一、认识网络综合布线系统 1
课程学习情境设计表 1
认识网络综合布线系统 单元课程设计表格 2
认识网络综合布线系统单元课程设计表格 3
二、办公室布线施工技术 4
课程学习情境设计表 4
办公室布线施工技术 单元课程设计表格1 5
办公室布线施工技术单元课程设计表格2 6
三、办公楼布线施工技术 7
课程学习情境设计表 7
办公楼布线施工技术单元课程设计表格 8
办公楼布线施工技术单元课程设计表格 9
办公楼布线施工技术单元课程设计表格 10
办公楼布线施工技术单元课程设计表格 11
四、园区布线施工技术 12
课程学习情境设计表 12
园区布线施工技术单元课程设计表格 13
五、网络综合布线工程设计 14
课程学习情境设计表 14
网络综合布线工程设计单元课程设计表格 15
网络综合布线工程设计单元课程设计表格 16
网络综合布线工程设计单元课程设计表格3 17
网络综合布线工程设计单元课程设计表格 18
六、网络测试与验收 19
课程学习情境设计表 19
网络测试与验收单元课程设计表格 20
一、认识网络综合布线系统
课程学习情境设计表
| 学习情境1： | 认识网络综合布线系统 | 学时： | 8学时 | |
| 所属课程名称 | 综合布线工程设计与施工 | 学期 | 二 | |
| 学习目标： 1.了解综合布线的定义、组成； 2.掌握综合布线系统的设计等级、标准； 3.了解网络综合布线中常用的传输介质； 4.了解网络综合布线中常用的各种器材与工具。 | ||||
| 学习内容： 1.综合布线的定义、组成； 2.综合布线系统的设计等级、标准； 3.网络综合布线中常用的传输介质； 4.布线中常用的各种器材与工具。 重点： 1.综合布线的定义、组成； 2.综合布线系统的设计等级、标准； 3.传输介质、网络设备； 4.常用的施工工具、测试工具的使用和熟悉 难点： 双绞线和光纤的相关标准、工具的规范正确使用。 | 教学方法建议： 项目教学法、考察法、四阶段教学法。 | |||
| 教学资源： 教材、实训指导书、教案、多媒体课件、挂图、图片、标准、技术手册、规范、工程案例、软件、实物、辅具、机床等。 | ||||
| 教学载体 施工图片展示；学院网络中心现场的介绍；布线材料与工具实物演示；教材及光盘声像资料。 | ||||
| 学生基础要求： 具有电工电子基础知识、计算机网络原理和计算机软硬件的基本知识。 | 教师能力要求： 主讲教师具备本专业或相近专业大学本科以上学历； 具备综合布线设计、施工、测试验收中级以上的IT认证资格证书（含中级）或工程师资格。 | |||
| 考核方式： 专业知识考核（笔试、口试）（20%） 技能考核（技能水平、操作规范）（40%） 方法能力考核（制定计划或报告能力）（15%） 职业素质考核（5S执行情况）（10%） 团队精神考核（团队成员平均成绩）（15%） | ||||
认识网络综合布线系统 单元课程设计表格
| 单元名称1 | 综合布线系统的概念、等级与标准,布线器材演示图片，案例，文档，对课程建立直观印象 | 学时数 | 4 | |||
| 所属课程名称 | 综合布线工程设计与施工 | |||||
| 所属学习情境 | 认识网络综合布线系统 | |||||
| 重点难点 | 1、综合布线系统的基本概念 2、综合布线系统的结构和组成 3、综合布线的标准 4、综合布线的布线器材，设备，缆线等 | |||||
| 教学目标 | 主要能力指标 | 了解智能建筑的概念，掌握综合布线系统的基本概念，掌握综合布线系统的设计等级，掌握综合布线的标准。 | ||||
| 相关能力指标 | 1、通过该课程相关资料，对本课程的内容有个整体把握，能够建立形象概念； 2、了解该课程的授课方式，要求学生能够参与实际项目的开发。 | |||||
| 考核方式： 技能考核（技能水平、操作规范）（50%） 方法能力考核（制定计划或报告能力）（25%） 团队精神考核（团队成员平均成绩）（25%） | ||||||
| 学生基础 | 具有电工电子基础知识、计算机软硬件、综合布线的基本知识。 | |||||
| 教学资源 | 教材、教案、多媒体课件、挂图、图片、标准、技术手册、规范、工程案例、软件、实物等。 | |||||
| 建议教学方法 | 四阶段教学法、讨论教学法。 | |||||
| 教学活动安排 | ||||||
| 教学活动 | 活动 | 内容 | 目标 | 媒介 | 方法 | 时间安排 |
| 复习回顾 | 综合布线概念 | 15分钟 | ||||
| 问题导引 | 1、综合布线的目的是什么？ 2、综合布线主要设备有哪些？ 3、实际建筑中哪里有综合布线的体现？ | 引入综合布线概念，提起学生兴趣。 | 图片、展示板 | 直观教学法 | 15分钟 | |
| 任务提出 | 多媒体教室所在大楼中哪些地方体现了综合布线知识？ | 要求学生将概念与实物相结合 | 讨论交流法 | 15分钟 | ||
| 资讯 | 综合布线基本概念，结构和组成，布线标准，智能建筑与综合布线。 | 提供综合布线的理论知识基础 | 投影，图片，电教案子 | 直观教学法 | 20分钟 | |
| 任务分配与计划编制 | 学生每六人分为一组，布置任务，学生通过讨论，编制实施计划与步骤。教师给与适当提示与启发。 | 设计项目任务驱动 | 25分钟 | |||
| 任务实施 | 说明大楼的建筑结构组成；综合布线各子系统在大楼中哪些具体位置体现出来；大楼的综合布线采用了哪些布线器材和设备； | 通过实地实物测量，得到相关数据 | 设计项目任务驱动 | 30分钟 | ||
| 任务检查 | 小组成员相互检查，查看与分析数据的合理性和准确性，老师指导。 | 各组将结果进行交流对照，加强对综合布线知识的理解 | 讨论交流法 | 15分钟 | ||
| 编写工作报告 | 给定工作报告格式，要求学生完成工作报告。 | 15分钟 | ||||
| 展示与评估 | 选出本组最好作品，向全班学生阐述实施计划与步骤，共同讨论后由老师进行讲评。 | 30分钟 | ||||
| 单元名称2 | 综合布线设计方案查找与阅读 | 学时数 | 4 | |||
| 所属课程名称 | 综合布线工程设计与施工 | |||||
| 所属学习情境 | 认识网络综合布线系统 | |||||
| 重点难点 | 1、通过网络寻找到一份完成合理的综合布线方案 2、阅读并整理该方案，说明方案中的主要设计内容 | |||||
| 教学目标 | 主要能力指标 | 通过对陌生方案的理解，加深对综合布线理论的理解。 | ||||
| 相关能力指标 | 锻炼学生团队协作、自主学习能力，训练规范施工的能力。 | |||||
| 考核方式： 技能考核（技能水平、操作规范）（50%） 方法能力考核（制定计划或报告能力）（25%） 团队精神考核（团队成员平均成绩）（25%） | ||||||
| 学生基础 | 具有电工电子基础知识、计算机网络原理和计算机软硬件的基本知识，具备综合布线的基本知识，初步掌握双绞线结构及性能。 | |||||
| 教学资源 | 教材、教案、多媒体课件、挂图、图片、标准、技术手册、规范、工程案例、实物等。 | |||||
| 建议教学方法 | 问题牵引，讨论教学法 | |||||
| 教学活动安排 | ||||||
| 教学活动 | 活动 | 内容 | 目标 | 媒介 | 方法 | 时间安排 |
| 复习回顾 | 综合布线的设计内容 | 15分钟 | ||||
| 问题导引 | 1、当下主流综合布线使用什么缆线？ 2、综合布线各子系统包含哪些设计内容，有无共同点？ | 引入方案设计的内容考虑方向 | 直观教学法 | 15分钟 | ||
| 任务提出 | 从教师给定的网络资源上搜索一个完整方案，并消化理解后集中讨论分析 | 学生查找资料能力 | 直观教学法 | 15分钟 | ||
| 资讯 | 千家论坛，综合布线论坛等网络资源 | 提供资料来源 | 直观教学法 | 20分钟 | ||
| 任务分配与计划编制 | 学生每六人分为一组，布置任务，学生通过讨论，编制实施计划与步骤。教师给与适当提示与启发。 | 设计项目任务驱动法 | 25分钟 | |||
| 任务实施 | 小组内查找一份完整综合布线方案，对找寻到的方案讨论，整理方案的设计目的，内容，适用范围，设计存在的优缺点 | 能够通过小组内成员的相互交流，实现对一个陌生方案的解读 | 设计项目任务驱动法 | 30分钟 | ||
| 任务检查 | 小组成员相互检查，查看对方案的解读是否合理，老师指导。 | 通过相互讨论，增强学生对设计方案的理解消化能力 | 讨论交流法 | 15分钟 | ||
| 编写工作报告 | 给定工作报告格式，要求学生完成工作报告。 | 15分钟 | ||||
| 展示与评估 | 选出本组最好作品，向全班学生阐述实施计划与步骤，共同讨论后由老师进行讲评。 | 30分钟 | ||||
课程学习情境设计表
| 学习情境2： | 办公室布线施工技术 | 学时： | 8学时 | |
| 所属课程名称 | 综合布线工程设计与施工 | 学期 | 二 | |
| 学习目标： 1.掌握水晶头、跳线的制作技术； 2.掌握信息模块的端接技术； 3.掌握信息插座安装、跳线测试技术。 | ||||
| 学习内容： 1.制作水晶头； 2.压接信息模块； 3.信息插座安装； 4.跳线测试。 重点： 1.能够熟练的制作高质量的ri45头； 2.信息模块的端接步骤和工艺； 3.测试的基本知识。 难点： 高质量完成水晶头、信息模块压接与安装。 | 教学方法建议： 项目教学法、考察法、四阶段教学法。 | |||
| 教学资源： 教材、实训指导书、教案、多媒体课件、挂图、图片、标准、技术手册、规范、工程案例、软件、实物、辅具、机床等。 | ||||
| 教学载体 施工图片展示；布线材料与工具实物演示；教材及光盘声像资料。 | ||||
| 学生基础要求： 综合布线的基本知识、了解线缆及常用的工具。 | 教师能力要求： 主讲教师具备本专业或相近专业大学本科以上学历； 具备综合布线设计、施工、测试验收中级以上的IT认证资格证书（含中级）或工程师资格。 | |||
| 考核方式： 专业知识考核（笔试、口试）（20%） 技能考核（技能水平、操作规范）（40%） 方法能力考核（制定计划或报告能力）（15%） 职业素质考核（5S执行情况）（10%） 团队精神考核（团队成员平均成绩）（15%） | ||||
办公室布线施工技术 单元课程设计表格1
| 单元名称3 | 跳线的制作与测试 | 学时数 | 4 | |||
| 所属课程名称 | 综合布线工程设计与施工 | |||||
| 所属学习情境 | 办公室布线施工技术 | |||||
| 重点难点 | 1、掌握RJ45头制作的ANSI/TIA/EIA 568A、568B标准； 2、能够熟练的制作高质量的跳线； 3、掌握跳线的测试技能。 | |||||
| 教学目标 | 主要能力指标 | 培养学生具备RJ45头制作能力，掌握标准跳线的制作能力。 | ||||
| 相关能力指标 | 学生进一步认识双绞线、水晶头、压线钳、简易测线器等器材，锻炼学生团队协作、自主学习能力。 | |||||
| 考核方式： 技能考核（技能水平、操作规范）（50%） 方法能力考核（制定计划或报告能力）（25%） 团队精神考核（团队成员平均成绩）（25%） | ||||||
| 学生基础 | 具有电工电子基础知识、计算机网络原理和计算机软硬件的基本知识，具备综合布线的基本知识，初步掌握双绞线结构及性能。 | |||||
| 教学资源 | 教材、实训指导书、教案、多媒体课件、挂图、图片、标准、技术手册、规范、工程案例、实物等。 | |||||
| 建议教学方法 | 四阶段教学法、项目导向法。 | |||||
| 教学活动安排 | ||||||
| 教学活动 | 活动 | 内容 | 目标 | 媒介 | 方法 | 时间安排 |
| 复习回顾 | 双绞线结构、种类、传输数率；剥线钳、RJ—45压线钳使用介绍。 | 15分钟 | ||||
| 问题导引 | 每位学生准备1m—3m双绞线二根，RJ45水晶头四个，打线工具一套，简易测线器一套。 | 15分钟 | ||||
| 任务提出 | 每位学生按568A和与568B线序标准，分别打直联线一根、交叉线一根。 | 15分钟 | ||||
| 资讯 | RJ45水晶头结构；EIA/TIA 568A和568B双绞线序标准；跳线制作工艺；测试方法。 | 20分钟 | ||||
| 任务分配与计划编制 | 学生每三人分为一组，布置任务，学生通过讨论，编制实施计划与步骤。教师给与适当提示与启发。 | 25分钟 | ||||
| 任务实施 | 每组学生按计划实施，制作3条直联线、3条交叉线。 | 30分钟 | ||||
| 任务检查 | 小组成员相互检查，老师指导。 | 15分钟 | ||||
| 编写工作报告 | 给定工作报告格式，要求学生完成工作报告。 | 15分钟 | ||||
| 展示与评估 | 选出本组最好作品，向全班学生阐述实施计划与步骤，共同讨论后由老师进行讲评。 | 30分钟 | ||||
办公室布线施工技术单元课程设计表格2
| 单元名称4 | 信息模块的制作与信息插座安装 | 学时数 | 4 | |||
| 所属课程名称 | 综合布线工程设计与施工 | |||||
| 所属学习情境 | 办公室布线施工技术 | |||||
| 重点难点 | 1、掌握信息模块的端接技术 2、掌握信息插座安装技术 | |||||
| 教学目标 | 主要能力指标 | 通过信息模块、信息点插座的安装，熟练掌握工作区信息点的施工方法。 | ||||
| 相关能力指标 | 学生进一步认识双绞线、信息模块、信息插座、打线工具、简易测线器等器材，锻炼学生团队协作、自主学习能力。 | |||||
| 考核方式： 技能考核（技能水平、操作规范）（50%） 方法能力考核（制定计划或报告能力）（25%） 团队精神考核（团队成员平均成绩）（25%） | ||||||
| 学生基础 | 具有电工电子基础知识、计算机软硬件、综合布线的基本知识，初步掌握双绞线结构及跳线的制作技能。 | |||||
| 教学资源 | 教材、实训指导书、教案、多媒体课件、挂图、图片、标准、技术手册、规范、工程案例、软件、实物、辅具、机床等。 | |||||
| 建议教学方法 | 四阶段教学法、项目导向法。 | |||||
| 教学活动安排 | ||||||
| 教学活动 | 活动 | 内容 | 目标 | 媒介 | 方法 | 时间安排 |
| 复习回顾 | 工作区子系统概念，跳线的制作与测试技术 | 15分钟 | ||||
| 问题导引 | 每位学生准备信息模块一个，86系列明装塑料底盒一个，单口信息面板一个，双绞线一根，打线工具一套，简易测线器一套，电工工具包一个； | 15分钟 | ||||
| 任务提出 | 每位学生按568A和与568B线序标准，分别压接信息模块一个、在工作区安装信息面板一个。 | 15分钟 | ||||
| 资讯 | 信息模块结构；EIA/TIA 568A和568B双绞线序标准；信息模块、信息面板安装工艺；测试方法。打线工具使用说明。 | 20分钟 | ||||
| 任务分配与计划编制 | 学生每三人分为一组，布置任务，学生通过讨论，编制实施计划与步骤。教师给与适当提示与启发。 | 25分钟 | ||||
| 任务实施 | 每组学生按计划实施，按标准压接信息模块3个、安装信息面板3个。 | 45分钟 | ||||
| 任务检查 | 小组成员相互检查，老师指导。 | |||||
| 编写工作报告 | 给定工作报告格式，要求学生完成工作报告。 | 15分钟 | ||||
| 展示与评估 | 选出本组最好作品，向全班学生阐述实施计划与步骤，共同讨论后由老师进行讲评。 | 30分钟 | ||||
三、办公楼布线施工技术
课程学习情境设计表
| 学习情境3： | 办公楼布线施工技术 | 学时： | 16学时 | |
| 所属课程名称 | 综合布线工程设计与施工 | 学期 | 二 | |
| 学习目标： 1.了解各子系统的基本概念； 2.掌握管槽的敷设技术； 3.掌握线缆的敷设与端接技术； 4.掌握机柜安装、系统接地、环境设计。 5.了解综合布线管理子系统的基本概念 6.掌握标签制作、跳线配置和管理。 | ||||
| 学习内容： 1.子系统的基本概念； 2.办公楼布线系统的管槽施工和端接技术； 3.光纤熔接机的使用方法和步骤； 4.配线架的端接技术。 重点： 1.掌握金属（塑料）线槽、管连接成型技术。 2. 掌握综合布线系统线缆的敷设方法、配线架的端接技术。 3. 掌握光缆工具、光缆耦合器的用途和使用方法和技巧； 4. 掌握标签制作、跳线配置和管理。 难点： 高质量完成办公楼布线施工的施工与安装。 | 教学方法建议： 项目教学法、考察法、四阶段教学法。 | |||
| 教学资源： 教材、实训指导书、教案、多媒体课件、挂图、图片、标准、技术手册、规范、工程案例、软件、实物、辅具、机床等。 | ||||
| 教学载体 施工图片展示；布线材料与工具实物演示；教材及光盘声像资料。 | ||||
| 学生基础要求： 综合布线的基本知识、了解管槽、线缆、光纤熔接机、光纤、大对数线缆及常用的工具。 | 教师能力要求： 主讲教师具备本专业或相近专业大学本科以上学历； 具备综合布线设计、施工、测试验收中级以上的IT认证资格证书（含中级）或工程师资格。 | |||
| 考核方式： 专业知识考核（笔试、口试）（20%） 技能考核（技能水平、操作规范）（40%） 方法能力考核（制定计划或报告能力）（15%） 职业素质考核（5S执行情况）（10%） 团队精神考核（团队成员平均成绩）（15%） | ||||
编制时间
| 单元名称5 | 管槽敷设技术 | 学时数 | 4 | |||
| 所属课程名称 | 综合布线工程设计与施工 | |||||
| 所属学习情境 | 办公楼布线施工技术 | |||||
| 重点难点 | 掌握金属（塑料）线槽、管连接成型技术。 | |||||
| 教学目标 | 主要能力指标 | 通过线管的安装熟练掌握办公楼布线系统的管槽施工方法。 通过使用弯管器制作弯头,熟练掌握弯管器使用方法和布线曲率半径要求。 | ||||
| 相关能力指标 | 锻炼学生团队协作、自主学习能力，训练规范施工的能力。 | |||||
| 考核方式： 技能考核（技能水平、操作规范）（50%） 方法能力考核（制定计划或报告能力）（25%） 团队精神考核（团队成员平均成绩）（25%） | ||||||
| 学生基础 | 具有电工电子基础知识、计算机软硬件、综合布线的基本知识，初步掌握工作区子系统布线施工技术。 | |||||
| 教学资源 | 教材、实训指导书、教案、多媒体课件、挂图、图片、标准、技术手册、规范、工程案例、实物等。 | |||||
| 建议教学方法 | 四阶段教学法、项目导向法、引导文法。 | |||||
| 教学活动安排 | ||||||
| 教学活动 | 活动 | 内容 | 目标 | 媒介 | 方法 | 时间安排 |
| 复习回顾 | 管槽的种类、型号；管槽敷设工具的使用方法。 | 15分钟 | ||||
| 问题导引 | 每组学生准备Φ20PVC塑料管、管接头、管卡若干。宽度20或者40毫米PVC线槽、盖板、阴角、阳角、三通若干。弯管器、电动起子、十字头螺丝刀、M6X16十字头螺钉。钢锯、线槽剪、登高梯子、编号标签。 | 15分钟 | ||||
| 任务提出 | 每组学生按给定的施工图纸，在布线实作间敷设线槽、线管，熟练掌握管、槽的施工方法。 | 15分钟 | ||||
| 资讯 | 不同子系统管、槽的敷设路径；管、槽的敷设加工要求；槽管大小选择的计算方法；管、槽施工工具使用说明。 | 30分钟 | ||||
| 任务分配与计划编制 | 学生每六人分为一组，布置任务，学生通过讨论，编制实施计划与步骤。教师给与适当提示与启发。 | 20分钟 | ||||
| 任务实施 | 每组学生按计划实施，要求从机柜到信息点完成一个永久链路的管槽敷设，以不同布线高度、不同布线拐弯分别组合成多种布线管槽路径实训。 | 60分钟 | ||||
| 任务检查 | 小组成员相互检查，老师指导。 | |||||
| 编写工作报告 | 给定工作报告格式，要求学生完成工作报告。 | 15分钟 | ||||
| 展示与评估 | 选出本组最好作品，向全班学生阐述实施计划与步骤，共同讨论后由老师进行讲评。 | 25分钟 | ||||
办公楼布线施工技术单元课程设计表格2
编制时间
| 单元名称6 | 线缆敷设与配线架端接技术 | 学时数 | 4 | |||
| 所属课程名称 | 综合布线工程设计与施工 | |||||
| 所属学习情境 | 办公楼布线施工技术 | |||||
| 重点难点 | 熟练掌握综合布线系统线缆的敷设方法； 掌握配线架的端接技术。 | |||||
| 教学目标 | 主要能力指标 | 熟练掌握办公楼布线系统的线缆施工方法。 熟练掌握配线架的端接技术。 | ||||
| 相关能力指标 | 锻炼学生团队协作、自主学习能力，训练规范施工的能力。 | |||||
| 考核方式： 技能考核（技能水平、操作规范）（50%） 方法能力考核（制定计划或报告能力）（25%） 团队精神考核（团队成员平均成绩）（25%） | ||||||
| 学生基础 | 具有电工电子基础知识、计算机软硬件、综合布线的基本知识，初步掌握工作区子系统布线施工技术、掌握管槽敷设技术。 | |||||
| 教学资源 | 教材、实训指导书、教案、多媒体课件、挂图、图片、标准、技术手册、规范、工程案例、实物等。 | |||||
| 建议教学方法 | 四阶段教学法、项目导向法、引导文法。 | |||||
| 教学活动安排 | ||||||
| 教学活动 | 活动 | 内容 | 目标 | 媒介 | 方法 | 时间安排 |
| 复习回顾 | 双绞线、光纤的种类、型号、传输数率。 | 15分钟 | ||||
| 问题导引 | 每组学生准备双绞线一箱、机柜两个、配线架两个。线缆牵引器、电子工具箱、打线工具、M6X16十字头螺钉、扎线绳、登高梯子、编号标签。 | 15分钟 | ||||
| 任务提出 | 每组学生按给定的施工图纸，在布线实作间敷设双绞线和配线架端接，熟练掌握线缆的施工方法。 | 15分钟 | ||||
| 资讯 | 双绞线、光纤的种类、型号、传输数率、弯曲半径、应用环境；线缆敷设工具的使用方法。 | 30分钟 | ||||
| 任务分配与计划编制 | 学生每六人分为一组，布置任务，学生通过讨论，编制实施计划与步骤。教师给与适当提示与启发。 | 20分钟 | ||||
| 任务实施 | 每组学生按计划实施，要求从机柜到信息点完成一个永久链路的管槽敷设，以不同布线高度、不同布线拐弯分别组合成多种布线管槽路径实训。 | 60分钟 | ||||
| 任务检查 | 小组成员相互检查，老师指导。 | |||||
| 编写工作报告 | 给定工作报告格式，要求学生完成工作报告。 | 15分钟 | ||||
| 展示与评估 | 选出本组最好作品，向全班学生阐述实施计划与步骤，共同讨论后由老师进行讲评。 | 25分钟 | ||||
办公楼布线施工技术单元课程设计表格3
| 单元名称7 | 光纤熔接技术 | 学时数 | 4 | |||
| 所属课程名称 | 综合布线工程设计与施工 | |||||
| 所属学习情境 | 办公楼布线施工技术 | |||||
| 重点难点 | 掌握光纤熔接机的使用方法 掌握光纤熔接的步骤 | |||||
| 教学目标 | 主要能力指标 | 熟悉和掌握光缆的种类和区别、熟悉和掌握光缆工具的用途和使用方法和技巧； 熟悉光缆耦合器的种类和安装方法、熟悉和掌握光纤的熔接方法和注意事项。 | ||||
| 相关能力指标 | 锻炼学生团队协作、自主学习能力，训练规范施工的能力。 | |||||
| 考核方式： 技能考核（技能水平、操作规范）（50%） 方法能力考核（制定计划或报告能力）（25%） 团队精神考核（团队成员平均成绩）（25%） | ||||||
| 学生基础 | 具有电工电子基础知识、计算机软硬件、综合布线的基本知识，初步掌握工作区子系统布线施工技术。 | |||||
| 教学资源 | 教材、实训指导书、教案、多媒体课件、挂图、图片、标准、技术手册、规范、工程案例、软件、实物、辅具、机床等。 | |||||
| 建议教学方法 | 四阶段教学法、项目导向法、引导文法。 | |||||
| 教学活动安排 | ||||||
| 教学活动 | 活动 | 内容 | 目标 | 媒介 | 方法 | 时间安排 |
| 复习回顾 | 光纤的传输原理、特点和工作过程。 | 15分钟 | ||||
| 问题导引 | 每组学生准备光纤六条、光纤熔接机一台、光纤工具箱一套、光纤配线架一个。 | 15分钟 | ||||
| 任务提出 | 每人完成一段光缆的两端剥线。不允许损伤光缆光芯，而且长度合适；完成光缆的熔接实训。要求熔接方法正确，并且熔接成功。 每组完成光缆在光纤熔接盒的固定，完成耦合器的安装；完成光纤收发器与光纤跳线的连接。 | 15分钟 | ||||
| 资讯 | 光纤接续的过程和步骤，常见问题与注意事项，光纤熔接机操作方法。 | 30分钟 | ||||
| 任务分配与计划编制 | 学生每六人分为一组，布置任务，学生通过讨论，编制实施计划与步骤。教师给与适当提示与启发。 | 20分钟 | ||||
| 任务实施 | 每位同学完成两条光缆的光缆熔接。每组学生按计划实施，完成光缆在熔接盒内的固定。光纤耦合器的安装。完成布线系统光纤部分的连接。 | 60分钟 | ||||
| 任务检查 | 小组成员相互检查，老师指导。 | |||||
| 编写工作报告 | 给定工作报告格式，要求学生完成工作报告。 | 15分钟 | ||||
| 展示与评估 | 选出本组最好作品，向全班学生阐述实施计划与步骤，共同讨论后由老师进行讲评。 | 25分钟 | ||||
办公楼布线施工技术单元课程设计表格4
编制时间
| 单元名称8 | 大楼布线配置和管理技术 | 学时数 | 4 | |||
| 所属课程名称 | 综合布线工程设计与施工 | |||||
| 所属学习情境 | 办公楼布线施工技术 | |||||
| 重点难点 | 掌握综合布线管理子系统的基本概念。 掌握标签制作、跳线配置和管理。 | |||||
| 教学目标 | 主要能力指标 | 掌握标签制作、跳线配置和管理。 | ||||
| 相关能力指标 | 锻炼学生团队协作、自主学习能力，训练规范施工的能力。 | |||||
| 考核方式： 技能考核（技能水平、操作规范）（50%） 方法能力考核（制定计划或报告能力）（25%） 团队精神考核（团队成员平均成绩）（25%） | ||||||
| 学生基础 | 具有电工电子基础知识、计算机软硬件、综合布线的基本知识，初步掌握工作区子系统布线施工技术。 | |||||
| 教学资源 | 教材、实训指导书、教案、多媒体课件、挂图、图片、标准、技术手册、规范、工程案例、软件、实物、辅具、机床等。 | |||||
| 建议教学方法 | 四阶段教学法、项目导向法、引导文法。 | |||||
| 教学活动安排 | ||||||
| 教学活动 | 活动 | 内容 | 目标 | 媒介 | 方法 | 时间安排 |
| 复习回顾 | 管理子系统的基本知识。 | 15分钟 | ||||
| 问题导引 | 每组学生准备光纤跳线、双绞线跳线若干条，线缆标若干。 | 15分钟 | ||||
| 任务提出 | 配线架的管理以表格对应方式，根据座位、部门单元等信息，记录布线的路线，并加以标识，以方便维护人员识别和管理。 | 15分钟 | ||||
| 资讯 | 管理子系统的技术要求，管理子系统的管理器件，编号和标记规则。 | 30分钟 | ||||
| 任务分配与计划编制 | 学生每六人分为一组，布置任务，学生通过讨论，编制实施计划与步骤。教师给与适当提示与启发。 | 20分钟 | ||||
| 任务实施 | 每位同学完成两条光缆的光缆熔接。每组学生按计划实施，完成光缆在熔接盒内的固定。光纤耦合器的安装。完成布线系统光纤部分的连接。 | 60分钟 | ||||
| 任务检查 | 小组成员相互检查，老师指导。 | |||||
| 编写工作报告 | 给定工作报告格式，要求学生完成工作报告。 | 15分钟 | ||||
| 展示与评估 | 选出本组最好作品，向全班学生阐述实施计划与步骤，共同讨论后由老师进行讲评。 | 25分钟 | ||||
四、园区布线施工技术
课程学习情境设计表
| 学习情境4： | 园区布线施工技术 | 学时： | 4学时 | |
| 所属课程名称 | 综合布线工程设计与施工 | 学期 | 二 | |
| 学习目标： 掌握线缆引入、楼宇间布线连接。 | ||||
| 学习内容： 1.建筑群子系统 2.线缆引入、楼宇间线缆连接技术。 重点： 1.掌握建筑群子系统 2.了解进线间的概念 3.熟悉与掌握线缆引入、楼宇间线缆连接技术。 难点： 大对数线缆和光纤的相关标准、熔接工具的规范正确使用，高质量的施工质量。 | 教学方法建议： 项目教学法、考察法、四阶段教学法。 | |||
| 教学资源： 教材、实训指导书、教案、多媒体课件、挂图、图片、标准、技术手册、规范、工程案例、软件、实物、辅具、机床等。 | ||||
| 教学载体 施工图片展示；布线材料与工具实物演示；教材及光盘声像资料。 | ||||
| 学生基础要求： 具有电工电子基础知识、计算机软硬件、综合布线的基本知识，初步掌握工作区、水平子系统、干线子系统的施工技术。 | 教师能力要求： 主讲教师具备本专业或相近专业大学本科以上学历； 具备综合布线设计、施工、测试验收中级以上的IT认证资格证书（含中级）或工程师资格。 | |||
| 考核方式： 专业知识考核（笔试、口试）（20%） 技能考核（技能水平、操作规范）（40%） 方法能力考核（制定计划或报告能力）（15%） 职业素质考核（5S执行情况）（10%） 团队精神考核（团队成员平均成绩）（15%） | ||||
园区布线施工技术单元课程设计表格1
| 单元名称9 | 建筑群布线施工技术 | 学时数 | 4 | |||
| 所属课程名称 | 综合布线工程设计与施工 | |||||
| 所属学习情境 | 园区布线施工技术 | |||||
| 重点难点 | 掌握建筑群子系统、进线间的概念，熟悉与掌握线缆引入、楼宇间线缆连接技术。 | |||||
| 教学目标 | 主要能力指标 | 掌握建筑群子系统、进线间的概念，熟悉与掌握线缆引入、楼宇间线缆连接技术。 | ||||
| 相关能力指标 | 锻炼学生团队协作、自主学习能力，训练规范施工的能力。 | |||||
| 考核方式： 技能考核（技能水平、操作规范）（50%） 方法能力考核（制定计划或报告能力）（25%） 团队精神考核（团队成员平均成绩）（25%） | ||||||
| 学生基础 | 具有电工电子基础知识、计算机软硬件、综合布线的基本知识，初步掌握工作区、水平子系统、干线子系统的施工技术。 | |||||
| 教学资源 | 教材、实训指导书、教案、多媒体课件、挂图、图片、标准、技术手册、规范、工程案例、软件、实物等。 | |||||
| 建议教学方法 | 四阶段教学法、项目导向法、引导文法。 | |||||
| 教学活动安排 | ||||||
| 教学活动 | 活动 | 内容 | 目标 | 媒介 | 方法 | 时间安排 |
| 复习回顾 | 建筑群子系统的基本知识。 | 15分钟 | ||||
| 问题导引 | 每组学生准备光纤、双绞线若干，线缆标若干。 | 15分钟 | ||||
| 任务提出 | 每组学生按照给定的建筑物布线施工图纸要求，根据现场实际情况，完成两楼文章一段线缆敷设任务。 | 15分钟 | ||||
| 资讯 | 建筑群子系统、进线间的技术要求，建筑物子系统的线缆布设技术。 | 30分钟 | ||||
| 任务分配与计划编制 | 学生每六人分为一组，布置任务，学生通过讨论，编制实施计划与步骤。教师给与适当提示与启发。 | 20分钟 | ||||
| 任务实施 | 每组同学完成两楼之间的线缆敷设任务。完成建筑物间线缆的引入与连接。 | 60分钟 | ||||
| 任务检查 | 小组成员相互检查，老师指导。 | |||||
| 编写工作报告 | 给定工作报告格式，要求学生完成工作报告。 | 15分钟 | ||||
| 展示与评估 | 选出本组最好作品，向全班学生阐述实施计划与步骤，共同讨论后由老师进行讲评。 | 25分钟 | ||||
五、网络综合布线工程设计
课程学习情境设计表
| 学习情境8： | 网络综合布线工程设计 | 学时： | 20学时 | |
| 所属课程名称 | 综合布线工程设计与施工 | 学期 | 二 | |
| 学习目标： 1.掌握综合布线的设计原则、标准与步骤； 2.了解和掌握综合布线工程图的读图和制图，了解绘图软件，掌握visio的使用方法； 3.掌握各子系统设计； 4.能够按设计要求做出材料预算。 | ||||
| 学习内容： 1.综合布线的设计原则、标准与步骤； 2.综合布线工程图的读图和制图，了解绘图软件，掌握visio的使用方法； 3.各子系统设计； 4.材料预算。 重点： 1.综合布线工程图的读图和制图，了解绘图软件，掌握visio的使用方法； 2.各子系统设计； 3.材料预算。 难点： 各子系统设计；综合布线工程图的读图和制图；材料预算。 | 教学方法建议： 项目教学法、考察法、四阶段教学法。 | |||
| 教学资源： 教材、实训指导书、教案、多媒体课件、挂图、图片、标准、技术手册、规范、工程案例、软件、实物、辅具、机床等。 | ||||
| 教学载体 施工图片展示；现场的介绍；布线材料与工具实物演示；教材及光盘声像资料。 | ||||
| 学生基础要求： 综合布线的基本知识、布线材料知识。 | 教师能力要求： 主讲教师具备本专业或相近专业大学本科以上学历； 具备综合布线设计、施工、测试验收中级以上的IT认证资格证书（含中级）或工程师资格。 | |||
| 考核方式： 专业知识考核（笔试、口试）（20%） 技能考核（技能水平、操作规范）（40%） 方法能力考核（制定计划或报告能力）（15%） 职业素质考核（5S执行情况）（10%） 团队精神考核（团队成员平均成绩）（15%） | ||||
| 单元名称10 | 工程现场调研、需求分析, 确认系统结构、绘制点位图，配线路由图演示图片，案例，文档，对课程建立直观印象 | 学时数 | 4 | |||
| 所属课程名称 | 综合布线工程设计与施工 | |||||
| 所属学习情境 | 网络综合布线工程设计 | |||||
| 重点难点 | 1、对实物进行现场测量，得到设计初始数据 2、通过对实物功能性进行调研，得到实物需完成的功能 3、通过调研数据，进行需求设计,合理设计系统结构,准确计算信息点数量 4、Visio制图软件的正确使用 | |||||
| 教学目标 | 主要能力指标 | 勘测现场能力，对用户调研分析能力, 如何完成工作区、配线子系统的设计；Visio制图软件的使用 | ||||
| 相关能力指标 | 锻炼学生团队协作、自主学习能力，训练规范施工的能力。 | |||||
| 考核方式： 技能考核（技能水平、操作规范）（50%）,方法能力考核（制定计划或报告能力）（25%） 团队精神考核（团队成员平均成绩）（25%） | ||||||
| 学生基础 | 具有电工电子基础知识、计算机软硬件、综合布线的基本知识。 | |||||
| 教学资源 | 教材、教案、多媒体课件、挂图、图片、标准、技术手册、规范、工程案例、软件、实物等。 | |||||
| 建议教学方法 | 四阶段教学法、项目导向法、讨论教学法。 | |||||
| 教学活动安排 | ||||||
| 教学活动 | 活动 | 内容 | 目标 | 媒介 | 方法 | 时间安排 |
| 复习回顾 | 工程设计方案内容结构 | 15分钟 | ||||
| 问题导引 | 由教师提供设计实物及实物的实际需求，学生完成设计内容 | 15分钟 | ||||
| 任务提出 | 1、测量现场 2、确定信息点数量，类型和位置 3、信息点设计依据标准？ 4、如何使用Visio绘制综合布线点位图和配线路由图？ | 15分钟 | ||||
| 资讯 | 综合布线设计标准，建筑结构，实物使用需求, 综合布线工作区和配线子系统设计准则；visio的使用方法 | 30分钟 | ||||
| 任务分配与计划编制 | 学生每六人分为一组，布置任务，学生通过讨论，编制实施计划与步骤。教师给与适当提示与启发。 | 20分钟 | ||||
| 任务实施 | 1、测量现场并记录相关数据； 2、根据用户需求，确定信息点的类型，总数和位置分布情况确定设计标准 3、确定信息点类型、数量和分布位置 4、确定系统结构 5、绘制点位图、路由图 | 60分钟 | ||||
| 任务检查 | 小组成员相互检查，查看数据是否合理；信息点数量，位置是否统计准确, 老师指导。 | |||||
| 编写工作报告 | 给定工作报告格式，要求学生完成工作报告。 | 15分钟 | ||||
| 展示与评估 | 选出本组最好作品，向全班学生阐述实施计划与步骤，共同讨论后由老师进行讲评。 | 25分钟 | ||||
网络综合布线工程设计单元课程设计表格2
| 单元名称11 | 确定干线、楼宇、配线间和管理间设计；绘制系统结构图演示图片，案例，文档，对课程建立直观印象 | 学时数 | 4 | |||
| 所属课程名称 | 综合布线工程设计与施工 | |||||
| 所属学习情境 | 网络综合布线工程设计 | |||||
| 重点难点 | 1、确定干线子系统设计 2、确定楼宇子系统的设计 3、确定配线间及设备间的设计 4、绘制系统结构图 | |||||
| 教学目标 | 主要能力指标 | 如何设计干线、楼宇、配线间、管理子系统； | ||||
| 相关能力指标 | 锻炼学生团队协作、自主学习能力，训练规范施工的能力。 | |||||
| 考核方式： 技能考核（技能水平、操作规范）（50%） 方法能力考核（制定计划或报告能力）（25%） 团队精神考核（团队成员平均成绩）（25%） | ||||||
| 学生基础 | 具有电工电子基础知识、计算机软硬件、综合布线的基本知识。 | |||||
| 教学资源 | 教材、教案、多媒体课件、挂图、图片、标准、技术手册、规范、工程案例、软件、实物等。 | |||||
| 建议教学方法 | 四阶段教学法、项目导向法、讨论教学法。 | |||||
| 教学活动安排 | ||||||
| 教学活动 | 活动 | 内容 | 目标 | 媒介 | 方法 | 时间安排 |
| 复习回顾 | 各子系统的定义 | 15分钟 | ||||
| 问题导引 | 干线路由采用弱电间还是电缆孔/井的模式；楼宇的入口方式 | 15分钟 | ||||
| 任务提出 | 1、干线设计应包含哪些内容？ 2、楼宇的进线间是否由单一业务使用？ 3、系统结构图的绘制依据是什么？ | 15分钟 | ||||
| 资讯 | 干线路由方式种类、楼宇路由方式种类；配线间设计要求；管理子系统的设计要求 | 30分钟 | ||||
| 任务分配与计划编制 | 学生每六人分为一组，布置任务，学生通过讨论，编制实施计划与步骤。教师给与适当提示与启发。 | 20分钟 | ||||
| 任务实施 | 学生每六人分为一组，布置任务，学生通过讨论，编制实施计划与步骤。教师给与适当提示与启发。 | 60分钟 | ||||
| 任务检查 | 小组成员相互检查，老师指导。 | |||||
| 编写工作报告 | 给定工作报告格式，要求学生完成工作报告。 | 15分钟 | ||||
| 展示与评估 | 选出本组最好作品，向全班学生阐述实施计划与步骤，共同讨论后由老师进行讲评。 | 25分钟 |
编制时间
| 单元名称12 | 确定各子系统使用的设备，缆线演示图片，案例，文档，对课程建立直观印象 | 学时数 | 4 | |||
| 所属课程名称 | 综合布线工程设计与施工 | |||||
| 所属学习情境 | 网络综合布线工程设计 | |||||
| 重点难点 | 1、确定各子系统在设计过程中使用的设备数量和规格 2、确定各子系统在设计过程中使用的缆线的数量和规格 3、确定各子系统在设计过程中使用的辅助材料数量和规格 | |||||
| 教学目标 | 主要能力指标 | 准确统计和选择合适的设备和缆线、辅材等 | ||||
| 相关能力指标 | 锻炼学生团队协作、自主学习能力，训练规范施工的能力。 | |||||
| 考核方式： 技能考核（技能水平、操作规范）（50%） 方法能力考核（制定计划或报告能力）（25%） 团队精神考核（团队成员平均成绩）（25%） | ||||||
| 学生基础 | 具有电工电子基础知识、计算机软硬件、综合布线的基本知识。 | |||||
| 教学资源 | 教材、教案、多媒体课件、挂图、图片、标准、技术手册、规范、工程案例、软件、实物等。 | |||||
| 建议教学方法 | 四阶段教学法、项目导向法、讨论教学法。 | |||||
| 教学活动安排 | ||||||
| 教学活动 | 活动 | 内容 | 目标 | 媒介 | 方法 | 时间安排 |
| 复习回顾 | 缆线参数的含义；设备的选择标准 | 15分钟 | ||||
| 问题导引 | 1、配线系统与干线系统使用的线缆有何不同？ 2、桥架适合什么时候使用？ | 15分钟 | ||||
| 任务提出 | 1、所有子系统中使用到哪些设备？ 2、统计所有设计中的线缆类型的数量和型号 3、以表格的方式罗列出所有的设备，线缆，辅材的型号和数据 | 15分钟 | ||||
| 资讯 | 综合布线的常见设备；综合布线的常见缆线；综合布线的辅材类型 | 30分钟 | ||||
| 任务分配与计划编制 | 学生每六人分为一组，布置任务，学生通过讨论，编制实施计划与步骤。教师给与适当提示与启发。 | 20分钟 | ||||
| 任务实施 | 学生每六人分为一组，布置任务，学生通过讨论，编制实施计划与步骤。教师给与适当提示与启发。 | 60分钟 | ||||
| 任务检查 | 小组成员相互检查，老师指导。 | |||||
| 编写工作报告 | 给定工作报告格式，要求学生完成工作报告。 | 15分钟 | ||||
| 展示与评估 | 选出本组最好作品，向全班学生阐述实施计划与步骤，共同讨论后由老师进行讲评。 | 25分钟 | ||||
| 单元名称13 | 工程预算，施工进度安排演示图片，案例，文档，对课程建立直观印象 | 学时数 | 4 | |||
| 所属课程名称 | 综合布线工程设计与施工 | |||||
| 所属学习情境 | 网络综合布线工程设计 | |||||
| 重点难点 | 1、掌握工程预算的步骤和内容 2、掌握施工进度表的制定方法 3、掌握施工内容的设计 | |||||
| 教学目标 | 主要能力指标 | 熟练掌握工程预算的内容和预算方法；掌握工程的施工内容设计和安排 | ||||
| 相关能力指标 | 锻炼学生团队协作、自主学习能力，训练规范施工的能力。 | |||||
| 考核方式： 技能考核（技能水平、操作规范）（50%） 方法能力考核（制定计划或报告能力）（25%） 团队精神考核（团队成员平均成绩）（25%） | ||||||
| 学生基础 | 具有电工电子基础知识、计算机软硬件、综合布线的基本知识。 | |||||
| 教学资源 | 教材、教案、多媒体课件、挂图、图片、标准、技术手册、规范、工程案例、软件、实物等。 | |||||
| 建议教学方法 | 四阶段教学法、项目导向法、讨论教学法。 | |||||
| 教学活动安排 | ||||||
| 教学活动 | 活动 | 内容 | 目标 | 媒介 | 方法 | 时间安排 |
| 复习回顾 | 工程预算的概念和标准；施工进度表的制定方法 | 15分钟 | ||||
| 问题导引 | 1、不同规模的工程预算方式有什么不同？ 2、各子系统施工的施工内容都包含哪些内容？ | 15分钟 | ||||
| 任务提出 | 1、列出工程预算的内容 2、给出工程施工的内容和计划安排 | 15分钟 | ||||
| 资讯 | 工程预算理论基础；工程施工设计内容；工程施工进度安排表的制定方式 | 30分钟 | ||||
| 任务分配与计划编制 | 学生每六人分为一组，布置任务，学生通过讨论，编制实施计划与步骤。教师给与适当提示与启发。 | 20分钟 | ||||
| 任务实施 | 学生每六人分为一组，布置任务，学生通过讨论，编制实施计划与步骤。教师给与适当提示与启发。 | 60分钟 | ||||
| 任务检查 | 小组成员相互检查，老师指导。 | |||||
| 编写工作报告 | 给定工作报告格式，要求学生完成工作报告。 | 15分钟 | ||||
| 展示与评估 | 选出本组最好作品，向全班学生阐述实施计划与步骤，共同讨论后由老师进行讲评。 | 25分钟 | ||||
课程学习情境设计表
| 学习情境9： | 网络测试与验收 | 学时： | 4学时 | |
| 所属课程名称 | 综合布线工程设计与施工 | 学期 | 二 | |
| 学习目标： 1.了解综合布线工程的验收与测试基本概念； 2.能够熟练使用测试设备； 3.掌握链路测试技术； 4.掌握项目验收内容与标准。 | ||||
| 学习内容： 1.综合布线工程的验收与测试基本概念； 2.测试设备； 3.链路测试技术； 4.项目验收内容与标准。 重点： 1.综合布线工程的验收与测试基本概念； 2.测试设备； 3.链路测试技术； 4.项目验收内容与标准。 难点： 链路测试技术；项目验收内容与标准。 | 教学方法建议： 项目教学法、考察法、四阶段教学法。 | |||
| 教学资源： 教材、实训指导书、教案、多媒体课件、挂图、图片、标准、技术手册、规范、工程案例、软件、实物、辅具、机床等。 | ||||
| 教学载体 施工图片展示；学院网络中心现场的介绍；布线材料与工具实物演示；教材及光盘声像资料。 | ||||
| 学生基础要求： 综合布线的基本知识、布线材料知识。 | 教师能力要求： 主讲教师具备本专业或相近专业大学本科以上学历； 具备综合布线设计、施工、测试验收中级以上的IT认证资格证书（含中级）或工程师资格。 | |||
| 考核方式： 专业知识考核（笔试、口试）（20%） 技能考核（技能水平、操作规范）（40%） 方法能力考核（制定计划或报告能力）（15%） 职业素质考核（5S执行情况）（10%） 团队精神考核（团队成员平均成绩）（15%） | ||||
网络测试与验收单元课程设计表格1
| 单元名称14 | 工程测试验收演示图片，案例，文档，对课程建立直观印象 | 学时数 | 4 | |||
| 所属课程名称 | 综合布线工程设计与施工 | |||||
| 所属学习情境 | 网络测试与验收 | |||||
| 重点难点 | 1、掌握工程验收的概念 2、掌握工程验收的范围 3、掌握工程验收的分类 | |||||
| 教学目标 | 主要能力指标 | 掌握工程验收的内容和验收方法；掌握工程缆线的测试方式； | ||||
| 相关能力指标 | 锻炼学生团队协作、自主学习能力，训练规范施工的能力。 | |||||
| 考核方式： 技能考核（技能水平、操作规范）（50%） 方法能力考核（制定计划或报告能力）（25%） 团队精神考核（团队成员平均成绩）（25%） | ||||||
| 学生基础 | 具有电工电子基础知识、计算机软硬件、综合布线的基本知识。 | |||||
| 教学资源 | 教材、教案、多媒体课件、挂图、图片、标准、技术手册、规范、工程案例、软件、实物等。 | |||||
| 建议教学方法 | 四阶段教学法、项目导向法、讨论教学法。 | |||||
| 教学活动安排 | ||||||
| 教学活动 | 活动 | 内容 | 目标 | 媒介 | 方法 | 时间安排 |
| 复习回顾 | 工程测试类型；工程验收类型 | 15分钟 | ||||
| 问题导引 | 链路测试和通道测试的区别 | 15分钟 | ||||
| 任务提出 | 1、记录链路测试的结果 2、说明各种验收需要验收的内容 | 15分钟 | ||||
| 资讯 | 工程测试几种模式；验收的模式和内容； | 30分钟 | ||||
| 任务分配与计划编制 | 学生每六人分为一组，布置任务，学生通过讨论，编制实施计划与步骤。教师给与适当提示与启发。 | 20分钟 | ||||
| 任务实施 | 学生每六人分为一组，布置任务，学生通过讨论，编制实施计划与步骤。教师给与适当提示与启发。 | 60分钟 | ||||
| 任务检查 | 小组成员相互检查，老师指导。 | |||||
| 编写工作报告 | 给定工作报告格式，要求学生完成工作报告。 | 15分钟 | ||||
| 展示与评估 | 选出本组最好作品，向全班学生阐述实施计划与步骤，共同讨论后由老师进行讲评。 | 25分钟 | ||||
| 单元名称14 | 工程测试验收演示图片，案例，文档，对课程建立直观印象 | 学时数 | 4 | |||
| 所属课程名称 | 综合布线工程设计与施工 | |||||
| 所属学习情境 | 网络测试与验收 | |||||
| 重点难点 | 1、掌握工程验收的概念 2、掌握工程验收的范围 3、掌握工程验收的分类 | |||||
| 教学目标 | 主要能力指标 | 掌握工程验收的内容和验收方法；掌握工程缆线的测试方式； | ||||
| 相关能力指标 | 锻炼学生团队协作、自主学习能力，训练规范施工的能力。 | |||||
| 考核方式： 技能考核（技能水平、操作规范）（50%） 方法能力考核（制定计划或报告能力）（25%） 团队精神考核（团队成员平均成绩）（25%） | ||||||
| 学生基础 | 具有电工电子基础知识、计算机软硬件、综合布线的基本知识。 | |||||
| 教学资源 | 教材、教案、多媒体课件、挂图、图片、标准、技术手册、规范、工程案例、软件、实物等。 | |||||
| 建议教学方法 | 四阶段教学法、项目导向法、讨论教学法。 | |||||
| 教学活动安排 | ||||||
| 教学活动 | 活动 | 内容 | 目标 | 媒介 | 方法 | 时间安排 |
| 复习回顾 | 工程测试类型；工程验收类型 | 15分钟 | ||||
| 问题导引 | 链路测试和通道测试的区别 | 15分钟 | ||||
| 任务提出 | 3、记录链路测试的结果 4、说明各种验收需要验收的内容 | 15分钟 | ||||
| 资讯 | 工程测试几种模式；验收的模式和内容； | 30分钟 | ||||
| 任务分配与计划编制 | 学生每六人分为一组，布置任务，学生通过讨论，编制实施计划与步骤。教师给与适当提示与启发。 | 20分钟 | ||||
| 任务实施 | 学生每六人分为一组，布置任务，学生通过讨论，编制实施计划与步骤。教师给与适当提示与启发。 | 60分钟 | ||||
| 任务检查 | 小组成员相互检查，老师指导。 | |||||
| 编写工作报告 | 给定工作报告格式，要求学生完成工作报告。 | 15分钟 | ||||
| 展示与评估 | 选出本组最好作品，向全班学生阐述实施计划与步骤，共同讨论后由老师进行讲评。 | 25分钟 | ||||
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