8、美丽的浙江

来源：动视网责编：小OO 时间：2025-09-28 00:52:05

8、美丽的浙江

二〇一一学年综人学科备课表（注：主备教师不必填写个性修改部分，使用教师必须补充个性修改才可使用。）2011年10月17日课题8、美丽的浙江总（1）课时第（1）课时主备教师徐亚妹使用教师徐亚妹教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1、认识浙江省所处的地理位置，知道浙江省是全国有名的旅游大省，了解浙江旅游资源的种类。2、认识浙江四条黄金旅游线路，了解并会简单描述四条旅游线路的特色。3、通过介绍自己去过的风景点，发展学生整理、概括、表达等能力。4、通过学习活动，激发学生对浙江的热爱之情，诱发学

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导读二〇一一学年综人学科备课表（注：主备教师不必填写个性修改部分，使用教师必须补充个性修改才可使用。）2011年10月17日课题8、美丽的浙江总（1）课时第（1）课时主备教师徐亚妹使用教师徐亚妹教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1、认识浙江省所处的地理位置，知道浙江省是全国有名的旅游大省，了解浙江旅游资源的种类。2、认识浙江四条黄金旅游线路，了解并会简单描述四条旅游线路的特色。3、通过介绍自己去过的风景点，发展学生整理、概括、表达等能力。4、通过学习活动，激发学生对浙江的热爱之情，诱发学

二〇一一学年综人学科备课表

（注：主备教师不必填写个性修改部分，使用教师必须补充个性修改才可使用。）

2011年10月17日

课题	8、美丽的浙江		总（1）课时第（1）课时
主备教师	徐亚妹		使用教师	徐亚妹
教学目标	知识与技能过程与方法情感态度与价值观	1、认识浙江省所处的地理位置，知道浙江省是全国有名的旅游大省，了解浙江旅游资源的种类。 2、认识浙江四条黄金旅游线路，了解并会简单描述四条旅游线路的特色。 3、通过介绍自己去过的风景点，发展学生整理、概括、表达等能力。 4、通过学习活动，激发学生对浙江的热爱之情，诱发学生参与旅游的愿望。
任务定位	教学重点教学难点	了解浙江旅游资源的种类，认识浙江四条黄金旅游线路，了解并会简单描述四条旅游线路的特色，发展学生整理、概括、表达等能力。
教学准备	收集浙江旅游资源的种类。
板书	8、美丽的浙江
教学过程设计					个性修改、课堂即时生成与对策
1、活动一：让学生收集浙江省旅游资源方面的资料，收集的内容最好是自己曾经游览过的，如果学生没有出去旅游过，也可以通过查找资料收集。这个活动以四人小组合作学习形式来完成。 2、活动二：在学生收集准备的基础上，举行浙江旅游资源介绍活动，同时组织学生进行评比。 3、活动三：在介绍的基础上，由教师组织学生结合浙江省旅游地图对介绍的风景点按景色特点和地理位置进行分类，引导得出四条黄金旅游线路。
教后反思	通过学习，使用权学生知道浙江省是全国有名的旅游大省，了解浙江旅游资源的种类，认识浙江四条黄金旅游线路，了解并会简单描述四条旅游线路的特色，通过介绍自己去过的风景点，发展学生整理、概括、表达等能力。

8、美丽的浙江

二〇一一学年综人学科备课表（注：主备教师不必填写个性修改部分，使用教师必须补充个性修改才可使用。）2011年10月17日课题8、美丽的浙江总（1）课时第（1）课时主备教师徐亚妹使用教师徐亚妹教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1、认识浙江省所处的地理位置，知道浙江省是全国有名的旅游大省，了解浙江旅游资源的种类。2、认识浙江四条黄金旅游线路，了解并会简单描述四条旅游线路的特色。3、通过介绍自己去过的风景点，发展学生整理、概括、表达等能力。4、通过学习活动，激发学生对浙江的热爱之情，诱发学

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