2011年初中语文教学论文评比参评篇
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时间：2025-09-27 06:24:15
2011年初中语文教学论文评比参评篇
奉化市教师进修学校文件奉教进初〔2013〕2号关于公布2012年度奉化市初中学科教学论文评比结果的通知各初级中学：2012年度奉化市初中语文、数学、英语、科学、社会、思想品德、体育、音乐、美术、信息技术、综合实践活动等11门学科教学论文，经学科初评、综合评审，共评出一等奖27篇、二等奖55篇、三等奖108篇。现将获奖结果予以公布：初中语文学科（44篇）一等奖文言文“三点一体式”教学策略微探莼湖中学朱朝辉“五式”教学深解文本溪口中学裘莹波联读，让古诗学习亮起来西坞中学邬世军“生本课堂”语文教学活
导读奉化市教师进修学校文件奉教进初〔2013〕2号关于公布2012年度奉化市初中学科教学论文评比结果的通知各初级中学：2012年度奉化市初中语文、数学、英语、科学、社会、思想品德、体育、音乐、美术、信息技术、综合实践活动等11门学科教学论文，经学科初评、综合评审，共评出一等奖27篇、二等奖55篇、三等奖108篇。现将获奖结果予以公布：初中语文学科（44篇）一等奖文言文“三点一体式”教学策略微探莼湖中学朱朝辉“五式”教学深解文本溪口中学裘莹波联读，让古诗学习亮起来西坞中学邬世军“生本课堂”语文教学活
奉化市教师进修学校文件
奉教进初〔2013〕2号
关于公布2012年度奉化市初中学科
教学论文评比结果的通知
各初级中学：
2012年度奉化市初中语文、数学、英语、科学、社会、思想品德、体育、音乐、美术、信息技术、综合实践活动等11门学科教学论文，经学科初评、综合评审，共评出一等奖27篇、二等奖55篇、三等奖108篇。现将获奖结果予以公布：
初中语文学科（44篇）
| 一等奖 |
| 文言文“三点一体式”教学策略微探 | 莼湖中学 | 朱朝辉 |
| “五式”教学深解文本 | 溪口中学 | 裘莹波 |
| 联读，让古诗学习亮起来 | 西坞中学 | 邬世军 |
| “生本课堂”语文教学活动的设计 | 溪口中学 | 吴满意 |
| 阅读教学要“接地气”“旺人气” | 大堰初中 | 方增林 |
| 阅读教学：书生·书声 | 实验中学 | 吕 玲 |
| 二等奖 |
| “以学定教”视野下教师课堂的几点作为 | 西坞中学 | 宋 明 |
| 三个视角，关注“生本课堂” | 溪口中学 | 缪巧娜 |
| 生本课堂：优化过程，提升效率 | 尚田中学 | 韩 桑 |
| 让学生在和谐的教学情境中自主学习文言文 | 城北中学 | 周 宇 |
| 构建“和而不同”的课堂 | 尚田中学 | 孔 晴 |
| 初中语文“学教”课型的几点思考 | 西坞中学 | 邬世军 |
| 古诗词教学“生本课堂”例谈 | 裘村初中 | 谢玉燕 |
| 浅谈初中语文课堂阅读教学对话 | 剡溪中学 | 何 敏 |
| 组织语文学习经验 打造自由生本课堂 | 奉港中学 | 马雪能 |
| 生本理念盘活初中语文教学 | 城北中学 | 卓 逵 |
| 让鲜活的语言流淌在作文中 | 莼湖中学 | 史燕儿 |
| 有效预习学案在农村初中语文教学中的运用 | 尚田中学 | 汪雪霞 |
| 三等奖 |
| 于细节处生发——古诗文文本细读例谈 | 莼湖中学 | 楼 燕 |
| 吹尽狂沙始到金 | 莼湖中学 | 吴珊珊 |
| “生本课堂”且行且思 | 萧王庙初中 | 葛亚香 |
| 指导学生阅读名著之我见 | 实验中学 | 毛维亚 |
| “以学定教”： 点燃“等待燃烧的火把” | 尚田中学 | 孔 晴 |
| 以《木兰诗》为例谈初中语文主问题的设置 | 剡溪中学 | 董伟娜 |
| 文本细读，构建新课程理念下的“生本课堂” | 剡溪中学 | 何春兰 |
| 庄子的郢人——惠施 | 大堰初中 | 苏 娴 |
| 学情分析之生动的文言课堂 | 莼湖中学 | 毛佳丽 |
| 也谈文言文教学的价值追求 | 莼湖中学 | 梁吉军 |
| 提高文言文教学效率方法初探 | 城北中学 | 陈晓勤 |
| 傲视尘寰，世外“痴”人 | 莼湖中学 | 谢露露 |
| 一石激起千层浪 牵一问而动全堂 | 莼湖中学 | 钟玲娜 |
| “以生为本”，灵活互动 | 尚田中学 | 任晓洁 |
| 且行且思——《石壕吏》课例反思 | 城北中学 | 汪 焕 |
| 浅谈初中文言文教学策略 | 莼湖中学 | 吴 红 |
| 在《风筝》中尝试“放风筝” | 莼湖中学 | 傅 秋 |
| 激发学习兴趣，让学生成为课堂的主体 | 溪口中学 | 李 盛 |
| 语文课堂如何提高学生回答问题的积极性 | 剡溪中学 | 徐 兴 |
| 关于文言文教学的自我观照 | 城北中学 | 陈 萍 |
| “自然成诵”学文言 | 松岙初中 | 张娇莉 |
| “以学定教”之我见 | 实验中学 | 孙志刚 |
| 提取阅读教学的正能量,有效提高学生写作能力 | 奉港中学 | 邬爱恩 |
| 浅谈如何让学生在阅读中沉潜 | 莼湖中学 | 张小颖 |
| 在瘠薄的土地上耕耘 | 萧王庙初中 | 袁雪蕾 |
| 浅谈初中文言文教学有效互动的实现 | 剡溪中学 | 谢胜袭 |
初中数学学科（25篇）
| 一等奖 |
| 设计变式教学 提高课堂实效 | 剡溪中学 | 郑 锋 |
| 对初中数学探究学习的几点看法 | 实验中学 | 周孟波 |
| 浅谈初中数学复习课中的变式教学 | 尚田中学 | 管帮福 |
| 初中数学例题的“四化”教学初探 | 城北中学 | 邬国势 |
| 二等奖 |
| 探究习题内涵 彰显数学魅力 | 莼湖中学 | 傅丽娜 |
| 以学定教复习课模式下教师的作为 | 西坞中学 | 洪辰华 |
| 巧用圆规求解等腰三角形个数的问题 | 溪口中学 | 毛宇尧 |
| 由《解直角三角形》浅谈计算器的使用 | 莼湖中学 | 施宝华 |
| 关于点的规律题解题方法探索 | 实验中学 | 丁云娟 |
| 对模型的理解、应用与感悟 | 实验中学 | 王 玲 |
| “得法”教学 打造高效课堂 | 萧王庙初中 | 许光辉 |
| 浅析在初中数学中培养学生直觉思维能力 | 剡溪中学 | 胡 男 |
| 三等奖 |
| 基于学习经验的表征与获得的思考 | 奉港中学 | 蒋莹飞 |
| 复习课之以题导学 | 城北中学 | 裘丰蔓 |
| 浅谈化归方法在初中数学中的运用 | 剡溪中学 | 黄慧慧 |
| 二次函数中的几个最值问题 | 萧王庙初中 | 王飞儿 |
| 关注易受忽视的群体——学困生 | 莼湖中学 | 董 星 |
| 分类讨论思想在初中数学解题中的应用 | 莼湖中学 | 吴 芸 |
| 如何让沙子也能发光——浅谈数学学困生的转化 | 溪口中学 | 汤 列 |
| 浅谈初中数学教学问题情境创设策略 | 莼湖中学 | 庄仁华 |
| 初中数学如何培养学生的学习兴趣初探 | 松岙初中 | 徐鑫鑫 |
| 优化例题设计，提升课堂效率 | 大堰初中 | 陈萍萍 |
| 略谈如何科学地数学审题 | 尚田中学 | 印志冬 |
| 数学趣味教学方法简谈 | 剡溪中学 | 孙平燕 |
| 让孩子学会“合理”的抢跑 | 裘村初中 | 黄丽丽 |
初中英语学科（36篇）
| 一等奖 |
| 主线贯穿，英语复习课同样精彩 | 实验中学 | 俞巧彬 |
| 浅析初中英语学习中的高原现象 | 西坞中学 | 夏 芳 |
| 英语教材中插图的循环利用 | 锦屏中学 | 王维赞 |
| 观两次教学谈听说教学活动设计的有效性 | 萧王庙初中 | 汪亚芝 |
| 优化教学设计，提高学生语言输出的有效性 | 尚田中学 | 陈丹红 |
| 二等奖 |
| 初中英语词汇有效教学之我见 | 西坞中学 | 叶浩虎 |
| 量体裁衣 对症下药—谈英语“以学定教”教学策略 | 剡溪中学 | 贾婉珍 |
| 初中英语写作指导与批改初探 | 溪口中学 | 阮美意 |
| 浅谈如何在初中英语教学中渗透跨文化意识 | 尚田中学 | 郭 霞 |
| 浅谈初中英语课堂的导入环节 | 西坞中学 | 吴 胜 |
| 浅谈分层教学法在中学英语教学中的运用 | 西坞中学 | 傅滢芳 |
| 任务型英语课堂中有效句型操练的反思 | 溪口中学 | 江汉东 |
| 让课前“留白”渲染英语整体语言教学 | 实验中学 | 王月秋 |
| 浅谈在初中英语课堂中如何开展有效的小组活动 | 奉港中学 | 盛白露 |
| 英语儿歌在英语教学中的巧妙应用 | 剡溪中学 | 单亚芳 |
| 三等奖 |
| 浅谈初中英语阅读教学 | 裘村初中 | 夏旭娇 |
| 浅谈分层教学在农村英语教学中的应用 | 萧王庙初中 | 袁汪威 |
| 浅谈初中英语教学如何为高中英语教学做好良好的铺垫 | 溪口中学 | 任萍飞 |
| 英语教学备课凸显学生主体地位的探究 | 溪口中学 | 王 坤 |
| 英语教学中的情感关注 | 奉港中学 | 吴妇韩 |
| 农村初中音标教学之我见 | 大堰初中 | 周君飞 |
| 浅议教学活动的有效性 | 尚田中学 | 杜锡雷 |
| 中小学英语衔接问题初探 | 尚田中学 | 杨亚娣 |
| 探析有效的教学反思 | 萧王庙初中 | 汪小云 |
| 浅谈如何更好地在英语教学中贯穿英语板书教学 | 裘村初中 | 肖 燕 |
| 英语教学因插图而精彩—浅谈课本插图的有效利用 | 莼湖中学 | 叶慧灵 |
| 英语听力教学分类和设计的探讨 | 锦屏中学 | 谢松雷 |
| 课堂与成长-—记一次难忘的公开课经历 | 松岙初中 | 刘珊丹 |
| 真实生活情景在英语课堂中的运用 | 溪口中学 | 袁旭辉 |
| 初探农村小班化的英语小组学习 | 大堰初中 | 王锡娟 |
| 浅谈新课标初中英语课堂教学中小组合作学习法 | 莼湖中学 | 范雪君 |
| 提问的艺术 | 莼湖中学 | 蒋 巧 |
| 如何有效开展小组活动之我见 | 奉港中学 | 邬 叠 |
| 浅谈如何激发学生学习英语的兴趣 | 莼湖中学 | 周 雯 |
| 初中英语偏科生案例及分析 | 城北中学 | 张君波 |
初中科学学科（28篇）
| 一等奖 |
| “动手、动眼、动脑”——以物体浮沉条件教学实录谈随堂实验的操作性研究 | 尚田中学 | 夏历 |
| 把握教学细节 提升教学能力 | 莼湖中学 | 孙锡强 |
| “洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞”临时装片制作和观察方法的改进 | 城北中学 | 曹洁 |
| 通过小课题研究提高课堂光合作用实验的成功率 | 剡溪中学 | 钟燕娜 |
| 家庭实验对初中电学教学的应用研究 | 奉港中学 | 徐亭亭 |
| 二等奖 |
| 唾液淀粉酶对淀粉的消化作用 | 溪口中学 | 田慧萍 |
| 在“冲突”中建构“力臂”概念 | 莼湖中学 | 卢 |
| 在实验教学中展现科学的魅力 | 西坞中学 | 乐圆圆 |
| 农村初中如何开展科学学科自主学习模式 | 大堰初中 | 陆钱儿 |
| 浅谈随堂实验在课堂教学中的应用 | 萧王庙初中 | 吴小辉 |
| 浅议如何提高初中科学复习课的效率 | 锦屏中学 | 鲍晓飞 |
| 优化科学课外活动的实践与思考 | 大堰初中 | 丁军敏 |
| 三步骤解初中电路图题 | 溪口中学 | 陈美于 |
| 三等奖 |
| 初探科学家庭式作业布置策略与评价有效性 | 城北中学 | 吴姣 |
| 失败是成功之母——失败实验的感悟 | 西坞中学 | 侯朝辉 |
| 浅谈初中科学探究性随堂实验的教学 | 尚田中学 | 王英英 |
| 挖掘课本教材，设计家庭实验式作业，培养学生的动手能力 | 裘村初中 | 姚雪飞 |
| 在强化演示实验效果方面的一些尝试 | 尚田中学 | 曹喜平 |
| 让演示实验的美丽在课堂中绽放 | 莼湖中学 | 李玲 |
| 生活化作业案例 | 莼湖中学 | 蔡楼盛 |
| 通过问题教学注重教学过程 | 锦屏中学 | 赵海娟 |
| 初探科学生活化作业 | 裘村初中 | 江秋雁 |
| 微探初中科学实践作业布置策略 | 尚田中学 | 毛程鹏 |
| 浅谈中小学科学教育 | 西坞中学 | 董洁丽 |
| 初中科学课堂提问初探 | 西坞中学 | 张艳 |
| 如何有效准备生物实验 | 萧王庙初中 | 杨武杰 |
| 探究式教学在科学教学中的运用 | 城北中学 | 耿平平 |
| “种子的萌发”——生活化作业案例 | 裘村初中 | 胡嘎 |
初中社会学科（14篇）
| 一等奖 |
| 世纪之问：你会学了吗？ ——浅谈学法指导在社会课教学中对学生能力的培养 | 萧王庙初中 | 阮奇雷 |
| 美就在身边----《历史与社会》教学中的美育 | 锦屏中学 | 缪聪萍 |
| 二等奖 |
| 构建生本课堂，关注学生发展 | 实验中学 | 蔡斌峰 |
| 浅谈初中历史与社会课堂的趣味教学 | 大堰初中 | 鲍明旭 |
| 知否知否，应是绿肥红瘦 ——浅谈综合探究课中学生主体性的体现 | 西坞中学 | 沈彩霞 |
| 有效设计源于“学生发展”的理念——浅谈“研究性备课” | 尚田中学 | 梁 剑 |
| 三等奖 |
| 从一堂课浅谈如何依据课标自主选编和组织教学内容 | 奉港中学 | 王 华 |
| 课程是一种教学事件——以《认识溪口》为例 | 奉港中学 | 孙义坤 |
| 学生“上帝”？！——关于如何发挥学生主体的一点想法 | 城北中学 | 王仕央 |
| 让孩子变得聪明的源泉——思考 | 莼湖中学 | 江秀丽 |
| 历史与社会课堂巧用“图片”资源浅谈 | 剡溪中学 | 徐苏苏 |
| 浅谈如何在教学中运用发展性评价 | 城北中学 | 陈佳丽 |
| 语文教学方法在“历史与社会”课堂中的运用 | 溪口中学 | 单玲玲 |
| “清水出芙蓉，天然去雕饰”——社会课堂中的“无痕教育” | 莼湖中学 | 谢卫月 |
初中思品学科（9篇）
| 一等奖 |
| 思想品德课情感态度价值观目标的落实 | 尚田中学 | 章亚娟 |
| 二等奖 |
| 初中思品课合作学习效果的比较与启示 | 西坞中学 | 刘晓燕 |
| 生命的再出发——谈初中思品课堂如何彰显生命在场 | 溪口中学 | 童彩亚 |
| 三等奖 |
| 兵无常势，“教”贵得法——初三思品教学三步曲 | 西坞中学 | 沈 颖 |
| 浅谈初三思品课的有效课堂溪口中学作业 ——以《富有活力的基本经济制度》为例 | 尚田中学 | 鲍武赞 |
| 高效课堂之亮“材”夺目 ——《让我们选择坚强》的教学与反思 | 锦屏中学 | 陈 榴 |
| 把综艺节目的设计引入初中思品的课堂 | 溪口中学 | 夏建伟 |
| 浅谈初中思品课中活动安排的误区 | 奉港中学 | 蔡 俭 |
| 《责任与我同行》磨课记 | 裘村初中 | 郑晶晶 |
初中体育学科（14篇）
| 二等奖 |
| 奉化市莼湖中学体育与健康课田径教学现状与发展对策研究 | 莼湖中学 | 陈 旭 |
| 关注室内体育课的有效教学 | 大堰初中 | 李 翔 |
| 关于初中田径教学内容设置的探讨 | 剡溪中学 | 汤雪冬 |
| 谈体育课堂中分组协作学习的有效性 | 溪口中学 | 孙立辉 |
| 裘村初中《国家学生体质健康标准》的现状分析 | 裘村初中 | 庄 杰 |
| 浅谈小型竞赛活动在初中课堂教学上的运用 | 西坞中学 | 张静芳 |
| 三等奖 |
| 让体育教学在预设与生成的融合中焕发光彩 | 城北中学 | 宋 尉 |
| “简易摄像”在初中学校体育课余训练中的应用 | 实验中学 | 陈松雷 |
| 特色教学，角色异位提高学生素质谈 | 尚田中学 | 刘美丰 |
| 对于农村初中体育课运动事故的教学反思 | 莼湖中学 | 张 慧 |
| 对中学田径教学的研究综述 | 尚田中学 | 赵玲玲 |
| 论初中体育教学中体育游戏的应用 | 剡溪中学 | 王爱春 |
| 对我校大课间活动的浅析 | 裘村初中 | 方小霞 |
| 浅谈中长跑教学对初中生身心的影响 | 尚田中学 | 夏春波 |
初中音乐学科（4篇）
| 一等奖 |
| 《“体验式教学”在欣赏教学中运用的体会》 | 莼湖中学 | 陶 慧 |
| 二等奖 |
| 《音乐课堂教学的“有用”论》 | 实验中学 | 林 娜 |
| 三等奖 |
| 《“研精毕智”——音乐教师专业发展的影响因素及对策》 | 城北中学 | 许珊珊 |
| 《边思边行 以思促行》 | 西坞中学 | 何培琴 |
初中美术学科（5篇）
| 一等奖 |
| 美化生活·学以致用——设计创作“三部曲”的思考与实践 | 西坞中学 | 叶浩芳 |
| 二等奖 |
| 以艺养德 彰显人文理念 | 溪口中学 | 蒋巨彪 |
| 三等奖 |
| 从审美教育走向立美教育 | 实验中学 | 王惠敏 |
| 给美术课插上“审美”的翅膀 | 溪口中学 | 孙 娟 |
| 化整为零 攻坚克难——来自一堂写意国画人物课 | 奉港中学 | 王 幸 |
初中信息技术学科（7篇）
| 一等奖 |
| 预设“”和“预设” | 萧王庙初中 | 李珊君 |
| 二等奖 |
| 立足学生已有的知识经验，构建有意义学习的课堂 | 奉港中学 | 任满琴、李静 |
| 论陈述性知识教学策略 | 奉港中学 | 李静,任满琴 |
| 三等奖 |
| 浅谈初中信息技术教学中陈述性知识的教学策略 | 裘村初中 | 宋晓敏 |
| 第十二课 珍爱生命 防御危险——幻灯片模板和版式教学设计 | 锦屏中学 | 杨双梅 |
| 曲终人未散 课结意犹存 | 大堰初中 | 许 兰 |
| 浅探初中信息技术课程以学定教的基点问题 | 剡溪中学 | 王 静 |
初中综合实践活动学科（4篇）
| 一等奖 |
| 篆刻艺术美的赏析与章法要略探究 | 奉港中学 | 裘尧力 |
| 二等奖 |
| 浅谈让学生在综合实践活动中学会自主 | 西坞中学 | 邬求益 |
| 三等奖 |
| 华丽转身，有形到无形——浅谈访谈指导课中体现学生的自主性 | 城北中学 | 邬铮铮 |
| 问题，综合实践活动催产剂——培养学生问题意识的基本策略 | 奉港中学 | 裘尧力 |
二○一三年一月九日
2011年初中语文教学论文评比参评篇
奉化市教师进修学校文件奉教进初〔2013〕2号关于公布2012年度奉化市初中学科教学论文评比结果的通知各初级中学：2012年度奉化市初中语文、数学、英语、科学、社会、思想品德、体育、音乐、美术、信息技术、综合实践活动等11门学科教学论文，经学科初评、综合评审，共评出一等奖27篇、二等奖55篇、三等奖108篇。现将获奖结果予以公布：初中语文学科（44篇）一等奖文言文“三点一体式”教学策略微探莼湖中学朱朝辉“五式”教学深解文本溪口中学裘莹波联读，让古诗学习亮起来西坞中学邬世军“生本课堂”语文教学活
