时间:第二周 | 地点:阶梯教室 | 社团:乐之韵 | 辅导教师: | |
活动主题:”1”音练习 | 记录人: | |||
活 动 过 程 | 一、点名 二、检查用具 三、气息练习 四、”1”音练习。 1.吹奏时,按闭四、五、六孔。。 2.气流轻轻地、平稳地送出。: 3.学习“1”音练习曲一 4. 学习“1”音练习曲二。 注意“v”换气符号。 五、展示。 六、拓展:欣赏笛子独奏《春到草原》 | |||
活动 效果 | 学生学习兴趣浓厚,活动效果较好。 |
时间:第一周 | 地点:阶梯教室 | 社团:乐之韵 | 辅导教师: | |
活动主题:开班第一课 | 记录人: | |||
活 动 过 程 | 一、点名 二、检查用具 三、气息练习 四、怎样选择和保养笛子。 1.统一使用G调的笛子。 2.二看一听: 一看笛竹的颜色, 二看丝纹细密,材料要坚实粗细要均匀。 五、欣赏笛子独奏《北京喜讯到边寨》 | |||
活动 效果 | 学习气氛活跃,学生乐于参与学习活动。 |
时间:第三周 | 地点:阶梯教室 | 社团:乐之韵 | 辅导教师: | |
活动主题:”2”音练习 | 记录人: | |||
活 动 过 程 | 一、点名 二、检查用具 三、气息练习 四、”2”音练习。 1.吹奏时,按闭五、六孔。 2.气流轻轻地、平稳地送出。: 3.学习“2”音练习曲 4. 学习《兄弟俩》。 注意在“v”换气符号处换气。 五、展示。 六、拓展:欣赏笛子独奏《枣园春色》 | |||
活动 效果 | 拓展环节学生欣赏时很兴奋。 |
时间:第四周 | 地点:阶梯教室 | 社团:乐之韵 | 辅导教师: | |
活动主题:”3”音练习《笛子是我的好朋友》 | 记录人: | |||
活 动 过 程 | 一、点名 二、检查用具 三、气息练习 四、”3”音练习。 1.吹奏时,按闭第六孔。 2.气流轻轻地、平稳地送出。: 3.学习“3”音练习曲。 4.学习《笛子是我的好朋友》。 学习连音记号。 五、展示。 六、拓展:欣赏笛子独奏《水乡船歌》 | |||
活动 效果 | 学生能准确把握“3”的指法,活动效果好 |
时间:第五周 | 地点:阶梯教室 | 社团:乐之韵 | 辅导教师: | |
活动主题:”6”音练习《小夜曲》前四句 | 记录人: | |||
活 动 过 程 | 一、点名 二、检查用具 三、气息练习 四、”6”音练习。 1.吹奏时,按闭二至六孔。 2.气流轻轻地、平稳地送出。: 3.学习“6”音练习曲。 4. 学习《小夜曲》前四句。 注意: 1.“v”换气符号。 2.长音准确性。 五、展示。 六、拓展:欣赏笛子独奏《花儿与少年》 | |||
活动 效果 | 今天有五名学生没有带笛子,只能学唱谱。 |
时间:第六周 | 地点:阶梯教室 | 社团:乐之韵 | 辅导教师: | |
活动主题:练习《小夜曲》五至八句 | 记录人: | |||
活 动 过 程 | 一、点名 二、检查用具 三、气息练习 四、” 6”音练习。 1.吹奏时,按闭二至六孔。 2.气流轻轻地、平稳地送出。: 3.复习“6”音练习曲。 4. 学习《小夜曲》五至八句。 注意: 1.“v”换气符号。 2.先慢练再提速。 五、展示。 六、拓展:欣赏笛子独奏《山歌》 | |||
活动 效果 | 节奏把握不够准确吧,须强化训练。 |
时间:第七周 | 地点:阶梯教室 | 社团:乐之韵 | 辅导教师: | |
活动主题:练习《小夜曲》九至十二句 | 记录人: | |||
活 动 过 程 | 一、点名 二、检查用具 三、气息练习 四、” 6”音练习。 1.吹奏时,按闭二至六孔。 2.气流轻轻地、平稳地送出。: 3.复习“6”音练习曲 4. 学习《小夜曲》九至十二句。 注意“v”换气符号。 五、展示。 六、拓展:欣赏笛子独奏《春耕曲》 | |||
活动 效果 | 活动效果比较好 |
时间:第八周 | 地点:阶梯教室 | 社团:乐之韵 | 辅导教师: | |
活动主题:学习《侗笛声声》 | 记录人: | |||
活 动 过 程 | 一、点名 二、检查用具 三、气息练习 四、” 6”音练习。 1.吹奏时,按闭二至六孔。 2.气流轻轻地、平稳地送出。: 3.复 “6”音练习曲。 4. 学习《侗笛声声》。 注意连音记号。 五、展示。 六、拓展:欣赏笛子独奏《快乐的小笛手》 | |||
活动 效果 | 连音学生初步掌握。活动效果较好。 |
时间:第九周 | 地点:阶梯教室 | 社团:乐之韵 | 辅导教师: | |
活动主题:《吹起芦笙跳起舞》 | 记录人: | |||
活 动 过 程 | 一、点名 二、检查用具 三、气息练习 四、” 6”音练习。 1.吹奏时,按闭二至六孔。。 2.气流轻轻地、平稳地送出。: 3.复习“6”音练习曲 4. 学习《吹起芦笙跳起舞》。 注意“v”换气符号。 五、展示。 六、拓展:欣赏笛子独奏《小放牛》 | |||
活动 效果 | 第三句速度不太稳,要强化训练。 |
时间:第十周 | 地点:阶梯教室 | 社团:乐之韵 | 辅导教师: | |
活动主题:《起吹起芦笙跳舞》分声部 | 记录人: | |||
活 动 过 程 | 一、点名 二、检查用具 三、气息练习 四、” 6”音练习。 1.吹奏时,按闭二至六孔。 2.气流轻轻地、平稳地送出。: 3.学习“6”音练习曲。 4.学习《起吹起芦笙跳舞》分声部。 注意“v”换气符号。 五、展示。 六、拓展:欣赏笛子独奏《欢乐歌》 | |||
活动 效果 | 先分声部练习,真正熟练再合练,这样会更好。 |
时间:第十一周 | 地点:阶梯教室 | 社团:乐之韵 | 辅导教师: | |
活动主题:《幸福拍手歌》 | 记录人: | |||
活 动 过 程 | 一、点名 二、检查用具 三、气息练习 四、”1”音练习。 1.吹奏时,按闭四、五、六孔。 2.气流轻轻地、平稳地送出。: 3.学习“1”音练习曲一 4.学习《幸福拍手歌》。 注意附点音符。 五、展示。 六、拓展:欣赏笛子独奏《我是一个兵》。 | |||
活动 效果 | 附点音符把握准确,活动效果很好。 |
时间:第十二周 | 地点:阶梯教室 | 社团:乐之韵 | 辅导教师: | |
活动主题:“4”音练习《四季歌》 | 记录人: | |||
活 动 过 程 | 一、点名 二、检查用具 三、气息练习 四、”4”音练习。 1.吹奏时,按闭一、二、四、五孔。 2.气流轻轻地、平稳地送出。: 3.学习“4”音练习曲 4.学习《四季歌》。 注意“v”换气符号。 五、展示。 六、拓展:欣赏笛子独奏《洗衣歌》 | |||
活动 效果 | 学生能吹奏出悠扬的笛声,活动效果好 |
时间:第十三周 | 地点:阶梯教室 | 社团:乐之韵 | 辅导教师: | |
活动主题:”7”音练习一 《小牧民》 | 记录人: | |||
活 动 过 程 | 一、点名 二、检查用具 三、气息练习 四、”7”音练习。 1.吹奏时,按闭三至六孔。 2.气流轻轻地、平稳地送出。: 3.学习“7”音练习曲一 4. 学习《小牧民》。 注意附点音符。 五、展示。 六、拓展:欣赏笛子独奏《牧羊曲》 | |||
活动 效果 | 第一、三句需要进一步加强训练,活动效果较好 |
时间:第十四周 | 地点:阶梯教室 | 社团:乐之韵 | 辅导教师: | |
活动主题:”5”音练习 《新年好》 | 记录人: | |||
活 动 过 程 | 一、点名 二、检查用具 三、气息练习 四、”5”音练习。 1.吹奏时,按闭一至五孔。 2.气流轻轻地、平稳地送出。: 3.学习“5”音练习曲。 4. 学习《新年好》。 注意四三拍的强弱感。 五、展示。 六、拓展:欣赏笛子独奏《玛依拉》 | |||
活动 效果 | 三拍子的特点学生把握得不错,活动效果好 |
时间:第十五周 | 地点:阶梯教室 | 社团:乐之韵 | 辅导教师: | |
活动主题:”6”音练习《卖报歌》 | 记录人: | |||
活 动 过 程 | 一、点名 二、检查用具 三、气息练习 四、”6”音练习。 1.吹奏时,按闭二至六孔。 2.气流轻轻地、平稳地送出。: 3.学习“6”音练习曲一 4. 学习《卖报歌》。 注意休止符。 五、展示。 六、拓展:欣赏笛子独奏《彩云追月》 | |||
活动 效果 | 个别长音的时值不太够,活动效果较好。 |