人教PEP五年级下册英语《Unit 4 When is the art show？ A Let’s

A  Let’s talk

教学设计:

五下Unit 4 When is the art show?

   A  Let’s talk

【教学目标】：

1.知识目标：

（1）能询问及回答节日所在月份及日期。

（2）能理解Let’s talk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。

（3）能在语境中运用When is the art show?-----It’s on May 1st.类似句型来交流相关节日月份及日期。

（4）能够在情景中运用句型 There are some other special days in May.表达某月有多少特殊的日子。

2.能力目标：

能在真实语境中交流运用句型。

3.情感目标：

通过了解他人节日及中外节假日，培养学生乐于交往，乐于了解外来文化的习惯. 

【教学重点】

能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色朗读。

【教学难点】

能够在情景中运用类似句型 When is the art show?-----It’s on May 1st.询问并回答节日的日期。

【教具准备】

PPT、单词卡片、日历展板、有关节日的小图标、头饰等。

Step 1 Warm-up/Revision

1.Enjoy the song 《The Twelve Months》.

2.交代小组和孩子们打招呼并交代奖励机制。 

3.(出示PPT) T:Today is April25th. It’s a very special day for me. Because I’m your new teacher. I have an English class for you here. I hope we’ll have a happy time! Do you think so?

(在具体语境中出示special，让学生在语境中理解单词 special 的意思。)

2.(出示日历展板) Revise 12 months and some special days in each month .

3.(在展板上贴上自己的生日图标)

 T: My birthday is in May. When is your birthday?    

Ss: My birthday is in.... (复习in +月份）

Step 2   Presentation

导入：We talked about lots of months.Look! Mr Johns and Zhang Peng are talking about the months, too. 

1.Listen and answer:  

T: Which month are they talking about?  Ss: April.

 (设计意图：Let’s try的学习为下面对话的学习做铺垫。)

2.Listen and answer:  

(出示PPT)导入：There are some special days in May.What are they?

Ss:May Day ,Youth Day and Mother’s Day.

T:There are some other special days in May.What are they?

(强调单词other)

Ss:The school art show and the reading festival.

(学生回答的时候贴板书the school art show 和 the reading festival并领读.让学生通过图片和视频理解show 和 festival。)

3. Listen again and answer: 

  T: ①When is the school art show?   Ss: ① It’s on May 1st.  

②When is the reading festival?    Ss: ②It’s on May 5th.

⑴学生回答的时候板书May 1st 和May 5th，教授1st和5th的读法和写法，强调5th的th的发音。可以适时指向日历展板中其它月份的1日和5日的日期让学生读。灵活掌握日期的读法和写法。

⑵ 教师再问一遍上面的两个问题，学生回答后补充板书。(这个时候可以再次指向展板，结合具体月份和日期让学生理解in和on的区别）

4.学习核心句型：When is …? It’s on ...并操练

⑴Follow the teacher.

⑵Girls ask, boys answer. Then change.

⑶Ask and answer in pairs.

4展示3-4组。

Step 3 Practice

1. Listen and repeat. 

  ﹙1﹚Listen and repeat.Pay attention to the pronunciation and intonation .

 (老师适时指导some other和school art的连读）

﹙2﹚Let Ss read by themselves. 

2. Fill in the blanks.

Mr.  Jones:    There are some _______________ days in May.

Zhang Peng: What are _________________?

Mr.  Jones: _________________ and _________________.

Zhang Peng: ________________________?

Zhang Peng: It’s on __________________.

Mr. Jones: It’s_______________. When is the ______________ ?

Zhang Peng: It’s on ________________ .

Mr.  Jones: Wow! May is fun!

3.Play in roles.

①老师VS全体同学做示范。

②Play in roles with the partner.

③上台展示2-3组。  

Step 4 Consolidation

 (再次出示日历展板)

选择China’s National Day 图标

1.老师示范：选择一个节日图片

T: The festival is ...  Ss: It’s +节日。

T: When is ...?   Ss: It’s on...

并根据回答把图片贴到日历展板相应的日期位置。

2.找3名学生当小老师，用同样的方法练习:New Year’s Day   

May Day   Children’s Day

3.老师出示上一步骤中出现的节日的英语词卡，并贴在黑板上，通过问答练习让学生找出相对应的日期。

4.Let Ss circle more special days。

T: Do you know more special days? Circle like this.

(边说边圈Tree Planting Day)

（让学生进行拓展操练，为下面的写作提供素材。）

Step 5 Promotion

导入：We know there are 12 months in a year.Do you know my favorite month?(问几个学生，让学生猜测。）

T：June, it’s my favourite month. Look! My favorite month.

1.以June为例子，老师做示范,课件展示My favorite month.

2.老师通过几个有关My favorite month的问题和学生进行口头问答，为后续写作做铺垫，降低难度。

T:This is my favourite month. What’s your favourite month? 

Ss: October.

T: Why?

Ss: Because there are some special days in October.

T:What are they?

Ss: … and…

T: …is on ….

And … is on …

3.Writing:

导入：Boys and girls, take out this paper .Choose your favourite month and write on it.

My favorite month

________ is my favorite month.

There are some special days in _______.

They are____________ and ____________.

___________ is on __________.

And ___________ is on ___________.

Wow! __________  is fun.

3.情感升华Watch a video about holidays.  

 Enjoy holidays, enjoy life!

Step 6 Group evaluation

     Which group is the winner?

(选出得星星最多的一个小组，奖励书签。）

Step 7 Homework

1.Introduce your favorite month to your parents.

2.Act out the dialogue with your friends.