2018至2019学年度高三第二学期生物复习教学计划

来源：动视网责编：小OO 时间：2025-09-27 08:10:39

2018至2019学年度高三第二学期生物复习教学计划

2018---2019学年度高三第二学期生物复习教学计划阳泉市第十七中学王正庆经过长达半年的时间我们高三生物组完成了高三一轮复习，为了在后期的二轮复习中成绩有比较大的提升并在2018的高考中取得满意的成绩特制定本学期工作计划。结合最新的考试大纲，以及高考命题的“一体四层四翼”“一体”即高考的评价体系，通过确立立德树人、服务选拔、导向教学这一高考核心立场，回答了“为什么考”的问题“四层”通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考察目标，回答了高考“考什么”的问题，“四翼”通过明确“

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导读2018---2019学年度高三第二学期生物复习教学计划阳泉市第十七中学王正庆经过长达半年的时间我们高三生物组完成了高三一轮复习，为了在后期的二轮复习中成绩有比较大的提升并在2018的高考中取得满意的成绩特制定本学期工作计划。结合最新的考试大纲，以及高考命题的“一体四层四翼”“一体”即高考的评价体系，通过确立立德树人、服务选拔、导向教学这一高考核心立场，回答了“为什么考”的问题“四层”通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考察目标，回答了高考“考什么”的问题，“四翼”通过明确“

2018---2019学年度高三第二学期生物复习教学计划

阳泉市第十七中学王正庆

经过长达半年的时间我们高三生物组完成了高三一轮复习，为了在后期的二轮复习中成绩有比较大的提升并在2018的高考中取得满意的成绩特制定本学期工作计划。

结合最新的考试大纲，以及高考命题的“一体四层四翼”“一体”即高考的评价体系，通过确立立德树人、服务选拔、导向教学这一高考核心立场，回答了“为什么考”的问题

“四层”通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考察目标，回答了高考“考什么”的问题， “四翼”通过明确“基础性、综合性、应用性、创新性”四方面的考察要求，回答了“怎么考”的问题。这样我们就明确了高考命题的“能力立意和素养立意”。

在二轮备考复习中主要是结合二轮资料进行专题复习的同时回归教材具体实施方案如下：

一、二轮复习主要是12个专题的复习专题如下：

分类		序号	考点整合	周次
必修 I	专题1细胞的分子组成和细胞的基本结构	1	理清组成细胞的物质分子及相关计算	第1周
	专题1细胞的分子组成和细胞的基本结构	2	真、原核细胞的机构与功能分析及物质出入细胞的方式	第1周
	专题2细胞的代谢	3	聚焦细胞代谢的基础酶和ATP	第1周
		4	掌握光合作用和细胞呼吸的原理及相互关系	第1周
		5	辨析影响光合作用和细胞呼吸的因素	第2周
		6	区分净光合速率和总光合速率，掌握相关计算规律
		7	聚焦光合作用和细胞呼吸的实验探究
	专题3细胞的生命历程	8	细胞过程图像和坐标曲线识别	第2周
		9	理清细胞与遗传变异的关系
		10	辨析细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
必修 II	专题4遗传的分子基础	11	聚焦探索遗传物质本质的经典实验	第3周
	专题4遗传的分子基础	12	理清遗传信息的传递和表达的过程及数量关系
	专题5遗传的基本规律和伴性遗传	13	透析相关“比例”，掌握遗传规律的实质
	专题5遗传的基本规律和伴性遗传	14	聚焦遗传实验的设计与推理
分类		序号	知识点整合	周次
必修 II	专题6变异、育种与进化	16	立足“关键点”区分变异类型	第4周
		17	理解变异原理、掌握育种流程
		18	理解现代生物进化理论，并掌握相关计算
必修 III	专题7人体的稳态及调节机制	19	人体内环境的稳态与调节	第5周
		20	激素的功能、分泌调节及相关实验分析
		21	兴奋的产生、传导及相关实验分析
		22	免疫调节及其在维持稳态中的作用
	专题8植物的激素调节	23	生长素的发现、产生、分布及运输的相关分析	第6周
	专题8植物的激素调节	24	植物激素的生理作用及相关应用	第6周
	专题9生物与环境	25	解读种群和群落的特征、数量变化	第7周
		26	聚焦生态系统的结构、功能及相关应用
		27	辨析生态系统的稳定性及环境保护

选修

I	专题10生物技术实践	28	微生物的利用及在传统发酵技术中的应用	第8周
I	专题10生物技术实践	29	植物有效成分的提取、DNA技术	第8周
实验	专题11教材基础实验	30	观察类实验和鉴定提取类实验	第9周
		31	探究类实验和调查类实验
		32	教材中科学史实验、研究方法及技术
	专题12常考试验技能	33	准确理解应用实验基本原则	第9周
		34	明确实验目的、原理做出适当假设	第9周
		35	实验步骤或思路的科学设计与准确描述	第10周
		36	实验结果与结论的预测分析
		37	评价、修订或完善实验设计
		38	归纳、演绎、类比和模型方法

第11周后的时间主要是对照高考知识双向细目表回归教材及错题重做。

二、习题训练及试卷讲评方面

除高考试题外，各大地市的模拟题也是高考选题的主要来源，另外各地市的模拟题一般都是经过数人的研究、打磨、讨论，在考察知识与能力方面做的比较好。因此在二轮复习训练或者考试以高考和各地模拟试题为主。

每次学生反馈的共性问题做到精细化讲解，联系教材内容做到知识的整合与落实，并督促学生对自己的错题每隔一段实践进行重新做。全国卷对学生的语言表达能力不断提高，特别是在长句表述方面要求学生的表述有逻辑性、条理性，用专业术语描述概念和原理。因此在训练中应注意加强在学科思维和语言表达方面的规范训练，注重审题能力的强化，找出题干中的关键词句，根据题干信息选择生物学术语答题。

三、对照高考双向细目表回归教材完善知识网络

相当一部分考生在答题中的失误，是因为教材基础知识、基本理论掌握欠缺或理解上存在偏差所致，在后阶段的复习中回归课本。高考设计到的每本教材设计成填充或简答的形式对照高考双向细目表落实到位。

高考生物知识双向细目表

分类		序号	知识点内容	了解	理解掌握	综合应用
必修 I	细胞的分子组成	1	蛋白质、核酸的结构和功能		√
		2	糖类、脂质的种类和作用		√
		3	水和无机盐的作用	√
	细胞的结构	4	细胞学说的建立过程	√
		5	多种多样的细胞		√
		6	生物膜系统的结构和功能		√
		7	主要细胞器的结构和功能		√
		8	细胞核的结构和功能		√
	细胞的代谢	9	物质进入细胞的方式		√
		10	酶在代谢中的作用		√
		11	ATP在能量代谢中的作用		√
		12	光合作用的基本过程			√
		13	影响光合作用速率的环境因素
		14	细胞呼吸			√
	细胞的增殖	15	细胞的生长和增殖的周期性	√
		16	细胞的无丝	√
		17	细胞的有丝		√
	细胞的分化、衰老和调亡	18	细胞的分化		√
		19	细胞的全能性		√
		20	细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系		√
		21	癌细胞的主要特征及防治		√

必修

II	遗传的细胞基础	22	细胞的减数		√
		23	动物配子的形成过程		√
		24	动物的受精过程		√
必修 II	遗传的分子基础	25	人类对遗传物质的探索过程		√
		26	DNA分子结构的主要特点		√
		27	基因的概念		√
		28	DNA分子的复制		√
		29	遗传信息的转录和翻译		√
	遗传的基本规律	30	孟德尔遗传实验的科学方法		√
		31	基因的分离定律和自由组合定律			√
		32	基因与性状的关系		√
		33	伴性遗传			√
	生物的变异	34	基因重组及其意义			√
		35	基因突变的特征和原因		√
		36	染色体结构变异和数目变异	√
		37	生物变异在育种上的应用		√
		38	转基因食品的安全	√
	人类遗传病	39	人类遗传病的类型	√
		40	人类遗传病的监测和预防	√
		41	人类基因组计划及意义	√
	生物的进化	42	现代生物进化理论的主要内容		√
	生物的进化	43	生物进化与生物多样性的形成		√

必修

III	植物的激素调节	44	植物生长素的发现和作用		√
		45	其他植物激素	√
		46	植物激素的应用		√
	动物生命活动的调节	47	人体神经调节的结构基础和调节过程		√
		48	神经冲动的产生和传导		√
		49	人脑的高级功能	√
		50	脊椎动物激素的调节			√
		51	脊椎动物激素在生产中的应用			√
必修 III	人体的内环境与稳态	52	稳态的生理意义		√
		53	神经、体液调节在维持稳态中的作用		√
		54	体温调节、水盐调节和血糖调节			√
		55	人体免疫系统在维持稳态中的作用		√
		56	艾滋病的流行和预防	√
	种群和群落	57	种群的特征	√
		58	种群的数量变化		√
		59	群落的结构特征	√
		60	群落的演替	√
	生态系统	61	生态系统的结构	√
		62	生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用			√
		63	生态系统中的信息传递		√
			生态系统的稳定性		√
	生态环境的保护	65	人口增长对生态环境的影响		√
		66	全球性生态环境问题	√
		67	生物多样性保护的意义和措施	√

实验	分子与细胞	68	观察DNA、RNA在细胞中的分布		√
		69	检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质		√
		70	用显微镜观察各种各样的细胞		√
		71	观察线粒体和叶绿体		√
		72	通过模拟实验探究膜的透性		√
		73	观察植物细胞的质壁分离和复原		√
		74	探究影响酶活性的因素		√
		75	叶绿体色素的提取和分离		√
		76	探究酵母菌的呼吸方式		√
		77	观察细胞的有丝		√
		78	模拟探究细胞表面积与体积的关系		√
实验	遗传与进化	79	观察细胞的减数		√
		80	低温诱导染色体加倍		√
		81	调查常见的人类遗传病		√
	稳态与环境	82	探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用		√
		83	模拟尿糖的检测		√
		84	探究培养液中酵母菌数量的动态变化		√
		85	土壤中动物类群丰富度的研究		√
		86	探究水箱（或鱼缸）中群落的演替		√
生物技术实践	微生物的利用	87	微生物的分离和培养			√
		88	某种微生物数量的测定	√
			培养基对微生物的选择利用	√
		90	利用微生物发酵来生产特定的产物以及微生物在其他方面的应用			√
	酶的应用	91	酶的存在和简单制作方法	√
		92	酶活力测定的一般原理和方法	√
		93	酶在食品制造和洗涤等方面的应用	√
		94	制备和应用固定化酶	√
	生物技术在食品加工及其他方面的应用	95	从生物材料中提取某些特定的成分			√
		96	运用发酵加工食品的基本方法	√
		97	测定食品加工中可能产生的有害物质	√
		98	植物的组织培养			√
		99	蛋白质的提取和分离			√
		100	PCR技术的基本操作和应用	√

2018---2019学年度高三第二学期

生物复习教学计划

阳泉市第十七中学

王正庆

2018至2019学年度高三第二学期生物复习教学计划

2018---2019学年度高三第二学期生物复习教学计划阳泉市第十七中学王正庆经过长达半年的时间我们高三生物组完成了高三一轮复习，为了在后期的二轮复习中成绩有比较大的提升并在2018的高考中取得满意的成绩特制定本学期工作计划。结合最新的考试大纲，以及高考命题的“一体四层四翼”“一体”即高考的评价体系，通过确立立德树人、服务选拔、导向教学这一高考核心立场，回答了“为什么考”的问题“四层”通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考察目标，回答了高考“考什么”的问题，“四翼”通过明确“

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