教学病例讨论评价表
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责编：小OO
时间：2025-09-28 19:56:05
教学病例讨论评价表
沭阳县中医院教学病例讨论评价表科室：主持者姓名：职称：考评者：考评日期：年月日考评项目考评内容满分评语及建议评分1教学准备病例选择适当，提前印发病历摘要、书写发言提纲，提出能引导学生参与讨论的问题。152计划目标重视基础理论、基本知识培养，体现出对教学内容的掌握、熟悉、了解的不同要求，教学设计合理，教学目标明确。153临床分析结合病例综合分析收集的资料、引导学生正确诊断和鉴别诊断或制定治疗计划，培养临床思维能力。254启发教学病例讨论时，互动式教用得当。主持人按照预先的教学设计，在讨论中积
导读沭阳县中医院教学病例讨论评价表科室：主持者姓名：职称：考评者：考评日期：年月日考评项目考评内容满分评语及建议评分1教学准备病例选择适当，提前印发病历摘要、书写发言提纲，提出能引导学生参与讨论的问题。152计划目标重视基础理论、基本知识培养，体现出对教学内容的掌握、熟悉、了解的不同要求，教学设计合理，教学目标明确。153临床分析结合病例综合分析收集的资料、引导学生正确诊断和鉴别诊断或制定治疗计划，培养临床思维能力。254启发教学病例讨论时，互动式教用得当。主持人按照预先的教学设计，在讨论中积
沭阳县中医院教学病例讨论评价表
科室： 主持者姓名： 职称：
考评者： 考评日期： 年 月 日
| 考评项目 | 考评内容 | 满分 | 评语及建议 | 评分 |
| 1 | 教学 准备 | 病例选择适当，提前印发病历摘要、书写发言提纲，提出能引导学生参与讨论的问题。 | 15 | | |
| 2 | 计划 目标 | 重视基础理论、基本知识培养，体现出对教学内容的掌握、熟悉、了解的不同要求，教学设计合理，教学目标明确。 | 15 | | |
| 3 | 临床 分析 | 结合病例综合分析收集的资料、引导学生正确诊断和鉴别诊断或制定治疗计划，培养临床思维能力。 | 25 | | |
| 4 | 启发 教学 | 病例讨论时，互动式教用得当。主持人按照预先的教学设计，在讨论中积极引导学生发言和正确思维，教学效果好。 | 15 | | |
| 5 | 归纳 总结 | 归纳总结讨论内容重点突出，学生收获大。 | 20 | | |
| 6 | 为人 师表 | 讨论中条理清楚，谈吐文雅，着装整洁大方，注重普通话教学。 | 10 | | |
| 合 计 | 100 | 实际得分 | |
教学病例讨论评价表
沭阳县中医院教学病例讨论评价表科室：主持者姓名：职称：考评者：考评日期：年月日考评项目考评内容满分评语及建议评分1教学准备病例选择适当，提前印发病历摘要、书写发言提纲，提出能引导学生参与讨论的问题。152计划目标重视基础理论、基本知识培养，体现出对教学内容的掌握、熟悉、了解的不同要求，教学设计合理，教学目标明确。153临床分析结合病例综合分析收集的资料、引导学生正确诊断和鉴别诊断或制定治疗计划，培养临床思维能力。254启发教学病例讨论时，互动式教用得当。主持人按照预先的教学设计，在讨论中积
