小班主题教案玩具总动员

玩具总动员

一、幼儿园玩具多

1.我们班的玩具多

2.我最喜欢的玩具

3.上上下下

4.布娃娃笑了

5.我给玩具洗个澡

6.好玩的皮球

二、玩具大聚会

7.小小玩具国

8.会动的玩具

9.我是会跳舞的小玩具

10.“软软”和“硬硬”

11.我们一起玩积木

12.我是小小玩具兵

13.玩具店开张喽

三、大家一起玩玩具

14.我的玩具大家玩

15.小孩小孩真爱玩

16.我会借玩具

17.大家一起玩响罐

18.太阳伞真好玩

19.快乐拼图

20.玩具进行曲

21.开开心心一起玩

1.我们班的玩具多

活动目标

1、能正确说出3—5种玩具的名称和玩法

2、知道玩过玩具过后要按类别摆放

活动准备

1、物质准备：（1）歌曲《找朋友》（2）喜羊羊布玩具一个

2、环境创设：组织幼儿事先把玩具架上的玩具整理、分类摆放，并在玩具架和玩具筐上贴上相应的图标。各类玩具预留一部分，分别装在玩具筐内；相应的玩具架上预留一些空间，便于幼儿学习归类摆放。

3、材料配套：数字资源《常见的蔬菜》

活动过程

1、玩具引入，激发兴趣。

（1）出示喜羊羊布玩具，向幼儿问好，并询问班级有哪些好玩的玩具。

（2）鼓励幼儿说说自己知道的班级玩具，如有布娃娃、有积木、有套筒娃娃等。

2、看看说说：班级玩具

⑴提议：我们一起到玩具架前面，看看我们班有哪些玩具。

（2）引导幼儿有序地观察玩具架前的各种玩具，看一看、摸一摸，说一说各种玩具的名称、造型和玩法。

（3）集中交流，与同伴分享所看到的玩具，大胆说出玩具名称，鼓励幼儿说出3-5种（或更多）玩具的名称以及这些玩具的玩法。

小结：我们班有许多好玩的玩具，有布娃娃、小熊、小鸡、小鸭、小狗等漂亮可爱的布玩具；有小皮球、跳绳等各类体育玩具；有可以建造美丽乡村、公园等好玩的积木和积塑；有小鸭开车、小胖熊打鼓等有趣的电动玩具；还有娃娃家、理发店、医院里的各种玩具。

3、说说玩玩：好玩的玩具

⑴出示事先预留的玩具，引导幼儿说出（复习巩固）筐内玩具的名称，并简单介绍这些玩具的玩法。

⑵幼儿分小组玩自己喜欢的玩具，提醒幼儿玩具要轻拿轻放，掉在地上要马上捡起来。

4、摆摆放放：玩具找家

⑴引导语：小朋友刚才玩的玩具想回家了，它们的家在哪里？我们要怎么摆放才不会混乱，方便以后取放呢？

⑵引导幼儿发现贴在玩具筐上的小图标和玩具架上小图标之间的对应关系，并说说小图标的用途。

⑶指导幼儿把玩具送回家，边听《找朋友》歌曲边寻找玩具架与玩具筐上的小图标，将玩具摆在同类玩具架上适当的位置。

小结：我们班的玩具种类很多，小朋友都很喜欢玩，为了方便大家取放，我们必须按类摆放，小朋友每天都可以选择喜欢的玩具，但玩过之后记得要放回原处，一定要按小图标记号摆放好。

活动延伸

1、继续引导幼儿观察班级玩具架上的玩具，逐步熟悉每一种玩具的名称。

2、引导幼儿学会与同伴合作玩，体验合作的快乐。

3、教育幼儿爱惜班级玩具，强化爱护玩具的意识。

4、请家长配合，引导幼儿在家玩玩具也按类摆放，轻拿轻放，养成良好的习惯。

2.我最喜欢的玩具

活动目标

1、尝试按材质给玩具分类，能有序地摆放玩具。

2、学习介绍自己最喜欢的玩具。

3、享受玩玩具的乐趣。

活动准备

1、物质准备：幼儿携带自己最喜欢的玩具来园，并用这些玩具布置“玩具国”。

活动过程

1、参观玩具展。

⑴带领幼儿参观“玩具国”，引导幼儿自由观察，看一看“玩具国”里有哪些玩具、这些玩具有什么不同。

⑵幼儿自由参观。

2、学习念儿歌。

⑴集中幼儿，教师提问：

a.你们发现了哪些不一样的玩具？这些玩具分别是用什么材料做成的？

b.你最喜欢什么玩具，为什么喜欢？

⑵鼓励幼儿学说完整句：我最喜欢的玩具是XX,它是塑料（布、木头......）做成的，它的颜色很漂亮，是X颜色的。

⑶朗诵儿歌《玩具》，引导幼儿欣赏。

⑷指导幼儿分句学念儿歌《玩具》

⑸鼓励幼儿尝试完整朗诵儿歌。

3、玩玩小玩具

⑴引导幼儿根据自己的兴趣选择一种自己喜欢的玩具，提醒幼儿不争也不抢。

⑵鼓励幼儿自由结伴玩玩具。

引导语：大家都选到了自己喜欢的玩具，你们可以自己玩，也可以和同伴一起玩，看看谁玩的方法不一样。

⑶教师巡回观察，及时肯定幼儿探索出的不同玩法。

4、摆放小玩具。

⑴引导幼儿将所玩的玩具按布类、木头、塑料、纸类、铁质等不同的材质收放到各个玩具筐内。

引导语：玩具和大家玩累了，要回家休息了，这里有许多玩具筐，它们是玩具的家。每个玩具筐上贴有不同的标志，大家看这个玩具筐上贴着布娃娃，它就是布类玩具的家，记住，要看清楚标志后，才把自己的玩具送回家，千万别把玩具送错家门了。

⑵引导幼儿观察玩具架上的标记分类，发现玩具架上与玩具筐上标记的对应关系，与同伴合作，一起将玩具筐里的玩具摆放在玩具架上。

⑶指导幼儿相互检查与评价大家的整理成果，提出要养成“物归原位”好习惯的要求。

活动延伸

1、将幼儿带来的各种玩具投放到活动区，让幼儿玩.

2、将部分玩具投放到计算区，让幼儿继续按照颜色或材质分类、数数。

3.上上下下

活动目标

1、懂得按要求取放玩具。

2、巩固上、下方位的辨别，进一步感知物体的大、中、小。

活动准备

1、物质准备：小熊玩具架平面挂图一张（每张可插小图片），玩具小熊一个；玩具图片若干。

2、小熊玩具架平面图每组一张。

活动过程

1、出示小熊的各种玩具图片，引导幼儿观察。

引导语：昨天小熊过生日，收到了很多玩具礼物，这些玩具堆在地上，整间屋子变得有些乱。妈妈要求小熊要把各种玩具都摆放在玩具架后才能一件一件玩，小熊很为难，谁能帮帮它？

幼儿自由交流摆放玩具的想法，教师及时给予鼓励。

2、看看说说：小熊的玩具架。

a、出示小熊玩具架平面挂图，引导幼儿观察，说说小熊玩具架共有几格，大、中、小各有几格，这些格子分别都在什么位置。（上、中、下）

b、组织幼儿讨论：上面小的格子、下面大的格子和中间不大不小的格子分别可以摆放什么玩具。

小结：小熊的玩具架，下面有两格最大，上面有两格最小，中间有两格不大也不小。这些格子可以摆放不同大小的玩具。

3、动手操作，摆放玩具。

⑴提出操作要求：幼儿以小组为单位，每组要根据“玩具”（图片）的大小摆放在相应的

玩具架上。

引导语：每个小组桌上的筐里都有小熊的玩具（图片）和玩具架，大家一起来帮助小熊摆玩具，你们要看清楚并认真想想：什么玩具应摆放在上面？什么玩具应摆放在下面？什么玩具可摆放在中间？

⑵指导幼儿轻轻倒出玩具筐里的玩具图片，比一比玩具的大小，再对应玩具架上格子的大小，试试各种玩具的摆放位置。

⑶启发幼儿用对应的方式，把玩具放在合适的位置。

⑷引导幼儿将摆好的“玩具架”送到小熊面前，每组派代表向小熊介绍玩具摆放的位置和理由。

小结：小朋友观察得真仔细，会根据玩具的大小找位置，你们把大玩具摆放在下面的大格子里，小玩具摆放在上面的小格子里，不大不小的玩具摆放在中间不大不小的格子里。大家帮助小熊把玩具摆放得整整齐齐，小熊好开心，谢谢大家。

活动延伸

1、可开展游戏“听指令，放玩具”，教师或幼儿可发出“请把玩具拿到头上”“请把玩具放在椅子下面”等指令，幼儿按指令操作。