西师版数学一年级上册--分一分教案

分一分

【教学内容】

教科书第51~52页例1、例2及相应的课堂活动和练习题。

【教学目标】

1.能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类，能选择不同的标准对物体进行不同的分类。

2．在分类活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。

3．在教学过程中发展观察能力、动手操作能力和语言表达能力，体会到生活中处处有数学，养成有条理地思考问题、整理物品的习惯。

【教学重、难点】

重点：能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类，能选择不同的标准对物体进行不同的分类。

难点：体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。

【教学准备】

教具准备：课件、红小棒5根、白小棒4根、衣服裤子图片。

学具准备：每位学生准备红小棒5根、白小棒4根，每小组准备衣服裤子图片1份。

【教学过程】

一、创设情境，激发兴趣

1.谈话引入：同学们你们认识它是谁吗？（小猴）小猴贝贝特别喜欢我们班的小朋友，它想邀请小朋友们到它家去做客，你们愿意去吗？（愿意）

 教师：让我们一起来参观贝贝的家吧，这是贝贝家客厅、贝贝房间，听说贝贝很爱学习哦，那我们一起去它的书房参观一下吧，看到他的书房，你们有什么样的感受呢？贝贝问：你喜欢我的书房吗？为什么？

学生举手回答，客厅和房间都非常干净整洁，书房很乱，东西随意摆放，地上到处都是东西等等。

教师：那么贝贝的房间这么乱，我们能帮他干点儿什么呢？相信通过今天的学习大家肯定能帮小猴子整理好它的书房，我们今天一起来学习“分一分”.（板书课题：分一分）

二、探求新知，掌握分类标准

1.教学例1

教师：瞧，这里有一些小棒，你觉得摆得怎么样呀？

学生：很乱。

教师：孩子们，现在请你们拿出我们提前准备好的红色小棒和黄色小棒，按照一种标准来分成两堆，自己分一分。

学生操作，将自己的红色和黄色小棒按照一种标准来分成两堆。

教师：分好的孩子和同桌说说看，你是怎么分的。

学生同桌一起交流。

教师：谁愿意到上边来分分看。

学生：先把黄色小棒分在一起，再把红色小棒分在一起。

教师：孩子们，我们把红色小棒放在一起，黄色小棒放在一起，那我们是按什么在分？

学生齐答：按颜色分。（教师板书：按颜色分）

教师：我们将小棒按颜色分成了两类。一类是红色，一类是黄色。（教师对于演示正确的孩子要给予奖励和掌声）

教师小结：瞧！这样分整整洁洁，咱们一看就清楚了。

（现在大家轻轻地把小棒推到一边，咱们暂时不用了。）

2.教学例2

教师：请大家把头抬起来，仔细看电视频幕上这幅图有什么？

学生：有衣服和裤子。

学生：有不同颜色的衣服和裤子。

教师：孩子们！你们能按照一种标准 将这些衣服和裤子分成两堆吗？小组合作，拿出我们准备好的图片一起来分分看。

学生小组讨论，充分尝试分类，教师巡视指导。

教师：3、2、1、时间到，请一组（按颜色分的）起来回答。

教师：第X小组，XX你来说一说你们这一小组是怎么分的？

学生：我们是将红色的衣服和裤子放在一边的，蓝色的衣服和裤子放在另一边的。（请上来分一分）

教师：大家说，第X小组分得好不好，他们是按什么在分？（学生齐答：按颜色在分）

教师：孩子们？你们有没有是按其他标准在分的呢?

学生：我们这组是把所有的衣服放在一边，所有的裤子放在另一边。（小组学生代表上台操作演示）

教师：你们是按什么标准分的呢?

学生：是按衣服和裤子。

教师：有没有孩子想要来补充的？（按形状分）其实啊！这样是按种类在分。（板书：按种类分）

教师：1、2、3（请坐好），小眼睛看黑板。好，现在我们就一起来按种类分一分，请看大屏幕，这里有两个大圆圈，下面分别写了上衣和裤子，要求我们把衣服分在第一个圆圈里，裤子分在第二个圆圈里，咱们一起来分分。

第一幅图分在？（上衣）把衣服放进去，装不下，所以我们就把衣服上面的序号写在圆圈里就行了；第二幅图分在……

请大家轻轻翻开书，翻到第52页，那么书上这两个大圆圈你们会填了吗？好！请大家自己赶紧在书上填一填。

教师小结：小朋友们，我们刚才的活动是按颜色、按种类两种不同的标准在分，分得的结果就怎么样？（不同）所以我们定的标准不同，分得的结果也就不同。

三、联系生活，感知分类整理

1.练一练

下面我们看“课堂活动”第1题，把生活在水里的动物涂上颜色，你们能找到吗？请完成在数学书上。

（学生完成，教师巡视指导，再集体订正）

把饮料圈起来，请完成在数学书上。

2.想一想

咱们今天学习了分一分，那贝贝的书房我们该怎么帮它整理一下呢？

学生：把铅笔分一类、图书分一类、玩具分一类。

学生：把图书按颜色分别放在书架上。

学生：把笔全部放在笔筒里，把玩具全部放在玩具箱子里。

教师小结：小猴贝贝听了小朋友的意见，把它的书房整理了一下，怎么样呢？（干净、整齐）贝贝也说：这样就好了。

3.联系生活

小朋友们！其实我们今天所学的分一分，在生活中运用很多。出示一组生活中分类整理的图片，引导大家观察并评说。

四、拓展活动

1、请2位女老师和1位男老师，2位男同学和1位女同学站在黑板前面。

师：孩子你们能将这里的老师和同学进行分一分吗?

生1：我将3位老师分在一起，3位同学分在一起。（按高矮或年龄分）

生2：2位女老师和1位女同学在一起，1位男老师和2位男同学在一起。

2、师出示2个三角形（一大一小，一红一绿），2个正方形（一大一小，一红一绿）

师：你们能帮老师分一分吗?

生1：按颜色分。（生边说边摆）

生2：按形状分。（生边说边摆)

生3：按大小分。（生边说边摆)

3、课堂活动第3题

（1)师：我们已经学会了一些分类的方法，那么你们能不能运用学到的方法将自己书包的东西进行分类整理一下呢?请大家把书包拿出来，比一比，看谁整理得又快又好。

（2)独自整理。

（3）全班交流整理方法，比赛整理结果。

五、课堂小结，体会知识的应用价值

今天你都有什么收获？

（学生自由回答）

通过今天的学习，我们知道了对事物进行分类，能不能乱分呢？对，我们要按照一定标准分，而且，所选的标准不同，分得的结果也就不同。

教师：请同学们回家后，利用今天学到的数学本领在生活中做一件有意义的事，把自己的书包，或家里的书柜、衣柜分类整理好，做一个生活小能手！

【板书设计】

分一分

按颜色分                          按种类分