我和朋友在一起

时间

题

说

明

    朋友是每个人一生中不可缺少的伙伴，朋友为你驱赶孤独，朋友为你战胜困难，朋友与你共同进步。而童年的朋友则更多的是玩伴，是欢乐的源泉，每一个人的成长都离不开从朋友那里获得的温馨友爱的情感体验。教育者的责任就在于让每一个孩子学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、他人共同营造一个友爱的情感氛围——从朋友那儿汲取欢乐，给朋友带去欢乐。

    经过两个月的假期生活，孩子们十分想念自己的小伙伴，想念与他们朝夕相处的老师们。开学了，孩子们像快乐的小鸟飞回了幼儿园，见到了倍感亲切的朋友。早这一主题的活动中，幼儿把假期中的趣闻与同伴交流，和小伙伴组成小组，把微笑送给朋友，朋友之间分享游戏的快乐……朋友见面真开心。

题

目

标

1.根据幼儿刚升入中班时的自豪感，使幼儿充分发挥其主人翁意识，激发其作为哥哥姐姐的荣誉感，知道自己已经长大了。

2.知道自己长大了，每件事情要做得更好。

3. 知道在各方面要给小班的弟弟妹妹做出榜样，产生做中班小朋友的自豪感。 能用完整语言讲述操作过程及结果。

设

主

题

活

动

内

容

第一周：

　1. 我升中班了 有朋友真好（重点领域：社会）2. 大树和小鸟（重点领域：语言）3. 哈罗哈罗   手拉手(重点领域：艺术)

第二周 

1. 数字找朋友（重点领域：科学）2. 小手指勾一勾(重点领域：艺术)

  3. 你和我一个人   我不愿孤独（重点领域：语言）

活

活

动

1.午餐时做到安静用餐，不挑食，吃完自己的一份饭菜。

2.盥洗时学习排队有序，不推挤。

境

创

设

　　游戏重点指导（美术区）绘画送给朋友的礼物，鼓励幼儿大胆绘画送给好朋友的礼物（如裙子、项链、帽子、围巾）等，耐心的进行涂色，并用勾画的方式表现礼物的外形。

园

共

育

家长工作：

    提醒家长注意引导孩子感受好朋友之间的友爱之情，体验朋友间相互关爱的情感；引导孩子主动关心自己的好朋友，互帮互助，团结友爱。