山西省2011届高三年级第一次四校联考语文试题

（康杰中学  临汾一中  忻州一中  长治二中）

甲   必考题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1～3题 。

势利的“趋”

文士其

对“趋”字作字形分析，不难发现“走”为其表义符号。与字形构成相符，“趋”字本义则为“走”（《说文》）。古人所谓“走”，也就是我们现在所说的“跑”。然而，“趋”在汉语中，特别是在古代汉语中，又有“攀附权贵”之类的意义。比如“趋势”，即表示“趋奉权势”，《三国志·魏志·董昭传》：“国士不以孝悌清修为首，乃以趋势游利为先。”“趋附”，也就是今日所谓“趋炎附势”，干宝《搜神记》卷一：“（孙策）因此激怒，言：‘我为不如吉耶？而先趋附之。’”其他如“趋拜”“趋陪”“趋媚”“趋迎”“趋奉”等古代熟语中的“趋”，也都蕴含着此种意义。

对“趋”字意义的这种变异，似乎可以作一种相当简单的理解，即其“攀附”意义就是由其本义“走”直接引发出来的，也就是说“攀附”被视为一种特定的“走”。然而，这种不求甚解之解无疑是很危险的。要作出科学的解释，应该对于“趋”这种行走方式在古代社会的文化意义进行一番深入的探究。

在古代社会，“趋”并不是一种普通的行走方式，而是卑贱者见尊贵者、权势者的一种特定的行走礼节。《战国策·赵策》中记载触龙进谏赵太后：“入而徐趋，至而自谢曰：‘老臣病足，曾不能疾走。不得见久矣，窃自恕。’”从中不难发现，官至左师的触龙见到太后也是要“趋”的，虽然脚不方便（病足）也不可免去这一礼节，“趋”得慢了（徐趋），还要道歉（自谢），足见“趋”这种礼节的重要性。《左传·成公十六年》中记载：“郤至三遇楚子之卒，见楚子必下，免胄而趋风。”所谓“趋风”，即快趋如风。以快趋如风表敬，正与触龙“徐趋”而“自谢”形成对比。萧何被刘邦赐准“剑履上殿，入朝不趋”，则是因为他对汉室具有特殊的功勋而获得了。这又从另一个角度表现了“趋”这种行走礼节在古代社会中非同寻常的意义。

由此，我们不难领悟，正是因为“趋”曾经具有敬奉权贵的特殊功用，并在先民心理上造成了深刻的影响，进而致使他们将“趋”与攀附权贵联系了起来。这种心理意识表现在语言文字上，便使“趋”字具有了“攀附权贵”之类的意义。

（《字脉·撩起汉字的面纱》第131页）

1．对文中第二段画线的“不求甚解之解”所指的解说不正确的一项是（    ）（3分）

A．对“趋”字意义的变异作一种相当简单的理解。

B．“趋”字的“攀附”意义就是由它的本义“走”直接引发出来的。

C．“趋”这种行走方式是一种普通的行走方式。

D．“趋”是卑贱者见尊贵者、权势者的一种特定的行走礼节。

2．引文是为了证明观点的。下列本文中引文和被证明的观点，不匹配的一项是（    ）（3分）

    A．含“趋”的古代熟语，如“趋拜”“趋陪”“趋媚”“趋迎”“趋奉”等，都蕴含着“攀附权贵”的意义。

    B．本文从两个角度阐明了“趋”这种行走礼节在古代社会中非同寻常的意义。

    C．“不求甚解之解无疑是很危险的”一句中“危险”指的是误解“趋”在古汉语中“攀附权贵”的意义。

    D．因为“趋”一直具有敬奉权贵的特殊功用，并且在先民心理上造成了深刻影响，进而致使他们将“趋”与攀附权贵联系了起来。

    二、古代诗文阅读（36分）

    （一）文言文阅读（19分）

    阅读下面一段文言文，完成4～7题。

    栾布者，梁人也。始梁王彭越为家人时，尝与布游。穷困，赁佣于齐，为酒人保。数岁，彭越去之巨野中为盗，而布为人所略卖，为奴于燕。为其家主报仇，燕将臧荼举以为都尉。臧荼后为燕王，以布为将。及臧荼反，汉击燕，虏布。梁王彭越闻之，乃言上，请赎布以为梁大夫。

    使于齐，未还，汉召彭越，责以谋反，夷三族。已而枭彭越头于雒阳下，诏曰：“有敢收视者，辄捕之。”布从齐还，奏事彭越头下，祠而哭之。吏捕布以闻。上召布，骂曰：“若与彭越反邪？吾禁人勿收，若独祠而哭之，与越反明矣。趣亨之。”方提趣汤，布顾曰：“愿一言而死。”上曰：“何言？”布曰：“方上之困于彭城，败荥阳、成皋间，项王所以不能遂西，徒以彭王居梁地，与汉合从苦楚也。当是之时，彭王一顾，与楚则汉破，与汉而楚破。且垓下之会，微彭王，项氏不亡。天下已定，彭王剖符受封，亦欲传之万世。今陛下一征兵于梁，彭王病不行，而陛下疑以为反，反形未见，以苛小案诛灭之，臣恐功臣人人自危也。今彭王已死，臣生不如死，请就亨。”于是上乃释布罪，拜为都尉。

　　孝文时，为燕相，至将军。布乃称曰：“穷困不能辱身下志，非人也！富贵不能快意，非贤也。”于是尝有德者厚报之，有怨者必以法灭之。吴、楚反时，以军功封俞侯，复为燕相。燕齐之间皆为栾布立社，号曰栾公社。

    景帝中五年薨。子贲嗣，为太常，牺牲不如令，国除。

    太史公曰：“栾布哭彭越，趣汤如归者，彼诚知所处，不自重其死，虽往古烈士，何以加哉？”

    ４．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（    ）（3分）

    A. 尝与布游             游：交往       

    B. 吏捕布以闻           闻：听说

    C. 而布为人所略卖       略：劫持       

    D. 牺牲不如令，国除     国：封地

    5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（    ）（3分）

    A．①粱王彭越闻之，乃言上      ②今其智乃反不能及

    B．①方上之困于彭城            ②师道之不传也久矣

    C．①有敢收视者，辄捕之        ②求人可使报秦者，未得

    D．①为其家主报仇              ②身死国灭，为天下笑

    6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（    ）（3分）

    A．梁王是平民时，栾布就和他交好，因为贫困，栾布就给人作雇工，几年后又被人卖作奴仆。孝文帝时作了燕国丞相、将军。

    B．汉高祖诛杀了彭越，灭了三族，将彭越的首级悬于城头，不许任何人收殓。栾布却不顾这些，取下彭越的首级，“祠而哭之”，足见其重义轻生。

    C．由于栾布违反皇帝旨意祭祀彭越而被逮捕，将要烹杀的时候，栾布沉着面对，据理直谏，最终皇上赦免了他，还任命他为都尉。

    D．栾布去世后，他的儿子栾贲继承爵位，担任太常，因祭祀所用的牲畜不合法令的规定，封国被废除。

    ７．把文中划线的句子翻译成现代汉语。（10分）

    （1）项王所以不能遂西，徒以彭王居梁地，与汉合从苦楚也。（4分）

    （2）栾布哭彭越，趣汤如归者，彼诚知所处，不自重其死，虽往古烈士，何以加哉？(6分)

    （二）古代诗歌阅读（11分）

    阅读下面这首诗，完成8～9题。

小孤山①

[宋]谢枋得②

人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。

天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。

坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。

明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。

    注：①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。②谢枋得：宋弋阳（领悟属江西人），以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。

    8．诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？（5分）

    9．简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。（6分）

    （三）名篇名句默写（6分）

    10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

    （1）                   ，问苍茫大地，谁主沉浮？（《沁园春·长沙》）

    （2）故不积跬步，                 ；不积小流，无以成江海。（《荀子·劝学》）

    （3）山重水复疑无路，                     。（陆游《游山西村》）

    （4）                               ，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）

    （5）如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，           。（苏轼《赤壁赋》）

    （6）此情可待成追忆，                  。（李商隐《锦瑟》）

乙  选考题

    请考生在第三、四两大题中选定一题作答。注意：只能做所选大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。

    三、文学类文本阅读（25分）

    11．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）

走出沙漠

沈宏

    他们四人的眼睛都闪着凶光，并且又死死盯住那把挂在我胸前的水壶。而我的手始终紧紧攫住水壶带子，生怕一放松就会被他们夺去。在这死一般沉寂的沙漠上，我们对峙着。这样的对峙，今天中午已发生过了。

    望着他们焦黄的面庞与干裂的嘴唇，我也曾产生这一种绝望，真想把水壶给他们，然后就……可我不能这样做！

    半个月前，我们跟随肇教授沿着丝绸之路进行风俗民情考察。可是在七天前，谁也不知道怎么会迷了路，继而又走进了眼前这片杳无人烟的沙漠。干燥炎热的沙漠消耗了我们每个人的体力。食物已经没有了。最可怕的是干渴。谁都知道，在沙漠上没有水，就等于死亡。迷路前，我们每人都有壶水；迷路后，为了节省水，肇教授把大家的水壶集中起来，统一分配。可昨天夜里，肇教授死了。临死前，他把挂在脖子上的最后一个水壶交给我说：“你们走出沙漠全靠它了，不到万不得已时，千万……千万别动它，坚持着，一定要走出沙漠。”这会儿他们仍死死盯着我胸前的水壶。

    我不知道什么时候能走出这片沙漠，而这水壶是我们的支柱。所以，不到紧要关头，我是决不会取下这水壶的，可万一他们动手呢？看到他们绝望的神色，我心里很害怕，我强作镇静地问道：“你们……”“少罗嗦！”满脸络腮胡子的孟海不耐烦地打断我：“快把水壶给我们。”说着一步一步向我逼近。他身后的三个人也跟了上来。完了！水壶一时让他们夺去，我会……我不敢想象那即将发生的一幕。突然，我跪了下来，“求求你们不要这样！你们想想教授临死前的话吧。” 他们停住了，一个个垂下脑袋。我继续说：“目前我们谁也不知道什么时候能走出沙漠，而眼下我们就剩下这壶水了。所以不到紧要关头，还是别动它，现在离黄昏还有两个多小时，乘大家体力还行，快走吧。相信我，到了黄昏，我一定把水分给大家。”大伙又慢慢朝前艰难地行走。这一天总算又过去了，可黄昏很快会来临。过了黄昏还有深夜，还有明天，到时……唉，听天由命吧。

    茫茫无际的沙漠简直就像如来佛的手掌，任你怎么走也走不出，当我们又爬上一个沙丘时，已是傍晚了。 走在前面的孟海停了下来，又慢慢地转过身。

    天边的夕阳渐渐地铺展开来，殷红殷红的，如流淌的血。那景色是何等壮观！夕阳下的我与孟海他们再一次对峙着，就像要展开一场生死的决斗。我想此时已无路可走，还是把水壶给他们。一种真正的绝望从心头闪过，就在我要摘下水壶时，只听郁平叫道：“你们快听，好像有声音！”大伙赶紧趴下，凝神静听，从而判断出声音是从左边的一个沙丘后传来的，颇似流水声。我马上跃起：“那边可能是绿洲，快跑！” 果然，左边那高高的沙丘下出现一个绿洲。大家发疯似地涌向湖边……

    夕阳西沉，湖对岸那一片绿色的树林生机勃勃，湖边开满了各种芬芳的野花。孟海他们躺在花丛中，脸上浮现出满足的微笑。也许这时他们已忘掉了还挂在我胸前的那个水壶。可我心里却非常难受，我把他们叫起来：“现在我要告诉你们一件事。为什么我一再不让你们喝这壶水呢？其实里面根本没有水，只是一壶沙子。”我把胸前的水壶摘下来，拧开盖。霎时，那黄澄澄的细沙流了出来。大伙都惊住了。

    我看了他们一眼，沉重地说：“从昨天上午开始，我们已没有水了。可教授没把相告诉我们。他怕我们绝望，所以在胸前挂了一个水壶，让我们以为还有水。为了不被我们看出是空的，他偷偷地灌上一壶沙。最后，教授知道自己不行了，因为他已好几天不进水了，他把自己的一份水都给了我们。教授把事情告诉我并又嘱咐，千万别让大家知道这水壶的。它将支撑着我们走出沙漠。万一我不行了，你就接替下去……”

    我再也说不下去了。孟海他们已泣不成声。当大家回头望着身后那片死一般沉寂的长路时，才明白是怎样走出了沙漠……

    （1）下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（    ）（    ）（5分）

    A．小说中几次提到“水壶”的时候都说“这水壶”，而不说“这壶水”，这一说法本身就具有一定的暗示性。

    B．小说对肇教授采用侧面描写的方法，有利于形成情节上的悬念，同时也产生了“含不尽之意尽在言外”的效果。

    C．文中的“我”是小说的主人公，孟海是处于“我”对立面的一个人物，小说通过语言、行动描写刻画了他的性格。

    D．“天边的夕阳……殷红的，如流淌的血”，此处以景物描写来预示将要发生一场为争夺水而进行的流血斗争。

    E．“我与孟海他们再一次对峙着……一种真正的绝望从心头闪过”，“我要摘下水壶”，由此小说的情节发展达到了高潮。

    （2）“水壶”在小说的情节结构中起到了什么作用？请简要分析。（6分）

    （3）小说中的肇教授是怎样一个人物？结合故事情节简要分析。（6分）

    （4）这篇小说，故事情节紧张感人，不同的人物性格鲜明，请从这两方面结合全文，探究作品的创作意图。（8分）

    四、实用类文本阅读（25分）

    12．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）

冰心带走红玫瑰

    【本报记者袁力、王洪斌报道】昨天上午①9时，在八宝山第一告别室，海蓝与玫瑰红是这里的主旋律。

    告别的人流四人一排，红玫瑰和像红玫瑰一样浓的爱是人们带给老人的礼物，在浪涛声中，在海鸥的欢叫声里，人们体会着冰心②老人留下的和带走的。有人叨念：“我爱您。”更多的人说，“感谢您留下的精神和物质”。

    在老人前方，红玫瑰组成的“心”字形花圈上缀着老人儿女们留下的墨迹：“娘，我们爱您。”在老人身后，海蓝色幕布上印着她常爱说的一句话：“有了爱就有了一切。”

    告别室外的上空回荡着海鸥的欢叫声，静候在这里的人们大都手持着玫瑰，有人说，春天好像提前来了。

    “送别冰心”的横幅下，人们依次留影，他们说，我想留住冰心。的确，当“七色光”的小朋友在横幅下认真地翻阅印有冰心照片的宣传画册时，很多人坚信，冰心留下了。

    世界语协会年已八旬的赵老来了，他不认识冰心，但在他上中学时就读了冰心的文章《去国》。“好舒畅的白话文。”

    这里有好多人是在《寄小读者》《小橘灯》里认识了冰心。一位女士说，她在美国的姐姐打了几个长途，叮嘱务必代她送上一簇玫瑰。于是她早上8点就来了，手拿着两簇红玫瑰，一簇代表姐姐，一簇代表小女儿和她。

一六六中学的同学们也来了，世纪初，冰心老人曾在这里读书。新老校友在这里相聚，他们交流的方式也是红玫瑰。

    马老为冰心老人做了最后的整容，他说，老人把自己也捐献给了医学事业，为此，他花了很长时间。果然，在玫瑰丛中，老人安详的神态，让到场的人忘却了这段记忆。

    在送别冰心的前一天夜里，编辑部收到一份题为“淡泊名利，宁静心田——送别冰心”的读者传真。年近六旬的作者李宗浩，是已故著名科普作家高士其的学生。他告诉记者，冰心和高士其两位老人始终关注着中国少儿科普事业的发展,作为学生的他将永远铭记于心。

    昨日，当李宗浩将一枝盛开的玫瑰放到花丛中的冰心老人身边，他又想起了老人的一句话——“淡泊名利，宁静心田”。

    11时30分，在以海浪声为背景音乐里，冰心老人在家人的簇拥下“走”出了花丛，在她的胸前，那红玫瑰组成的“心”字花环上，“娘，我们爱您”依然醒目。

（选自《北京青年报》1999年3月20日）

    注：①昨天上午：1999年3月19日上午。②冰心（1900～1999），现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。原籍福建长乐，生于福州。

    （1）简述这则消息的标题“冰心带走红玫瑰”好在哪里。（5分）

    （2）说说“海蓝与玫瑰红是这里的主旋律”一句的深刻含义。（6分）

    （3）简要概括“冰心老人留下的”。（10分）

    （4）说说“‘娘，我们爱您’依然醒目”一句在文中的作用。（4分）

    五、语言文字运用（20分）

    13．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（    ）（3分）

    A．在电视台星光大道的舞台上，选手们个个表现出众，演唱比寒，曲尽其妙，才艺展示，令人叹服。

    B. 电视台《新闻联播》节目主持人罗京因病离世，这让他的老搭档邢质斌深感失之交臂，沉浸在极度的悲伤之中。

    C．角色的个性鲜明，是电视剧《康熙王朝》最值得欣赏的地方。甚至连配角都栩栩如生，令人难忘。

     D．我国古代流传的“塞翁失马”的故事，印证了老聃所抱持的吉凶倚伏理论的正确性。

    14．下列各句中，没有语病的一句是（    ）（3分）

    A．“神七”载人飞行大功告成，昭示着中国继俄、美之后成为第三个掌握太空出舱技术的国家，中国将在人类未来的太空和平开发利用伟业中扮演更重要的角色。

    B．好莱坞电影最长于营造视觉刺激的升级：如果孤胆英雄最初手无寸铁，那么他的武器会由拳到刀，由刀而炮，最后到独自发动一场对抗群敌的“战争”。

    C．为了促进廉租房制度建设，逐步解决城市低收家庭的住房，建立和完善多层次住房体系，山西省出台了《山西省城镇廉租房管理办法》。

    D．非洲足联哈亚图在韩国郑梦准等人的支持下，将与现任国际足联布拉特角逐国际足联的职位竞选。

    15．按顺序排列下面几个句子，组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一句是（    ）（3分）

    ①好的风气所至，如春风化雨,润物无声；坏的风气所至，如污泥浊水，不堪收拾。

    ②风气这东西,看不见，摸不着，对社会而言，风气一旦形成，会产生正面效应，也会出现负面效果。

    ③一般来说,良好的风气、向上的风气、循循善诱使人心理健康的风气、洁净自好懂得礼义廉耻的风气，都是腿短的，很难推广，更难实行。

    ④于是,成为潮流，便是不胫而走的消极现象；成为时尚,便是祸祟社会的歪风邪气。

    ⑤相反,若是庸俗的风气、浮躁的风气、低级趣味的风气，甚至是哗众取宠、无知泛滥的风气，只要蛊惑起来,煽动起来，前面有人带头，有人鼓噪，后边就会有人起哄架秧，有人推波助澜。

    A．①②③⑤④   B．②①③⑤④       C．②③⑤④①       D．①②④③⑤

    16．请在下面这段话的横线上填上一句话，使之与上下文内容相吻合。（5分）

    生活是一本书，它饱含着丰富的哲理。它以特有的文字告诉了我很多很多……

    它说：生活中，我们可以躲开一头大象，却躲不开一只苍蝇。哦，我明白了：生活中，困扰我们的常常是那些锁细之事。

    它说：紫罗兰把它的香气留在踩了它的那个人的脚踝上。哦，我明白了：

    它说：对公鸡来说，麦粒胜过钻石；对狗来说，肉骨头便是真理。哦，我明白了：

    朋友，请珍惜生活这部书吧！请你不要拒绝生活对你的虔诚，用心去领会生活吧！

    17．仿照下面画线句的示例，自选话题，另写两组句子，要求内容贴切，句式与示例相同。（6分）

    花儿是春天的诺言，潮汛是大海的诺言，          ，        。         ，         。世界因为信守许许多多大大小小的诺言，才显得肃穆而庄严。

    六、作文（60分）

    18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

    水从高原流下，自西向东，流入渤海。渤海口有一条鱼逆流而上，它一会儿越过浅滩，一会儿冲过急流，穿过湖泊中层层的渔网，穿过湍急的壶口瀑布，越过山涧，挤过石罅，游上了高原。然而，它还来不及发出一声欢呼，就变成了一条冰鱼。

    若干年后，一群登山者在唐古拉山的冰块中发现了它，它还保持着游的姿态；有人认出这是渤海口的鱼。

    一位年轻人感叹说：这是一条勇敢的鱼，它逆流而上，冲破重重困难，终于达到了自己的目的地，虽死无憾。

    一位老者叹息说：这的确是一条勇敢的鱼，然而它只有伟大的精神，却没有伟大的目标，它极端逆向的追求，最后得到的只能是死亡。

    仔细阅读材料，选准角度，自定立意，自拟题目，自选文体，不要脱离材料的含意范围作文，不要套作。