文言文阅读练习36(黄冈)

吕蒙正字圣功，河南人，太平兴国二年擢进士第一。五年，拜左补阙，知制诰。未几，擢左谏议大夫，参知政事。蒙正初入朝堂，有朝士指之曰：“此子亦参政耶?”蒙正阳为不闻而过之。同列不能平，诘其姓名。蒙正遽止之曰：“若一知其姓名，则终身不能忘，不若毋知之为愈也。”时皆服其量。

李昉罢相，蒙正拜中书侍郎兼户部尚书、平章事。蒙正质厚宽简，有重望，以正道自持，遇事敢言。每论时政，有未允者，必固称不可。

先是，卢多逊为相，其子雍起家即授水部员外郎，后遂以为常。至是，蒙正奏曰：“臣忝甲科及第，释褐(脱下布衣，指刚出来做官)止授九品京官，况天下才能老于岩穴，不沾寸禄者多矣。今臣男始离襁褓，膺此宠命，恐罹阴谴。乞以臣释褐时官补之。”自是宰相子止授九品京官，遂为定制。朝士有藏古镜者，自言能照二百里，欲献之蒙正以求知。蒙正笑曰：“吾面不过碟子大，安用照二百里哉?”闻者叹服。

尝灯夕设宴，蒙正侍，上语之曰：“五代之际，生灵凋丧，士庶皆罹剽掠，当时谓无复太平之日矣。朕躬览庶政，万事粗理，每念上天之贶(ｋｕàｎɡ，赐)，致此繁盛，乃知理乱在人。”蒙正避席曰：“乘舆所在，士庶走集，故繁盛如此。臣尝见都城外不数里，饥寒而死者甚众，不必尽然。愿陛下视近以及远，苍生之幸也。”上变色不言，蒙正侃然复位，同列多其直谅。

 (《宋史·吕蒙正传》)

11.下列句中加点的字的解释，不正确的一项是

A.蒙正阳为不闻而过之             阳：通“佯”，假装。

B.有未允者，必固陈不可             允：允许。

C.臣忝甲科及第                     忝：谦词，辱。辱没他人，自己有愧。

D.膺此宠命，恐罹阴谴               膺：承受。

12.下列各组句子中，画线的词的意义和用法，相同的一组是

A.  若一知其姓名，则终身不能忘

至则无可用，放之山下

B.  不若毋知之为愈也

知之为知之，不知为不知

C.  乞以臣释褐时官补之

孤违蹇叔，以辱二三子

D.  至此繁盛，乃知理乱在人

断其喉，尽其肉，乃去

13.下列各句画线的词语，与现代汉语意思相同的一项是

A.每论时政，有未允者，必固陈不可

B.其子雍起家，即授水部员外郎

C.况天下才能，老于岩穴，不沾寸禄者多矣

D.蒙正质厚宽简，有重望，以正道自持

14.下列各句在原文的意思，正确的一项是

A.同列不能平，诘其姓名——跟他一同进来的人不能平定事态，就追问那个人的姓名。

B.朕躬览庶政，万事粗理——我亲自阅读各种政事，懂得了天下的事情的粗略道理。

C.乘舆所在，士庶走集，故繁盛如此——皇帝居住的地方，士人百姓都来赶集，所以这样繁华兴盛。

D.蒙正侃然复位，同列多其直谅——吕蒙正刚毅地回到自己的座位，一同陪侍皇帝的人都从内心称赞他正直诚实。

15.以下句子分别编为四组，全都说明吕蒙正“以正道自持”的一组是

①不若不知之为愈也

②每论时政，有未允者，必固陈不可

③乞以臣释褐时官补之

④吾面不过碟子大，安用照二百里哉

⑤乃知理乱在人

⑥愿陛下视近以及远

A.①③⑥              B.②④⑤               C.①③⑤            D.②④⑥

16.下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是

A.吕蒙正任参知政事，初入朝堂时，有人说：“这小子也当参政吗?”他阳为不闻。别人要追查，他连忙制止。当时人都佩服他宽宏大量。

B.卢多逊作宰相时，他的儿子起家就授予员外郎的大官，并且成为常例。吕蒙正任宰相时反对这样做，请求只给他儿子授个九品京官就行了，表现了他无私的品格。

C.吕蒙正十分廉洁，有个朝廷家中有一面宝境，据说能照二百里的范围，他要送给吕蒙正，请求提拔。吕蒙正说：“我的脸不过碟子那么大，要照二百里干什么?”不要他的镜子。

D.吕蒙正敢于直言，一次皇上把现在社会繁盛与五代时生灵凋丧作对比，有得意神色。吕蒙正劝告皇上眼光要远大，不能只看到眼前，还要看到长远。

二、(18分，每小题3分)

11.B(应为“公平得当”)

12.D(都是“才”的意思；“则”一为“于是”，一为“却”；“之”一为取消句子性，一为代词；“以”一为“拿”，一为“因而”)

13.A(“起家”这里是从家里出来做官，与现代“发家”的意思不同；“才能”这里指有才能的人，与现代的“才智能力”不同；“正道”这里指正确的道理，今天指“正路”)

14.D(A项“不能平”指内心不能平静；B项“粗理”是粗略地治理好了；C项“士庶走集”是士庶都“赶赴聚集到这里”)

15.D(①⑤不对，用排除法)

16.D(不是“目光远大，看到长远”，而是不只看到京城的繁盛，还要看到边远地方有饥寒而死的情况)