报名学一级的的孩子已经有了一定的英语基础了，所以现在还得继续激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们更进一步建立起学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成进一步用英语进行简单日常交流的能力。同时，还应培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
教学内容及要求：能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题）并能简单地运用；能听、做、演18个游戏；能听、做12个“TPR”活动；能学会8个小制作；能唱14首歌曲；能听、说、唱10首歌谣；能完成8个自我评价活动；能听懂6个幽默小故事；能了解6项简单的中西方文化知识。
提高教学质量措施
1、 上好导言课，激发学生学习英语的兴趣。
2、 （Let‘s talk/Let’s play）融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练，在交际活动中用。（语言的示范性、巩固性、创造性表演）
3、 （Let‘s learn/Let’s do）巧用实物和卡片；融词汇于会话教学中；充分发挥TPR活动优势；注意单词发音的示范性教学。
4、 （Let‘s sing/Let’s chant） 在每节课中渗透；灵活运用在各个教学环节中；唱演结合，培养艺术素质。
5、 （Story time）对不同学生分层次进行教学。
6、 （Recycle）由趣味性活动组成。
7、 （Assessment）以形成性评价为主。
| 课次 | 单元 | 单词 | 句型、短语 | 难点 | 教学重点 |
| 【1】 | Unit1 | pen pencil pencil-case ruler book bag eraser my your her his 男、女生英文名字 | 1、Hello,your name please? 2、His name is Bill. 3、Bill is my friend. 4、Nice to see you. 5、Show me your pen. | Nice Hello 以及所学单词的拼写 | 1、交际句型的听说 2、英文名字的听说读写 3、掌握字母a的发音 |
| 【2】 | Unit1 | 复习上次课学习的中难点知识 完成课本练习 | |||
| 【3】 | Unit2 | a horse\\a fish\\a duck\\a turtle\\a cow\\a rabbit\\a cat\\a chicken\\a dog\\a sheep\\a frog\\a goat | 1、What's this? … 2、Smil, please! 3、This is my cat, I love it | 1、动物名称的听说读写 2、字母a和e的对比发音 | 1、What's this? … 2、This is my cat. 3、字母e的发音 4、动物的名称 |
| 【4】 | Unit3 | Apples\\bananas\\pears\\grapes\\mang oes\\grapefruits\\oranges\\pineappl es\\watermelons\\peaches\\coconuts\\lemons | What would you like,sir?I want some apples. Would you like some apples? Yes, pleas. No, thanks. Here you are. What'syourfavouraite fruit?Idon'tlike bananas, butIlikepeaches.Howabout you? Me, too. | 1、多种方式问答喜欢的水果。 2、字母o和e的对比发音。 3、水果的拼写。 | 1、初步了解名词的单复数。 2、Would you like some apples?Yes, pleas.No,thanks. I like 水果。水果的单词。字母o的发音。 |
| 【5】 | Unit3 | 复习上次课学习的中难点知识 完成课本练习 | |||
| 【6】 | U1-U3 | 复习前三单元的重难点单词短语及句型
| |||
| 【7】 | Unit4 | a hat\\a turtle\\a pig\\a table\\a friend\\a clock\\a fish\\a baseball\\a bird\\a pen\\a pouch\\Tony\\fun\ime | 1、What's in my …? 2、What's on the table? 3、Who can make your own chant? Let me try. | 1、单词的拼写。 2、字母i和e的对比发音。 | 1、What's in my …? 2、A …. 3、字母i的发音。 |
| 【8】 | Unit4 | 复习上次课学习的中难点知识 完成课本练习 | |||
| 【9】 | Uint5 | hair\\eye\\ear\\neck\\hand\\foot\\head\\nose\\mouth\\arm \\leg see\\smell\\hear\aste\ouch\\clap\\hold\\pick\\write\\catch\\stand\\run\\kick\\stamp\\hop\\jump | 1、He's got three eyes, four hands, four ears and three legs. 2、Touch your head. 3、What can we do with our hands and feet? 4、What can you see? 5、I can see a book. 6、We can see with our eyes. | 1、身体部位单词 2、字母u的发音 | 1、身体部位产生的感官动词。 2、肢体部位、数字的拼写。 |
| 【10】 | Uint6 | draw\hrow\\catch\\hide\\pick\\kick\\put\\bounce the ball\\kick the shuttlecock\hrow the beanbag\\catch the beanbag\\hide and seek\\pick and put | 1、Which one do you want to play first? 2、Where is Sam? 3、He must be in the lemon house. 4、Pick an apple and put it under the chair. 5、Let's catch the big white cat. | 1、动词词组的拼写记忆。 2、字母a的重读开音节和闭音节的对比发音。 | 1、动词短语词组 2、字母a重读开音节的发音。 3、Where is Sam? He must be in the lemon house. |
| 【11】 | U4-U6 | 复习U4-U6的重难点单词短语及句型 | |||
| 【12】 | U7 | fruit\\vegetable\\party\\welcome\\potato\\lime\\bean\\banana\\chips\\cheese\\butter\\sausage\\carrot\\orange\omato\\lemon\\pear\\apple\\pineapple\\Miss.\\Mr.\\Mrs.\\watermelon\\pumpkin\\honey\\sad\\help\\pull\\out\\carry\\bear\\home\\go away\\dance\ogether | 1、Let's welcome …. 2、Mr….please! 3、Which one do you like?The banana or the orange? | 1、字母e的重读闭音节和开音节的对比发音。 2、蔬菜、水果的区分及拼写。 | 1、水果和蔬菜的单词 2、Welcome…. 3、Mr. Miss. Mrs. 4、字母e的重读开音节 |
| 【13】 | U8 | really\\new\\street\\nice\\beautiful\ruck/lorry\\live\\lot\\wait\\hurry\ick\\many\\want\\front\\show\ell\\shorts\\different\\pair\\each\ | The house are very nice and beautiful. A lot of people live there.. Please wait. Hurry up.What is red?The apple is red. | 1、字母i的重读开音节与闭音节的发音。 2、颜色的拼写 | Colors What color is your coat? It's blue. 3、The sheep is white. 4、字母i的重读开音节 |
| 【14】 | U8 | 复习本单元重点知识 完成课本练习 |
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