2006年江苏省仪征市实验中学中考语文模拟试卷(8)

一、知识积累与运用（30分）

1、下列词语有四个错别字，把它们找出来并订正。（4分）

风烛残年  含胞欲放  根深蒂固  沧海一栗

寻人启示  明察秋毫  言简意赅  执迷不悟

戛然而止  深居简出  侃侃而谈  分廷抗礼

A、人生因有音乐而变得更美好，更难于被玷污，更值得了，不是吗？

B、我要开花，是因为我知道自己有美丽的花，我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命，我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。

C、戴维来了，一位深棕色头发、精干、灵活的高个子青年，一脸迷惑外人的天真与快乐——我这样说是因为他除了天真和快乐，还有超出他同龄人的某种冷静与成熟。

D、你看吧：青的萝卜，紫的茄子，红的辣椒，又红又黄的西红柿……

3、默写（每格一分）（7分）

①沉舟侧畔千帆过，                                    。

②晓镜但愁云鬓改，                                    。

③出淤泥而不染，                                     。

④                      ，悠然见南山。

⑤                      ，直挂云帆济沧海。

⑥                  ，                              ，孔子云：何陋之有？

4、选出下列各句对课文表述不完全正确的一项。（3分）                   （      ）

A、《热爱生命》选自美国著名小说家杰克·伦敦的同名小说。这篇小说笔触雄健、粗犷，叙述细腻、逼真，表达了热爱生命可以帮助一个人战胜死亡的主题，给人以鼓舞。

B、《陋室铭》作者是唐朝作家刘禹锡，文章表达了一种安贫乐道的恬淡的生活情趣。

C、《故乡》《社戏》《孔乙己》《从百草园到三味书屋》是鲁迅的作品，并且均选自《呐喊》。

D、《关雎》节选自《诗经》，并且是《诗经》305篇中的第一篇。

5、名著阅读积累与仿写。（5分）

初中三年下来，我的脑海中常常活跃着名著中一个个典型的人物形象，我常常想：假如我是吴承恩《西游记》中的孙悟空，我一定会去铲除我们这个社会上的一股股“毒瘤”，如接纳未成年人的黑网吧、制假售假的窝点等，还社会一块明净的乐土。

假如我是：______________________________     ________________________________

___________________________________________________________________________________________________                              ________________  _______

(要求：仿写中说出名著名称、作者、名著中的某一人物，联系人物的形象对现实社会中阴暗面的东西作出自己的积极行动。)

6、阅读下列材料，写出你的探究结果。（4分）

材料一 母虎抚养幼虎有三个过程。开始，它出去捕食回来，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂给幼虎。后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，剩下的骨头扔给幼虎啃。再后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，把骨头扔掉，幼虎要吃，它就大吼一声，不让它吃。过几天，幼虎饿得实在受不了，就离开母亲，自己找食吃，且不再回来。

材料二 孟子曰：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，……”（《生于忧患，死于安乐》）

材料三 曾有这样的一幅漫画：父亲送儿子上大学，衣着时髦的儿子空着手，与别人谈笑风生，而父亲却肩扛手提，佝偻着身子帮儿子排队报名。漫画题为“如此爱心”。

（1）                                                                          

（2）                                                                        

（3）                                                                        

7、改病句：（4分）

①在轻轻的薄雾里，使这座山城显得格外温柔、可亲。

②两天来，艺术家们悦耳动听的歌声和婀娜多姿的身影时时浮现在我的眼前。

二、阅读理解（60分）

（一）诗歌赏析（4分）

惠崇《春江晚景》  苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

8、①请问：这首诗主要表达了诗人怎样的情怀？

②仿照示例，找出诗中所写的景物，给其中一种景物添上色彩，并给这个景物添上动感。     示例：竹→翠竹→翠竹摇曳                                 

（二）阅读下面的文言文，完成9—12题。（10分）

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。

9、解释句中加点的词语。（4分）

①不知其能千里而食也（          ）     ②且欲与常马等不可得（          ）

③安求其能千里也（          ）         ④执策而临之（            ）

10、用现代汉语写出文中画线句的意思。（2分）

11、食马者“不知马”主要是不能了解千里马的需求？请选用文中词语，仿照所示答案，分别用两个字加以说明，填写在下面空格内。（2分）

           、       、       

12、本文借千里马的遭遇表达了作者怎样的渴望？（2分）

（三）阅读下面文言短文，完成13—14题。（6分）

人有卖骏马者，比①三旦②立于市，人莫③之知。往见伯乐，曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还④而视之，去而顾之。臣请献一朝⑤之贾。”

伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦⑥而马价十倍。        （选自《战国策•燕二》）

[注释]①比：接连。②三旦：三天。③莫：没有。④还：通假字，通“旋”，旋转，绕圈子。⑤朝：早晨，也指一天。⑥一旦：一天，这里指“一会儿”的意思。

13、“一旦而马价十倍”的最直接原因是什么？请引用文中语句回答。（3分）

14、本文所说明的道理与《马说》一文有什么相通之处？（3分）

（三）阅读下面现代文，完成15—18题。（共16分）

热爱生命

〔法国〕蒙田

我对于某些词语赋予特殊的含义。拿“度日”来说吧，天色不佳，令人不快的时候，我将“度日”看作是“消磨光阴”，而风和日丽的时候，我却不愿意去“度”，这时我在慢慢赏玩、领略美好的时光。

坏日子，要飞快去“度”，好日子，要停下来细细品尝。“度日”，“消磨时光”的常用语令人想起那些“哲人”的习气。他们以为生命的利用不外乎将它打发，消磨，并且尽量回避它，无视它的存在，仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。至于我，我却认为生命不是这个样的，我觉得它值得称颂，富有乐趣，即使我到了垂暮之年也还是如此。我们的生命来自自然的恩赐，它是优越无比的，如果我们觉得不堪生之重压或是白白虚度此生，那也只能怪我们自己。

“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世。”①

不过，我却随时准备告别人生，毫不惋惜。这倒不是生之艰苦或苦恼所致，而是由于生之本质在于死。因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。享受生活要讲究方法。我比别人多享受到一倍的生活，因为生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。尤其在此刻我眼看生命的时光无多，我就愈想增加生命的分量。我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈饱满。

   注：①古罗马哲学家塞内加语

15、文章第一段中说“坏日子，要飞快去‘度’，好日子，要停下来细细品尝。” 此句中的“度”意思是什么？为什么说“好日子，要停下来细细品尝”呢？（4分）

16、作者认为生命“值得称颂，富有乐趣”，最后一段又说“我却随时准备告别人生，毫不惋惜”，是否自相矛盾？为什么？（4分）

17、最后一段说“享受生活要讲究方法”，那么应讲究哪些方法去享受生活呢？试做简要概括。（4分）

18、下列说法正确的两项是（       ）（4分）

   A、 文章篇幅短小，言简意赅地道出了作者对于生命和生活的独特理解、深刻感悟和“自得其乐”的处理方式，表现了作者“语不惊人死不休”的行文风格。

   B、 现实的生命历程不可能是一帆风顺的，有阳光明媚的日子，也有霪雨霏霏的时候。坏日子既然不可避免，那就让我们选择热爱生命中的好日子，作者表现出了一种积极进取的情怀，而不是随遇而安的态度。

   C、 文章不仅告诉我们热爱生命的题旨，而且告诉我们如何去热爱生命，前者使我们“知”，后者使我们“行”，这是先哲用自己对生命的理解来晓喻后辈去实践“热爱生命”这一人生主题。

   D、 “热爱生命”需着眼于现实，热爱眼前的现实的生命，不作不切实际的空想，只有抓住现实才是热爱生命的最好态度，不对来世存如何希望，体现了作者的现实主义态度和及时享受、及时行乐的思想。

   E、 对于不理想的“生命”形态，我们不能作糊涂人，作者引用古罗马哲学家塞内加语对于蒙田所处的时代来说，不啻于刺向中世纪封建神权的一柄利剑，是对把希望寄托在虚妄的上帝身上的信徒的当头棒喝。

    （四）阅读下面现代文，完成19—23题。（13分）

不可忽视的土壤污染

⑴土壤、水、阳光和空气是大自然赋予人类和其他生物生存的四大要素。一般的污染马上就能引起大家的关注，而土壤污染引起的不良后果要在几年、几十年甚至上百年后才能显现出来。所以，人们常常忽视对土壤污染的整治。

⑵近年来，由于人口的急剧增长和工业的迅猛发展，固体废物的倾倒和堆放量日益增多，有害废水不断向土壤中渗透，大气中的有害气体和漂浮的尘土也不断随雨水降落在土壤中，导致了土壤污染。

⑶土壤污染所造成的危害有以下几个方面：第一，土壤污染导致严重的直接经济损失，对此目前尚缺乏系统的调查资料。仅以土壤重金属污染为例，我国每年因重金属污染而减产的粮食就有1000多万吨，被污染的粮食每年也多达1200万吨，合计经济损失至少200亿元。第二，土壤污染导致食物品质不断下降。我国大多数城市所效土壤都受到了不同程度的污染，许多地方的粮食、蔬菜、水果等食物中的镉、铬、砷、铅等重金属含量超标和接近临界值。第三，          。土壤污染会使污染物在植物体中积累，并通过食物链富集到人体和动物体中，危害人畜健康，引发多种疾病。另外，受到污染的土壤表土在风力和水力的作用下，进入到大气和水体中，导致大气污染和水体污染。

⑷为了控制和消除土壤污染，科学家们提出了许多解决办法：首先要控制和消除污染源，加强对工业“三废”的治理。其次是采用生物（例如蚯蚓等）降解净化土壤。还可以通过增施有机肥、换土和深翻等手段，治理土壤污染。

⑸近年来，世界各国的环保专家和生物学家都提出了让植物来净化土壤的新方案。他们培养出各种转基因植物，让它们吸收土壤中的有害物质，然后集中起来焚烧处理，这样，经过植物吸收后的重金属还可以提炼出来，变废为宝，不但净化了土壤，还获得了贵重的重金属。与传统的化学、物理等除污手段相比，植物除污具有投资和维护成本低、操作简便、不造成二次污染、经济效益明显等优点。

19、本文说明了土壤污染不被重视、土壤污染的原因和危害，还说明了______  __。（2分）

20、第⑶段中加点的词“至少”在句子中的作用是：                     。（2分）

21、回答。（4分）

1请在下边给第⑶段空白处补写一句话。

②第⑷段中列举的治理土壤污染三种办法的顺序为什么不能颠倒？

22、根据第⑸段内容，填充下面方框，完成植物净化土壤的过程。（每空6个字）（2分）

→                 →                →

23、为了提高人们对土壤及环境的保护意识，请你设计一条公益广告。（20字以内）（3分）

（五）阅读下面一篇文章，完成24-26题。（11分）

你抓住我的手了吗

    “有个女孩在桥上，要跳河……”

    “这与我有关吗？”诗人冷冷地说，他要挂机了。

    “女孩手里拿着本书，你的诗集《命运的手扼住了我》……”

    诗人扔下电话，摸了本书冲出家门截了辆的士。

    诗人知道现场在什么地方。只要一提跳桥，这座城市大多数人都知道在哪儿。为了方便主跨航标灯的维修，桥梁设计者在主墩所在位置伸出了一个小飘台，大桥通车10年来已有20多人从这里跳进了湍急的汉江，无一生还。

    当诗人赶到桥头时，大桥已被观众堵死。10多个电视摄像镜头焦渴地守望着，更多的人则举着相机。去年全市摄影大赛的一等奖就是一个青年人从这儿跳入江中的镜头。

    当领着诗人挤进飘台时，女孩越过栏杆坐在飘台外沿上，两脚悬空，双手紧攥着那本该死的诗集，胳臂上指甲抠出的伤口蜿蜒出数条殷红的血道。

    诗人两袖插在裤兜里，望着江心的波涛，冷冷地说：“把我的诗集还给我。”

    女孩惊惶地抬起头：“别过来，别过来！”那是个纤瘦的女孩，面色苍白，眼神迷离。

    诗人的眼里弥漫着深深的忧郁，说：“我是这本诗集的作者，你可以看书上的照片……你跳不跳江我不管，但不能带着我的诗集跳下去，不然，你会把我的灵魂带走的。那本诗集我已经没有了，全烧了。你能帮我，但我不想求你。在我的口袋里还有一本诗集，刚出版的，我想用这本诗集和你交换。”诗人的声音像梦一样遥远、灰暗、冷峻、低缓。

    诗人往女孩身边挪了挪，左臂缓缓地从裤兜里抽出，轻轻地抖抖袖子，一本新诗集露出大半截。女孩望着诗集的封面，上面是一只非常有力的手，书名叫，《        》。诗人说：“我只是把两个词的顺序颠倒了一下，但不一样，你现在就可以读一首，要不了多长时间，读了再跳也不迟。”

    女孩从栏杆间伸手接住了书。刹那间，女孩愣住了，她看见诗人持书的左臂光秃秃的，没有手掌，臂端劈开一条口子，书就夹在口子里。女孩惊异的眼神移向诗人仍插在裤兜里的右臂。

    诗人一动不动地望着女孩。女孩使劲地欠起身子伸手摸了摸他的袖筒，然后一把抓住，从裤兜里抽出来。整个袖筒都是空的，诗人没有右臂。

    诗人说：“写第一本诗集的时候，事故还没发生，我四肢齐全，可我曾三次站在你现在的位置……后来，左手、右分都没了，我写出了第二本诗集，再也没往这儿来了……现在你抓住我的手了吗？”

    女孩紧紧地抓住了诗人空空的衣袖，缓缓地站起身。

    诗人说：“有首诗，你肯定读过，可是我背不全了，你能帮我一起背吗？”

    几天后，人们发现飘台上赫然刻着一首诗，题目是《你抓住我的手了吗》，诗文却是普希金的那首。

是的，假如生活欺骗了你，                                                。

附：

假如生活欺骗了你

        普希金 1825

假如生活欺骗了你，

不要忧郁，也不要愤慨！

不顺心时暂且克制自己，

相信吧，快乐之日就会到来。

我们的心儿憧憬着未来，

现今总是令人悲哀：

一切都是暂时的，转瞬既逝，

而那逝去的将变为可爱。

24．结合语境，品味、揣摩下面句子中加点词语传达出的丰富的心理活动。（４分）

（1）“这与我有关吗？”诗人冷冷地说。

（2）诗人两袖插在裤兜里，望着江心的波涛，冷冷地说：“把我的诗集还给我。”

25．结合语境想想，画线句子中诗人第二本诗集的名字是什么？（2分）

26．小说的结尾巧妙地引用普希金的诗《假如生活欺骗了你》，点明了文章的中心。在理解文意的基础上，试模仿普希金的《假如生活欺骗了你》，以“假如生活欺骗了你”为开头，用自己的话为这篇文章设计一个议论性的结尾。（50字左右）（5分）

根据下面的材料，按要求作文。

大千世界，色彩缤纷：红的花，绿的叶，蔚蓝的天空和海洋。生活的色彩更丰富：白色的纯真，蓝色的梦幻，粉色的遐想，橙色的躁动，黑色的恐惧，紫色的宁静，红色的青春，金色的理想。

自然因色彩而美丽：赤橙黄绿青蓝紫，渲染出多彩的世界；人生因奋斗而精彩：拼搏开拓和竞争，谱写出人生的篇章。

请以“多彩人生”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的作文，写出你心灵深处最真实的感受。除诗歌外，文体不限。

题目：                                                    

2006年江苏省仪征市实验中学中考语文模拟试卷（8）

参

1、胞——苞 栗——粟 示——事  廷——庭

2、B  3、略  4、C

5、假如我是莫泊桑《项链》中的女主人公玛蒂尔德，我一定会用我花十年时间买来的教训去告诉世人不要有虚荣心，那样将使你吃尽苦头。假如我是施耐庵《水浒传》中的鲁提辖，我将疾恶如仇，伸张正义，把一切危害百姓生命财产安全的地痞、流氓抓住送给公、检、法部门。其它的只要合理都可以。

6、参考要点: (1)人才是艰苦环境中造就的。(2)自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男。(3)应该加强挫折教育、苦难教育。(大致意思相同即可)

7、删去“在……里”或“使”②删去“悦耳动听的歌声和” 

8、①对春天来临，生机勃发的喜爱，以及对惠崇所绘之画的赞赏之情②例：桃—粉桃—粉桃含羞；鸭—灰鸭——灰鸭戏水

9、①喂养②等同（一样）③怎么④马鞭。

10、日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。

11、策马、食马。（如答“策之”、“食之”也可。）

12、围绕作者良好的愿望作答。如渴望自己能得到当政者的赏识、任用。也可从希望统治者不要埋没、摧残人才（或要识别、任用人才）方面回答。（意对即可。）

13、伯乐“还而视之，去而顾之”。

14、都说明了“世有伯乐，然后有千里马”这一观点。也可用自己的话来回答。如仅答“千里马常有，而伯乐不常有。”一句扣1分。（意对即可。）

15、 “度”意为“打发，消磨”。“好日子，要停下来细细品尝”是因为生命“值得称颂，富有乐趣”，它“来自自然的恩赐，是优越无比的”，我们要好好珍惜生命，好好享受生活，将生命无限拉长。（意思对即可）

16、不矛盾。因为“生之本质在于死”，出生就预示着死亡，生死相依相随，只有明白这一点，才能把死亡的阴影除掉，而专注于眼前的生，“只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼”。（意思对即可）

17、①热爱生命就要关心我们的生活。②热爱生命就要“增加生命的分量”。③热爱生命就要看破死亡。

18、C、E（A、作者没有表现“语不惊人死不休”的行文风格，而是亲切自然的风格。B、文中表现的是随遇而安的现实主义态度。D、文中没有“及时享受、及时行乐的思想”）

19、“控制和消除土壤污染的办法（措施）”或“如何控制和消除（治理）土壤污染”　

20、 “强调（突出）了经济损失之大”或“强调（突出）了土壤污染导致严重的直接经济损失”。　

21、 ①土壤污染会危害人（畜）健康  ②因为原文是按照由主到次的逻辑顺序来说明的。　

22、 吸收有害物质；集中焚烧处理　

23、示例：还我青山碧水，还我土地芬芳。保护环境，人人有责（从我做起）

24、（1）表现诗人对女孩子轻生的漠然。（2）故作鄙视、漠然的神态，缓解女孩紧张的心理，内心却充满了对女孩的关切。

25、《我的手扼住了命运》

26、例：不要灰心，不要绝望，在困难面前你必须拿出坚强。（提示：此题实际上要求仿写原诗，须注意句式与押韵。）