加减法的意义及各部分之间的关系导学案

步   骤

前

：

定

标

试

学

前

定

标

1、理解加、减、乘、除的意义以及他们各部分之间的关系；

    2、理解和掌握有关0的运算；

3、认识中括号，掌握含有括号的四则混合运算的计算方法；

4、解答租船问题时，学会先进行假设，然后根据实际人数再进行选择和确定最佳的方案。

二、课时定标：

1．通过观察比较，进一步理解加、减法的意义，掌握它们之间的互逆关系。

2．经历探索发现加、减法各部分之间的关系；

3．运用加减法的关系解决简单的实际问题。

标

预

习

学习目标：

1、理解加法和减法的意义；

2、探索、理解加、减法之间的关系。

3、探索、理解掌握加、减法各部分之间的关系；

中

：

三

导

三

学

课

前

展

示

1、计算。

     78+125=            75-36=

     203-78=            37+39=

     203-125=           75-39=

  2、说一说你是怎样算的？

  3、加法和减法之间有着密切的关系，我们利用它们的关系就可以快速的算出上面两组题的结果。那么，它们有着怎样的关系呢？今天，我们一起来学习：加、减法的意义和各部分间的关系

导

 ：

以

标

定

导

 ·

一

学

 ：

初

学

出示课件——课本2页的主题图。

明确目标：

1、理解加法和减法的意义；

2、探索、理解加、减法之间的关系。

3、探索、理解掌握加、减法各部分之间的关系；

学生根据自身情况进行自主学习，选择自己想解决的问题自学。要求读懂目标、读懂课本第2、3页的内容、发现问题。

导

 ：

以

学

定

导

·

二

学

 ：

群

学

1、检查自学情况。

2、请同学们根据自己自学情况，提出问题，小组同学合作解决。

1、小组讨论：

（1）加、减法的意义和它们的关系；

（2）加、减法各部分之间的关系。

2、小组汇报讨论结果，全班互动交流。

导

 ：

以

效

定

导

·

三

学

 ：

展

学

  小结：加、减法的意义各是什么？它们是什么关系？它们的各部分之间有什么关系？ 

达标训练，拓展提高

1、数学书第3页“做一做” ；

3、练习一的1至4题。

1、谈谈你的收获。

2、课后作业布置：练习一第5题。

后

：

师

生

反

思

师

三

查

生

三

思