开满鲜花的小路教学设计及反思

丛书1 《花孩子》

南营子小学  王丰梅

一、教学目标

（一）能正确、流利地朗读课文。

（二）能仿照课文的重点句型说句子。

（三）能借助插图讲故事。

二、教学重难点

 重点：能仿照课文的重点句型说句子。

 难点：能借助插图讲故事。

三、教学过程

（一）复习导入。

1.复习本课要求会认的生字。

2.听写本课词语。

邮递员   包裹   邮局   一堆   破了

  漏出     懊丧   啊    刺猬   花籽 

  绚丽多彩    礼物

3.同桌互批改错。

4.导入新课。

（二）学习新知。

1.自学提示

自读课文，圈出文章中的小动物。

邮递员黄狗    长颈鹿大叔

鼹鼠先生  松鼠太太  

刺猬太太  狐狸太太

2.出示“懊丧”一词

谁懊丧了？它为什么懊丧啊？

松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。

3.鼹鼠先生是怎样寻求帮助的？

鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”

4.练习说话。

  (            )的鲜花

（绚丽多彩）的鲜花   （一大片）绚丽多彩的鲜花

柳树

(    )的柳树   

5.美好的礼物指的是什么？

鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”

（三）链接丛书

1.阅  读：丛书1《花孩子》

2.想一想：星星、朝霞、石榴花分别和谁分享了什么？

（四）课堂小结

（五）板书设计

3 开满鲜花的小路

丛书1《花孩子》

长颈鹿大叔

黄狗

鼹鼠先生

松鼠太太

美好的礼物-花籽

 教学案例

练习说话

(            )的鲜花

（绚丽多彩）的鲜花   （一大片）绚丽多彩的鲜花

教学反思

《开满鲜花的小路》是 -篇和春天有关的童话故事，温馨富有满满的爱，孩子们很喜欢。

我准备了本课第二课时的公开课，首先复习本课会认会写的生字，找学生开火车读;接下来对本课要求会写的生字进行听写，同桌对照大屏幕上正确的字进行互批，并改正错误的字;然后出示本节课的学习目标:1.能正确流利地朗读课文。 2.能仿照课文的重点句型说句子。3.能借插图讲故事。紧接着让学生自读课文圈出文章中的小动物，理清它们之间的对话;然后我以重点词“懊丧”、“绚丽多彩”、“五颜六色”“”美好的礼物”让学生展开诵读，顺理成章地回到课后习题，仿重点句型说句子，学生说得既流利又精彩。整篇课文都理解了，我又让学生参照板书和插图讲故事， 学生完成的不错;最后又锻炼学生阅读能力，回归丛书，读《花孩子》,想一想：星星、朝霞、石榴花分别和谁分享了什么?

整节课丰满充实， 层层递进，教学效果良好。出彩的地方是说话练习比较成功，不足的地方是整节课学生阅读时间有点少。听了郭主任的课，我对低段教学有了更深一层次的认识，我定要好好的教，好好的学，创造出自己的课堂风彩。