编程猫森林鹿王奇遇说课设计

一、说教材

本课是冀教版（彩色版本）小学信息技术的选修内容。结合目前国内外儿童编程学习新的形势和要求，进一步增加的选修学习内容。

本册教材体现了全新的教育理念，借鉴了国际上信息技术教育的成功经验，是一套用于学生自主学习、自主创造的实践活动教材。它注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，让学生“在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造”。

二、说学情

六年级是小学阶段的最高年级，这个时期的孩子们处于体力和智力高速发展时期，对新鲜事物充满好奇感，容易接受新鲜事物，六年级的孩子对计算机基础知识和技能有了一定基础，能够在此基础有一点儿创新和发挥，对计算机和互联网络有强烈的兴趣并希望在课堂上得到一定的“自由发挥”空间。

三、说教法

任务式教学法和教师讲授法、演示法相结合（任务法就是教师发布任务，学生完成任务）   

四、说学法

学生自主学习法、分组学习法和相互讨论法相结合

五、说教学程序设计

五大板块：引入课题---发布任务---挑战任务---归纳总结---结束课题

六、说教学目标

①区别“角色”和“造型”

②掌握“重复执行”知识点并进行脚本拼接

七、教学重难点

掌握重复执行系列积木脚本的应用方法

八、教学过程

引入主题：（用时约2～5分钟）

     1.老师提出问题：“编程”是什么？能不能举个例子？（目的是鼓励学生大胆表达，理解编程的概念。）

答案：编程编写计算机程序。例子可以是计算器程序、QQ、游戏等等。

2. 问题：怎样进入编程创作平台？（接着问）平台由哪些模块构成？

答案：谷歌浏览器进入edu.codemao.cn，登录账号。舞台、脚本编辑区、角色区、积木盒子等等。

3.“当开始被点击积木”是什么颜色？我们要从哪个积木盒子中把它找出来？

答案：蓝色、事件积木盒子

打开游戏脚本，邀请学生体验并展示《森林鹿王奇遇》游戏效果、播放视频。

讲授新课：（31～38分钟）

板书：战队得分表（学生按战队分组，每个任务为10分）

评分标准：回答问题、任务准确度

任务1：奔跑的森林鹿王

任务2：不断奔跑的森林鹿王

任务3：森林鹿王幻影分身

2）完成挑战任务

任务1：奔跑的森林鹿王

知识点：下一个造型

将角色的造型切换到下一个造型

     重复执行20次

重复执行输入数值次的此积木框内的脚本，执行完后运行此积木下的脚本。

任务2：不断奔跑的森林鹿王

知识点：重复执行

重复执行无限次积木框内包含的脚本积木，直到触发“退出循环”时才会运行此积木下方的脚本。

任务3：森林鹿王幻影分身

知识点：复制

点击鼠标右键复制鹿王

总结归纳：（3～5分钟）

我们今天主要是以《森林鹿王奇遇》的小游戏，掌握【控制】盒子中“重复执行积木”、“重复执行20次积木”的区别与用法。

课后作业：（1～2分钟）

利用所学习的知识点，创作新作品，记录积木。