《枣核》 教学反思

成功之处：

《枣核》是一篇略读课文，本节课的教学目标是要培养学生阅读的能力、复述课文、续编故事的能力。在教学时，我以学生的自读自悟为主，让学生阅读思考。

首先，我让学生借助拼音轻声读课文，难读的地方反复多读几遍，把课文读通顺，读流利。统揽全篇，整体感知。弄清楚“枣核是一个怎样的孩子？”从而概括了课文的主要内容。

其次，让学生细读课文，抓词理句，深入探究，感悟文法。放手让学生去学，我给学生出示问题，让学生围绕这个问题去圈点，去划出有关语句，或者有关句子并写出体会。一定要动手动笔动脑给足时间，让学生自己去读去思考去感悟。

接着，让学生入情入境读重点句段，边读边体会。边交流各自的观点感想。老师做听众，先不作评价，只作比较。让学生去评价正确与否。从文中找出依据和理由。

然后，分角色朗读课文，全面欣赏体会，体会情感，感受人物的勤劳善良、机智勇敢品质。课堂上只有充分地读，反复地读，才能让学生走进文本、深入文本。在此基础上我安排讨论理解，明辨是非。学生对诚信有了更深的理解。总结全文，情感升华。

不足之处：要注意略读课文的方法的训练，阅读技能的指导。