四年级上册数学期末测试试卷分析(2019级)

一、试卷分析及存在的问题

1.、本次考试试卷的范围本册知识，从试卷面上看，分为6大块，分别从概念、计算、动手操作，解决问题等几个方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，可以说全面考查了学生的综合学习能力；整体来说比上次试卷的质量要好，

题量也恰当，难度适中，填空与动手操作都有梯度，但解决问题过于简单，没有梯度，因此此部分的考查效果并不好.

从题目上看，全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力.试题既要做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心.

填空

2、第一题的第2题：用字母表示乘法交换律与乘法分配律，此题有部分学生记不住，其基本的原因是对各种定律并没有真正去理解记忆，而是靠死记硬背，所以在以后的教学中尽量让学生在理解的基础上再背.

3、第一大题的第4小题，用一根12厘米的铁丝围成一个任意的三角形，最长的一条边要小于（ ）.此题多数学生做不出来，还是没能很好的理解“三角形任意两边之和大于第三边”，对于它的逆运算更是摸不着头脑了.

4、第一大题的第8小题，把三个式子合成一个综合算式，很多同学根本就没有考虑到运算顺序，而是机械的把几个算式合在了一起，导致错误率极高.

5、第一大题第10小题，植树问题，在两端都栽树的情况下，告诉你栽树21棵而不知道怎么求间隔数.

计算题

第四大题简便计算，多数学生掌握不错，但脱式计算很不理想，部分学生甚至连最基本的运算顺序都不明白，部分是知道运算顺序但计算也算不对.

动手操作

此题的第2小题百分之九十多的学生都错了，都没有看清楚观测点，学生都是告诉了观测点来画未知的地点都会，但反过来就不会了.所以在平时的教学中应该培养学生逆向思维的好习惯.很多学生把钝角三角形也画成了锐角三角形.

解决问题

本大题是多数学生得分率最高的了，但部分同学也是计算不够细心，导致结果丢分，在最后一道统计题中，要求学生标出165的位置很多学生都标的超出160-180那个格的一半了.

二、考试结果情况及分析

三、学生失分原因分析

1、基本功不扎实.

认真想一想，你会做的非常好！在填空与选择题中可以看出学生对题的理解还不明白，其实是基本功的不扎实.

2、审题，理解的能力不强.

3、没有形成良好的审题与检查的习惯，做完多数学生是不检查的.

4、自主分析问题，解决问题的能力薄弱. 

5、动手操作的能力极差，很多同学画的根本就不规范.

6、把正确的序号都写在（   ）里的选择题中，大部分同学都能选出正确的答案，但却有部分同学把答案写在（）里.可见这些学生没有形成认真审题的学习习惯.

四、改进措施

1、加强基本计算能力与解决问题能力教学，加大学习训练的力度，注重培养学生学习数学的积极性.

2、对学生进行养成教育，培养学生”做前仔细审题，做后认真检查的好习惯”.

3、有针对性的开展“一对一”的辅导.

4、加强学生自主分析问题，解决问题的能力.

5、培养学生的逆向思考问题的习惯，最好能做到举一反三.

6、加强对动手操作训练的力度，让学生认识到动手实践的重要性.