基于多媒体网络技术的大学英语教学新模式 论文

李有贵

（浙江医药高等专科学校，浙江 宁波 315100）

[内容提要] 多媒体网络技术近几年快速发展。大学英语教学应充分发挥网络资源的重要作用，实施以学生为中心的网络化自主学习模式，发挥学习者自主学习潜能。目前尽管部分高校尝试了这一新的模式，但还存在着一些问题。针对性地解决这些问题，构建适宜的多媒体网络系统，才能使多媒体网络技术在大学英语教学中发挥重要作用。

[关键词] 多媒体网络；大学英语教学；自主学习

[中图分类号] G43 [文献标识码] A [文章编号] 1008-7427（2009）01-0131-02

1．现阶段多媒体网络技术在大学英语教学中应用的现状

目前，一些高校正在建设或已经建成了多媒体语音室和多媒体教室，但传统的英语教学模式依然存在。课堂教学基本上还是“以教师为中心（teacher-centered）”：重教师对学生的单向知识灌输，轻学生的主体地位和主动参与，原因在于教师还没有从根本上摆脱传统教学思想观念的束缚。高等学校扩招以后，一些学校的英语教学资源难以满足教学需求，“满堂灌”更是成为其主要课堂教学模式，这有悖于语言教学规律。这种“满堂灌”式的教学现状具体表现在以下几方面：

1.1 学校购置了大量的电脑，建成了多媒体教室，甚至构筑了校园网，但是这些设备仅仅用于计算机课程教学，很少用于英语教学，大部分时间处于闲置状态，没有发挥应有的作用。然而恰恰相反，大学英语教学正急需多媒体网络资源而无法得到满足。

1.2 媒体资源分散，不便使用。英语教师在教学中，往往还是反复使用录音磁带，设备陈旧，大大影响了教学效果。甚至是基础条件较好的一些高校，多媒体网络技术也仅仅作为一种形式上的教学手段，并没有成为英语教学中的重点要素，很难发挥其个性化、交互性的特点和优势。因而多媒体网络技术至今还未能发挥其教育潜力，在教学过程中仍然保持着可有可无的现状。

1.3 内容滞后，跟不上社会发展形势。语言是不断发展的，随着社会的不断进步，语言的发展更是日新月异。我们的教材和许多读物往往滞后于语言的发展，而为让学生们能够适时获得生动鲜活的学习素材，拓宽视野，利用集视、听、说于一体的丰富的网络资源，应该成为大学英语教学的有效手段。

1.4 英语教师网络技术水平还不能完全满足教学需要。英语教师由于受其专业条件的，对计算机和网络技术的掌握还有待于进一步提高。只有掌握了一定的计算机网络技术，才能充分发掘大学英语网络教学资源，才能设计、制作高质量的英语教学课件，满足教学需要。目前，许多出版社也开发了英语学习课件，但基本上都是基于单机（单台电脑）应用，不能进行信息交流和资源共享，这无形中给学生设置了利用这些资源的门槛。况且，绝大部分的英语教学课件，是电脑工程师的作品，和实际英语教学要求还存在着较大差距。2．有效构建多媒体网络大学英语学习环境，整合网络技术和大学英语教学优势

以多媒体网络技术为支撑的大学英语课程教学是当前大学英语教学改革及发展的必然趋势。它使“以学生为中心”这一新型的大学英语教学模式得以真正落到实处，使今后的大学生不再成为英语知识的被动接受者，而成为英语知识结构的主动创建者。所以在大学英语教学过程中，应该突出学生的主体地位，使学生在教师的适当引导下，利用多媒体网络技术，进行探索、交互、协作等活动，综合训练英语听、说、读、写、译等多方面技能。总之，必须遵循以下基本原则：

2.1 体现创新教育思想。以网络环境支撑的多媒体网络英语教学突破了传统教学的时空，使师生的交流在更加丰富的层面上展开；实现了英语“教”与“学”的开放性、交互性、共享性、协作性和自主性，为学生学习语言的能力创造了良好的环境，为师生之间的交流提供了便捷条件。具体地说，实现了英语教学的创新。第一，大大激励了学生学习英语的兴趣，学生能够借助网络传播技术、虚拟空间、传播媒介、电子词典等手段，彻底改善了传统模式下的英语学习环境，充分展现自我。第二，学生遇到疑难问题时，可以点击鼠标，轻松查阅词典，还可以进入教案库，甚至进入国内外著名网站查询相关资料。第三，学生可以在任何时间、任何地点上网，并在讨论区根据自己喜欢的话题，用英文充分地表达自己的观点和见解。第四，遵循因材施教原则。教师也同样不受时间地点，随时可以修改教学指令，提供多层次的英语学习资源，以满足各种层次学生的学习需求。

2.2 构建适宜的多媒体网络学习环境（大学英语网络结构见下表）

表1 大学英语教学多媒体网络结构模块

学生教师管理员

网络基础层校园计算机网卫星广播电视网多媒体语言实验室

信息资源层英语课件库

英语案例库

音像教材库

素材库

试题库

网络课程库

应用服务层

多媒体教学平台

网络授课平台

网络学习平台

VOD点播平台

辅导答疑系统

作业评阅系统

试题库管理系统

教学评价系统

教学资源开发平

台

校办公系统

教学管理系统

成绩管理系统

学籍管理系统

设备管理系统

[收稿日期]2008-10-08

[基金项目]浙江医药高等专科学校校内课题资助项目（ZPCSR2006010）。作者系浙江医药高等专科学校副教授。

湖北广播电视大学学报第1期132

利用多媒体网络技术构建新型的英语学习环境，首先要有一定的硬件基础。多媒体教室应配备多媒体计算机、投影仪、录像机、音响和大屏幕等，教师的备课与学生自主学习都离不开网络的建设。因此，构建方便、适用的多媒体网络，使校园网真正深入教室、深入课堂、深入英语教学，是当前大学英语教学改革的当务之急。

网络被人们形象地喻为“信息高速公路”，它最主要的功能就是为人们提供“信息”共享。各高校校园网当前普遍少“车”缺“货”，主要原因就是缺少“信息库”，即缺少一个能够采集、处理、制作、存储、传输和显示各种多媒体素材和多媒体教材，满足英语教学所需要的多媒体教学信息资源系统。多媒体网络学习环境就其体系结构而言，应由网络基础层（物理层）、信息资源层和应用服务层三个层次构成（见表 1: 大学英语教学多媒体网络结构模块）。

其中网络基础层包括校园计算机网、卫星电视网、广播网以及各种视听教室、多媒体教教室和多媒体语言实验室等；信息资源层主要包括有关大学英语教学方面的课件库、音像教材库、素材库、网络课程库、试题库等；应用服务层主要包括多媒体教学平台、网络授课平台、网络学习平台、VOD 点播平台、教学资源开发平台、在线辅导答疑系统、在线作业评阅系统、试题库管理系统、教学评价系统、教学管理系统和学生成绩管理系统等。各高校可以根据自身的特点，结合学生层次、师资力量，构建各自不同的多媒体网络系统。

2.3 实现多媒体网络英语教学与传统教学的完美结合。开设形式活泼、寓教于乐的网上英语课程，使学生学习英语发生由被动到主动、由死板到灵活、由枯燥到生动的质的转变。网上英语课程的主要内容可包括以下几点：

2.3.1 教材内容：包括课程的教学计划、教学方法、课程结构、考评办法及若干个单元的课程内容及相关学习技巧、资源链接等。

2.3.2 实践与交流：给学员提供练习和专题讨论的空间，开设论坛、在线寻呼、问答、即时教学交流区等。给注册学员开辟自己的电子邮箱、积分。教师可以在线进行网络广播以实施教学及在线指导，通过信件、即时问答等多种形式，最大限度地与学生交流。

2.3.3 教学管理：教师可以随时注册、注销学生；修改、更新教学命令。学生所有在线课程的练习、信件都全部保留存档，为教师最终给学生综合评分提供有效依据。

2.3.4 学习成果展示：课程结束后，要求学生创建学习成果网页，以达到总结、创新目的，同时成果专区还向全校师生展示，以促进相互学习交流。

2.4 实现系统功能与学习内容完美结合

多媒体网络英语学习系统必须融英语学习中的复读、跟读、听写、翻译等各种练习和测验功能于一体，同时拥有可以循环操练所有语音和视频资源的开放平台。教师可以利用网络中的英语教学资源快速形成自己独特的多媒体教学课件，随时增添素材，以确保学生方便、快捷获得最新的原汁原味的英语学习资源，让学生不再感到学习英语枯燥乏味。通过学习系统和学习内容的完美结合，构建起以声音为核心，结合视频、图像和文字的即点即得的双语教学环境，教师和学生都能够方便快捷地进入系统，获得工具资源、教育资源和学习资源。此外，整个系统还必须基于互联网技术，既可应用于多媒体教室、语音室，又能应用于校园网，让所有的英语学习资源可以得到最大限度的共享，同时也有利于所有管理、教学、学习等操作的标准化、简单化，便于维护和管理。

2.5 做好英语教师的网络技术培训工作。多媒体网络技术在英语教学中的推广和应用，与英语教师的网络技术水平密切相关。目前，有些高校已投入不少资金，安装了多媒体网络和数字化多媒体语言实验室，但很少投入资金对英语教师进行网络技术培训，教师只能使用系统的基本操作，设备的全部功能无法得以有效发挥，导致资源浪费，同时也影响了英语教学效果。英语教师经过培训，可以充分开发设备的系统功能，增强英语教学效果，提高工作效率，真正减轻工作负担，大大调动教与学两方面的积极性。只有在培训中，让教师通过学习理论、介绍教学设计和交流经验，英语教学理论资源才能真正得到共享，英语教学效果才能大大增强。

多媒体英语教学是当前我国大学英语教学发展的新趋势。通过加强校园网建设，构建适应个性化英语学习环境，充分发挥网络资源的作用，可以不断促进大学英语教学观念更新、教材更新和手段更新，促进英语教学思想和教学理论不断发展。大学英语教学必须打破传统的单一的教学环境和教学方式，利用多媒体网络打造度、立体型的英语教学环境，开创以学生为中心、以教师为主导的大学英语教学新局面。我国网络信息技术产业迅猛发展，必将对英语教学思想和教学手段的变革产生不可估量的推动作用。我们理应在思想上和技术设备上做好充分准备，使多媒体网络技术在未来的大学英语教学中发挥越来越重要的作用。

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New Mode of College English Teaching Based on Multimedia Network Technology

LI You-gui

[Abstract] The multi-media network technology has been developing rapidly in the past few years. Network resources should take an important role in college English teaching, of which the “students-centered” pattern should be promoted so that students’ potential of studying independently can be developed. Despite efforts, some colleges and universities meet with difficulties in doing so. Overcoming these difficulties and structuring proper multi-media network ensure that multi-media network technology takes an important role in college English teaching.

[Key words] multi-media network；college English teaching；independent study