技术支持的学情分析 《枫桥夜泊》学情分析方案

1、学情分析目的

进一步了解学生，了解学生原有的知识基础，进而深入教材，依

据新课程标准去备好课，营造一种民主和谐的学习氛围。以期达到

在学生自主感悟、合作探究中吟诗言、悟诗情、入诗心；重诵读品

悟，品读感悟，从而在诗人、学生、古诗之间构建起一座心灵“对

话”的桥梁。

二、学情分析内容

教学主题：《枫桥夜泊》

教学对象：小学五年级学生

教学重点：引导学生把对诗句的理解和想像结合起来，入情入境，

理解诗句所表达的情感。

教学难点：引导学生把对诗句的理解和想像结合起来，入情入境，

理解诗句所表达的情感。

三、学情分析方法

教 法：以读代、引导点拔法、指导朗读法

学 法：朗读理解法、质疑、讨论、探究、自学法、配乐朗读法

教学手段：相关课件