三年级下册课内阅读全

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花（辫  瓣）儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱（胀 涨）得马上要破裂似的。

 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风（漂  飘）动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……   

过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

1、这段话选自课文《         》

2、把（    ）里不正确的字划掉。

3、把你最喜欢的一句比喻句用“——”划下来。

4、第一自然段写了荷花开放时的（   ）种姿态。请用“有的……有的……还有的……”造一个句子。

5、抄出一个比喻句。

6、成语                说明“我”的动作十分优美。

7、为什么“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈？”

8、“我”为什么会忘记是在看荷花？

阅读二

翠鸟喜欢停在水边的的苇杆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

1、这段话选自课文《         》

2、这一段话写了翠鸟的羽毛是           的，眼睛是               的，嘴巴是            的。

3、翠鸟的羽毛怎样鲜艳，用“     ”画出具体的句子。

4、联系上下文说说“鲜艳”的意思：                                   

5、这段话描写了翠鸟的          ，主要特点是        和           。

阅读三

这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤(zòu  zhòu)降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉(shè  sè)，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒(bīn  bīng)临死亡。瑞士知道了这个情况，决定用火车把这些燕子运送到温暖的地方。Xkb1.com

于是，通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏（tā  tà）着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。

一个叫贝蒂的孩子，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。

1、这段话选自课文《         》

2、多音字组词。

jiān (     )            fénɡ（    ）            chǔ（    ）

间                   缝                       处

jiàn（    ）             fènɡ（    ）            chù（    ）

3、请给带点的字选择正确的读音，在下面加上横线。

4、燕子遇到了麻烦，从文章第一自然段中找出两个四字词概括。

                         、                        

5、按课文内容填空。

（      ）的春寒 （      ）的大雪 （     ）的山路

6、请用“    ”标出居民们寻找燕子的动作词，并说说你从中体会到什么？

7、你喜欢贝蒂吗？如果你有机会见到贝蒂，你会对她说写什么？

8、写出下面词语的近义词。

濒临（     ） 四处（      ） 疲劳（      ） 僵硬（       ）

9、短文中哪些句子具体讲了燕子遇到了麻烦，请用“——”画出来。

10、对濒临死亡的燕子，居民们纷纷伸出了热情的援助之手，我是从

                      这句话中体会到的。 

11、读了“一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。” 这两句话后，我觉得贝蒂是一个              的孩子，我是从            、              和                这三个词中体会出来的，我觉得朗读这两句话时应该用            的语气来读。（4分）

12、读了这篇文章后，文章中最让我感动的一句话是                        

                                                     ，因为          

                                              。

阅读四

有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在课桌上，要同学们画，我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。俄哦看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。

当我把这幅画交出来的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。

“杨桃是这个样子吗？”

“倒不如说是五角星吧！”

老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家：

“这幅画画得像不像？”

“不像！”

“它像什么？”

“像五角星！”

老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”

“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。

于是，老师请几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃。像你平时看到的杨桃吗？”

不   像

那么 像什么呢

像  五  角星

好 下一个

老师让几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提到杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”

这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。

1、这段话选自课文《         》

2、在空白的地方加上标点符号。

3、“我”是怎样画杨桃的？

4、同学们是怎样对待“我”画的画？

5、照样子写词语

认认真真：                                             

哈哈大笑：                                             

6、“一生受用”是什么意思？

7、你认为在你的生活中有哪些教诲使人一生受用？写一句。

8、画直线的句子是什么意思？说说你的理解。

阅读五

     时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家    看到太阳快落山了    就下决心说    我要比太阳更快地回家    我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不高兴不知道怎么形容。

    后来二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。

如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。

1、这篇文章选自课文《          》

    2、在“    ”上标上正确的标点符号。

    3、“暑”字用音序查字法应该查字母     ，它的正确读音是    ,用部首查字法应查     部,再查     画。

    4、读完了课文，你有什么感受呢？请你用一至两句话来谈一谈。

5、“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”你是怎么体会这句话的？

6、请写出两句有关珍惜时间的名言。

六、阅读《她是我的朋友》 

一阵沉默后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。

   噢   谢谢你   医生说   你叫什么名字     

　　叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根针扎进他的血管，抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。

　　过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。

　　接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。

　　医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生过一样。

　　事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有血都给那个小姑娘，好让她活下来。”

　　      但是他为什么愿意这样做呢    有人问    

医生转身向那个小男孩提出同样的问题。小男孩回答说：“她是我的朋友。”

1、“她是我的朋友”，“她”指                     ，“我”指              。“她”和“我”的关系是                        。

2、阮恒献血时不停地哭泣是因为                                          ，但是他仍然愿意把血献给那个小姑娘，仅仅因为                              ，从中我们可以看出阮恒是个                           的人。

3、“一阵沉默后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。”

我从这句话中体会到了阮恒当时心里既想                 又            

4、给“   ”上加正确的标点。Xkb1

5、医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立刻停止了哭泣。联系上下文想一想，医生会说些什么？把医生的话写下来。

6、读课文第5、6自然段，用“    ”划出描写阮恒表情、动作的句子。

七、阅读《太阳》片段 

    太阳（    ）离我们很远很远 ，（    ）它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽   长   开花   结果   鸟   兽   虫   

鱼才能生存   繁殖。（    ）没有太阳，地球上（    ）不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好象跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。因为煤炭是远古时代的植物埋在地层底下变成的。

1、给“   ”的地方加上正确的标点。

2、给（   ）选择适当的关联词填空。 

虽然……但是……    因为……所以……

不但……而且……           如果……就…… 

3、课文是围绕那句话来写的，请你用横线画出来。

4、这段话是用       方法来说明“太阳和我们的关系非常密切的”，课文列举了                  、                  、                  、                                   、                  这些方面来说明我们和太阳的密切关系的。