中学 生物 学科导学案

1、描述植物的有性生殖   2、通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖

学习重、难点：

区分有性生殖和无性生殖、无性生殖的应用

植物生殖多样性的意义：

马铃薯、竹的无性繁殖，产生后代个体的速度比较快（有性生殖所需时间一般比较长），有利于在环境适宜的条件下短时间内繁殖出大量个体，并且后代的性状较为一致。

有性生殖产生的种子、果实等，往往可以耐受不良环境条件，也容易通过各种媒介传播到其他地方，扩大植物的分布范围。有性生殖可以使后代具有父母双方的基因，适应环境变化的能力更强，在进化上更有意义等。

反思：

1、生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过    

和         ，世代相续，生生不息。

2、由受精卵发育成新个体的生殖方式属于         生殖。

3．不经过两性生殖细胞的结合，而由母体直接产生新个体的生殖方式属于         生殖

4、在生产实践中，人们经常利用         和         等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。

5、嫁接包括两种方式：           和           。两种嫁接方式的不同在于接穗不同。

6、植物的组织培养是利用           的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的           和         ，快速发育成新植株的高新技术手段。

合作探究

一、有性生殖：合作完成教材P2页的图解中的空框

二、无性生殖：教材P3页的观察与思考，交流讨论，并写出答案

三、无性生殖的应用:了解无性生殖常见的方式

自我检测

1、有性生殖和无性生殖的根本区别是 (    )  

A．有性生殖能产生有性生殖细胞         

B．进行无性生殖的生物不能产生有性生殖细胞

C．有性生殖产生生殖细胞，两性生殖细胞结合

D．有性生殖和无性生殖只是生殖形式上的不同，没有根本区别   

2．切取一段葡萄的枝条，插入湿润的泥土中，不久，枝条下端萌发出新的根，这种繁殖方法叫 (  )  

 A．扦插    B．压条        C．嫁接    D．组织培养

3．下列属于无性生殖的细胞是（   ）

A．精子      B．卵细胞        C．受精卵     D．孢子

4．有性生殖对生物的进化有重要意义，下列叙述中不正确的是（）

A．后代具有两个亲本的遗传特性  B．后代具有更大的生活力

C．后代具备不受环境影响的特性  D．后代具有更大的变异性

5．一株桃树上能结出“水蜜桃”、“毛桃”、“油桃”等不同品种的桃，采用的繁殖方式应为（   ）

A．扦插      B．压条        C．分根     D．嫁接

A．受精卵  B．受精极核  C．胚珠  D．卵细胞

能力提升

1．下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（  ）

①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代；②玉米种子种下去长出玉米植株；

③小麦靠风力传播花粉进行繁殖；④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来；⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子；

⑥秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株。

A．①②③  B．②③④  C．③④⑤  D．④⑤⑥

3．对植物生殖多样性之意义的叙述不正确的一项是（  ）

A．可使植物适应不同的生活环境   B．植物有更多的机会繁殖后代。

C．增加了物种变异的速度    D．生殖的多样性可能产生更多的后代。

4．“有心栽花花不活，无心插柳柳成荫”说明繁育柳树容易成活的方式是（  ）

A．扦插  B．嫁接  C．压条  D．种子

5．用叶繁殖容易成活的植物是（  ）

A．椒草  B．葡萄  C．苹果  D．马铃薯

6．能够发育成果实的部位是（  ）

A．花蕊  B．子房  C．花药  D．受精卵

生活应用

1．春季，在用杨树枝条进行扦插繁殖时，把枝条上所有的芽去掉，这样是否影响成活？为什么？

2．马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的，农民在种植马铃薯时，先把块茎用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，请想一下农民这样做的道理。