初中生物总复习导学案

班级          姓名          座号                第     小组

主备人：吴阳升           审核人：肖本均           2013-4-22

学习目标：列举动物多种多样的运动形式。说明动物的运动依赖于一定的结构。

           区别动物的先天性行为和学习行为。举例说出动物的社会行为

一、重点知识网络：

            一、意义：有利于   个体生存 和种族繁衍。

    二、方式：水中的  游泳 、陆地的 爬、走、跑、跳等和空中的  飞行、滑翔  。

    三、基础：哺乳动物的运动系统由 骨 、  骨连结 和 骨骼肌 组成。

             1、骨骼肌由 肌腱  和 肌腹  组成。

   动        2、长骨的结构由 骨膜  、 骨质 、 骨髓 组成，能修复靠的是        。

动   物           组成物质有 无机 物和 有机 物。特点是即 坚硬 又 有弹性 。

3、关节的结构：由 关节蘘 、 关节腔 、 关节面  构成。

物   的              特点： 牢固性 、  灵活性  。

的   运      四、运动的实现：  P56

运   动       1、当骨骼肌受到      传来的      后，就会      变短，并产

动          生一定的 力量  ，牵动着     绕着     活动，就产生了运动。

和            2、任何一个动作的完成，都是由 骨 、 关节  和 骨骼肌  三者协 

行            调配合，在       系统的支配和其它系统的协调下完成。消耗的能量来自

               肌细胞内有机物的氧化分解。运动原理上可以把骨当成是      ；关节是          ；骨骼肌提供            。

为        一、动物行为的概念：指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动。

     动  二、（按获得方式分）先天行为和学习行为：

物    1、先天行为：指动物生来就有的，由 遗传物质 决定的行为，如 蜘蛛结网  。

的    2、后天行为：出生后在 先天行为的基础上，通过 学习  的作用而获得，

行         也叫           。如：  鹦鹉学舌  。

为     特点：动物越高等，形态结构越复杂，学习行为也越  复杂        。

            作用：能够使动物更好的适应  复杂     的环境。

          三、（按功能分有：取食、领域、节律、繁殖、攻击等）

             1、社群行为的特点：群体内往往具有明显的等级分化，成员之间有明确的 分工  ，群体成员间能进行 信息交流    。如：         、         。（举例）

             2、攻击行为的特点：发生在同种动物之间，为争夺食物、配偶和领域而相互争斗。

               四、研究行为的方法：观察和实验（是否对研究对象施加影响）。

                如：法布而观察昆虫；劳伦斯实验研究野雁（称为行为学之父）

二、相关图形：

三、专题练习：

（1）列举动物常见的运动方式

1． “鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”。其中涉及的动物运动方式有（    ）

A.飞行、游泳        B.跳跃、爬行       C.跳跃、游泳           D.飞行、爬行

2．在静谧的红树林中生活着各种各样的生物：如白鹭在空中盘旋．鱼儿在水中穿梭，螃蟹在泥滩上“横行”。上面所描述的几种动物，它们的主要运动方式是（    ）

   A．飞行、游泳、爬行  B．飞行、跳跃、游泳C．奔跑、游泳、爬行 D．飞行、游泳、行走

（2）关节的基本结构、特点

2、（1）关节的基本结构包括[1]             、[2]            、 和[6]           三部分。

（2）关节面又分为[3]           和[5]            。

（3）关节面表面的[4]          和[2]内的         ，使关节运动灵活。

（4）[  ]和它里面外面的        ，使关节牢固。

（5）我们通常所说的脱臼是［　］从［　］中脱落出来的现象。

（3）运动的完成

1、肱二头肌属于(   )

A. 细胞   B. 组织   C. 器官   D. 系统

2、人的运动系统由什么构成          （    ）

Ａ．骨骼和骨骼肌　 Ｂ．由关节构成　Ｃ．由手和脚构成  Ｄ．由骨骼肌构成

3、关节在运动中所起的作用是                  （    ）

Ａ．连接作用　  Ｂ．杠杆作用　　Ｃ．支点作用　  Ｄ．支持作用

4、下列骨、关节和肌肉的模式图中正确的是        (     )

5、使肱三头肌附着在骨上的结构是（   ）

A．肌腱              B．肌腹         C．神经             D．血管

1．人体完成一个动作不仅依靠运动系统，需要神经系统的调节。完成一个动作的正常顺序是：

①骨骼肌收缩②肌肉附着的骨受到牵拉产生动作③骨骼肌接受神经传来的兴奋（   ）

A. ③①②      B. ②③①    C.①②③     D. ②①③

6、观察右图可以看出C是      D是      A是      B是      。本图是     动作，肱二头肌      ，肱三头肌      。       受神经传来的刺激收缩时，牵动     绕       活动。 运动中提供动力的是       。      

（5）屈肘动作符合杠杆原理，起杠杆作用的是（    ）。

  A．关节     B．骨    C．骨骼肌    D．韧带

（4）区别行为。

1.一只正在孵蛋的母鸡，如将其所孵的鸡蛋拿掉，换上鸭蛋，它照样孵蛋，这种行为称为（    ）

A．先天性行为        B．后天性行为        C．学习行为        D．节律行为

2.下列动物行为中，均属于先天性行为的一组是（    ）

A.猫捉老鼠、黄牛耕地、老马识途          B.狗辩主客、尺蠖拟态、鹦鹉学舌

C.大雁南飞、公鸡报晓、惊弓之鸟          D.婴儿吮吸、蜘蛛织网、孔雀开屏

3.下列属于学习行为的是（     ）

A．护士在给婴儿打针时，婴儿会哭        B．蜘蛛会结网捕虫

C．黄鼬遇敌害释放臭气                  D．幼猩猩用沾水的树枝钓洞中白蚁吃

4.天高云谈，望断南飞燕，描述的大雁的（     ）。

A、觅食行为     B、迁徙行为    C、生殖行为      D、防御行为

5.除哪项外，其他均为动物行为的表现形式（     ）。

A、动物取食     B、静止不动    C、猫头鹰的“脸盘”像猫脸   D、冬眠

（5）行为的研究

1、阅读下面的资料并回答问题：

资料一  一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张扣求食的金鱼喂它 捕来的昆虫，就像喂养自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。

资料二： 很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。

（1）、 从行为获得的途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于 ________行为.其他大山雀偷喝牛奶的行为属于______ 行为.

（2）、 美国红雀喂鱼得行为是由其体内的_____   __所决定的行为.其他大山雀头和牛奶的行为是在_______行为的基础上,通过________    的作用而形成的行为.从维持动物自身生存的意义上来说,后一行为比前一行为更能_______________________

四、合作提高

1、分析人体屈肘和伸肘动作。

1．右图是人的屈肘运动示意图，请据图回答： 

（1）屈肘时，肌肉活动情况是（    ）

（2）伸肘时，肌肉活动情况是（    ）

（3）双臂自然下垂时，肌肉活动情况是（    ）

（4）双手直臂提水时，肌肉活动情况是（    ）

A．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张     B．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩

C．肱二头肌和肱三头肌都收缩        D．肱二头肌和肱三头肌都舒张

2、请将相关动物及其行为连接起来:           

A. 蜘蛛结网                   a.攻击行为                      

B．孔雀开屏                   b.迁徙行为            

C. 壁虎断尾                   c.日节律行为             

D. 公鸡报晓                   d.防御行为           

E．雄狮搏斗                   e.繁殖行为

F．蜜蜂跳舞                   f.社群行为

G. 大雁南飞                   g.取食行为

3、春天里百花盛开，蜜蜂在花丛中飞舞，在花朵中爬进爬出，忙于采蜜。是什么因素吸引蜜蜂飞向花朵呢？某校的兴趣小组对此进行了探究。

实验原理：比较单位时间内飞向不同条件的纸花上的蜜蜂只数，来判断影响蜜蜂飞向花朵的原因

（1）       猜想促使蜜蜂飞向花朵的因素。

   例如：猜想一：蜜蜂飞向花朵，跟花朵的大小有关；

   猜想二：                                       。

（2）     实验步骤：