二年级数学第一次月考试卷分析

一、基本情况：

从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。从内容上看，本次考试是检测学生对第一、二单元的基础知识的和基本技能掌握情况，试题覆盖量全面，题型较广，包括填空、选择、判断、画一画、计算、解决问题，试题灵活多样，能够充分考查学生对知识掌握的基本情况。

二、成绩分析：

本次考试，我班学生参考人数17人，优秀率%；及格12人，及格率70.1%；不及格5人，平均65.6分。

三、答题情况分析：

从整体来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重的。主要体现在：

1、对学生的计算能力的培养还是不够,准确计算对的比较少，导致学生对计算失误。　　

2、动手操作和动口没有很好结合,印象不深刻。由此可见，动手动口应紧密结合起来，这样理解透彻，印象深刻。

从部分题来看，存在着一下不足：

1、第四题中的第二小题“任意画一个有五条线段围成的图形”，由于教材中没有出现此类型的题，加之教师在讲解时的忽略，在本次做题时失分较多，只有2人做对。

2、在做题过程中，一部分学生由于自己的粗心、马虎等原因失分较多。如：填空题中第8小题52与36的差，学生一时马虎忘了退位；第八题，列竖式计算，有三分之一的学生做错。

3、解决问题中的第3题，学生没有明白题意，列式计算出错。第4题学生提不出问题。 

四、对今后教学工作的建议：

1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。

2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。

3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。

4、老师要十分重视书本上的每一个例题和习题，老师要善于研究这些题目，要学会分门别类。

5、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因才施教。