小学五年级下册古诗三首练习题

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一、边读边想。

1、这三首诗词都是描写古代         有趣的生活的，表达了                 

              的天性。

2、《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的                         图。

二、我是拼写小能手。

mù  tóng   suō  yī   zhē   gài   táo   zuì    míng  mèi    chú   cǎo

(      )   (      )   (       )   (       )    (         )    (         )

三、我会给多音字注音。

剥：剥削(      )   剥花生(      )     剥落(      )

横：横行(      )   蛮横(      )       强横(      )

铺：铺展(      )   床铺(      )       铺床(      )

四、我会辨字组词。

篙(      )  棹(      )   媪(      )    牧(      )  衰(      )  醉(      )

蒿(      )  掉(      )   温(      )    玫(      )  蓑(      )  碎(      )

五、填空。

“牧”字共(      )画，是(      )结构的字，组词(      )。

“遮”字共(      )画，是(      )结构的字，组词(      )。

“媚”字共(      )画，是(      )结构的字，组词(      )。

“剥”字共(      )画，是(      )结构的字，组词(      )。

六、补写诗词。

1、草铺横野六七里，                                。

2、怪生无雨都张伞，                                。

3、醉里吴音相媚好，                                ？

七、解释加点的词，再且自己的话说说下面诗句所描绘的画面。

1、草铺横野六七里，笛弄晚三四声。

2、怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

3、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

                                                         。

八、我会默写。

牧童

（唐）             

                            ，                                。

                            ，                                。

九、我来判断。

1、吕岩、杨万里、辛弃疾都是宋代诗人。(      )

2、“清平乐”是词的题目，“乐”读yuè (      )

3、《牧童》一诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕，是由近及远出现在我们的视野的。(      )

4、《清平乐·村居》勾画出一幅优美的田园景物，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。(      )

十、阅读《清平乐·村居》，完成练习。

                             清平乐·村居

茅檐低小，溪上青青草。                     ，                       ？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。                      ，                 。

1、将词补充完整。

2、联系上下文，解释词语。

茅檐：                  吴音：                   相媚好：                

翁媪：                               中儿：                      

3、这首词的作者是       代词人        。词人用素描的笔法，为我们勾画了一幅                          图，表达了                           。

十一、拓展练习

想象《清平乐·村居》中描绘的情景，把这首词改写成一个小故事，100字左右

十二、补充描写儿童生活的诗句。

1、儿童散学归来早，                           。

2、                           ，飞入菜花无处寻。

3、                           ，侧坐莓苔草映身。

4、戏掬清泉洒蕉叶，                           。

十三、句子练习。

1、我的日记被您偷看了。（改为主动陈述句）

2、这个道理你们都应该懂。（改为反问句）

3、他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句）

4、他是一个好人。（变为反问句、感叹句）

5、我必须去图书馆看书。（变双重否定句）

6、王亮说：“我要像李永那样关心集体。”（变转述句）

7、看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。（修改病句）

8、妈妈买来了桔子。（扩句）

9、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。（缩句）