了兴奋，心中不免有几分忐忑。

      到了出发的那一天，我心中有些紧张，父亲走了过来，默默的拍了拍我的肩膀，眼神中充满了鼓励的目光。我心中不禁安定了许多。原来，父亲的心是一直陪伴着我的。

     也许，在我与父亲之间不会有太多语言，但我知道，我所拥有的爱不比任何一个人少。是啊，一路上有了父亲的陪伴，我永远都不会孤单。

教师评语

1、你爱好学习，作业能按时完成，字迹清楚，写的字真漂亮，老师批到你的作业真是一种享受，你在劳动中，总是积极肯干，值日工作非常负责，课后也喜欢活动，如果你能把写字姿势改正确，那该多好啊!希你今后上课时要大胆发言，发挥自己的聪明才智。

2、其实你是一个让人喜欢的孩子，你的脑子不比别人笨，有时发言老师也很喜欢听，你认真写字，写出来的字还是不错的可是脑子里只想着快点写完就可以玩了，结果字写得潦潦草草，老师看到你做的作业就会头痛，老师相信你会认真做的，你数学成绩不错，假如语文和数学都认真学了，你将变得更聪明起来。

3、课间，老师总是看见你活跃在操场上，只要你喜欢做的都有做了，课上，你却不善多言，显得那样内向，沉默，老师发现你很喜欢跟别人争先，假如在学习上有那股劲儿那多好啊!老师希望你今后不管做什么事，都要动脑筋想一想，是该做，还是不该做，还希望你做一个诚实的孩子。

4、你很关心集体，班级里的事总是抢着干，值日工作非常负责，拖地倒垃圾样样干，做事不比别人的小朋友能干，不知为什么你就是不认真学习，语文作业虽然做了，可是字也默来出来，不知怎么回事?假如学习跟劳动那样起劲，你也会学到很多知识，老师希望你努力学习。你能礼貌待人，热心助人，关心集体，学习比以前认真，作业清楚端正，第次值日你总是干得最起劲，每天总是把黑板擦得干干净净，但你也会告诉同学的过错，老师希望你能更加自觉学习。争取更大的进步。

5、见到你的第一眼，就被你那双小而有神的眼睛给吸引住了。因为你那里盛满了顽皮热情……课堂上，你比较好动，不时的做一些可爱的小动作，引起同学的哄笑；课间，从没见你好好休息，不管做什么游戏，你总是异常活泼突出。可是你的成绩却不够梦想，期望在以后，要以学习为重，专心努力读书。必须会成为一名全面发展的好学生。