2012-2013学年闸北区初三语文二模卷

（满分150分，考试时间100分钟）

一、文言文 （共42分）

（一）默写 （18分）

1.              ，阴阳割昏晓。                            (《望岳》）

2.蜂蝶纷纷过墙去，                  。                    (《雨晴》)

3.去年今日此门中，                  。                    (《题都城南庄》)

4.草色烟光残照里，                  。                    (《蝶恋花》)

5.                  ，往来无白丁。                        (《陋室铭》)

6.朝晖夕阴，                 。                           (《岳阳楼记》)

（二）阅读下面的词，完成第7—8题 （4分）

丑奴儿·书博山道中壁

辛弃疾

少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词強说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。

7.“层楼”的意思是             。（2分）

8.下列理解不正确的一项是      。（2分）

  A.词人少年时“爱上层楼”是因为“不识愁滋味”。

  B.一个“强”字写出少年词人故作深沉的情态。

  C.“欲说还休”表现词人历尽艰辛后的超脱心情。

  D.“愁”是连结起整首词上下两片的关键词语。

（三）阅读下文，完成第9—11题 （8分）

橘逾淮为枳

晏子将使楚，楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”

左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：‘何为者也?’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐?’曰：“坐盗。”

晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王，王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”

王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”

晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”

王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

9.本文选自《           》，文中的晏婴是     时期齐国的政治家。 （2分）

10.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。 （3分）

   所以然者何?水土异也。

11.下列理解不正确的一项是      （3分）

   A.楚王侮辱晏子的真正目的是要羞辱齐国。

   B.晏子巧妙设喻，得出楚人善于偷盗的结论。

   C.从文末楚王的话可以看出他被晏子的口才折服。

   D.文章通过对话描写塑造了晏子机智善辩的形象。

（四）阅读下文，完成第12—15题 （12分）

郑之鄙人学为盖①。三年艺成而大旱，盖无所用，乃弃而为桔槔②。又三年艺成而大雨，桔槔无所用，则又还为盖焉。未几而盗起，民尽该戎服，鲜有用盖者。欲学为兵，则老矣。越有善农者凿田以种稻，三年皆伤于涝，人谓之宜泄水以树③黍，弗对，而仍④其旧。其年乃大旱，连三岁，计其获则偿所歉而赢焉。故曰‘旱斯具舟，热斯具裘’，天下之名言也。”

【注释】①盖：雨具。②桔槔：亦作“秸皋”，井上汲水的工具。 ③树：种植。 ④仍：依照。

12.解释下列加点的词语。 （4分）

   (1)鲜有用盖者 （       ）            （2）旱斯具舟（      ）

13.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

   连三岁，计其获则偿所歉而赢焉。

14.面对别人的劝告，越农的表现是□□□□□□。（用原文语句回答）

15.对文章主旨理解恰当的一项是      （3分）

   A.做事应有远见，否则将穷于应付。      B.失败不应怨天尤人，应及时反思。

   C.学无止境，人应该活到老学到老。      D.命运无常，个人总是为力的。

二、现代文 (共48分)

（一）阅读下文，完成第16—20题。（21分）

扫描莎士比亚

①王安石《泊船瓜洲》有“春风又绿江南岸”一句，深得后人激赏。一个“绿”字，把形容词当做动词使，让青翠欲滴的江岸跃然纸上，春风吹拂的动感扑面而来。这种词性活用的手法，在中国古典文学中俯拾皆是。诗词如蒋捷的“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”，古文如《伤仲永》中的“邑人奇之，稍稍宾客其父”，不胜枚举。

②无独有偶，在英国文豪莎士比亚的手中，这一手法同样被运用得炉火纯青。西方评论家把这种修辞手法称为“功能转换”。譬如《仲夏夜之梦》中写到“the childing autumn, angry winter”（丰收的秋季、愤怒的冬季）,其中child本是名词，表示“儿童”，转义为“生产”，形容秋天是一个收获的季节。再如《安东尼与克莉奥佩特拉》一剧中写道“He words me girls，he words me”（他用话骗我 ，姑娘们，他用话骗我）。其中word本是表示“词语”的名词，这里也化作动词，形容巧言令色的行为。

③对莎士比亚语言风格感兴趣的，不仅仅是文学家。现在，越来越多的神经科学家，也加入到文学赏析的行列中来。英国的一项研究试着从脑科学的角度，分析莎士比亚这种 “功能转换”的写作手法。在实验中，被试将会读到两种句子。一种是莎翁有功能转换的原句，一种是把原句中词类活用的那个特殊的词替换成正常词性的词，但不改变原意。研究人员用脑电图描记仪的仪器记录下他们阅读时的脑电活动。

④在句子理解领域中，当句子违反了语法时（如“猫老鼠吃”），大脑会在约600毫秒后产生一个正波，叫做“句法P600效应”；而句子违反了语义时（如“老鼠吃猫”），大脑会在约400毫秒后产生一个负波，叫做“语义N400效应”。因此，通过观察一个句子是否触发了N400或者P600反应，就可以推导出人们理解该句子的过程。研究发现，当人们阅读莎翁的原句时，大脑会产生“句法P600效应”，却不会产生“语义N400效应”。而阅读那些转写过来的对应的句子是，两种效应都不会产生。换句话说，莎翁这种“功能转换”的手法虽然        ，但是       ，而且还产生了一种新奇性，需要读者调动更多的注意力和认知力，让阅读变得更有挑战性。

⑤当莎翁妙笔生花的时候，自然是不会想到，数百年后的今天，科学家们会用脑电图研究他的作品。用神经科学的方法分析文学，隶属于一个方兴未已的交叉学科，名为“神学”。这片领域的新奇想法层出不穷，有的学者分析大脑哪些部分在感知处理诗歌的韵律，有的学者在分析人在阅读不同类型的文字时大脑活动的差异。

⑥2012年一项专注于语言中触觉“隐喻”现象的研究发表，该研究让被试平躺在功能磁共振成像仪中，听两类句子，并记录下他们的脑部活动。一种句子使用了触觉隐喻。例如“歌手有着天鹅绒般的嗓音”，以天鹅绒的丝滑形容歌声的优美。另一种意思接近但不含隐喻，如“歌手有着优美的嗓音”。实验发现，相比于普通句子，人们在理解使用了触觉隐喻的句子时，大脑顶叶与触觉相关皮层变得更加活跃，这通常在人们真正使用触觉时才出现。这说明感受隐喻不仅需要从语言本身入手，还要调动我们自身的感觉。这种多通道的交互认知，制造了一种奇妙的阅读体验。

⑦《纽约时报》认为“神学”将是人文学科中的“下一个里程碑”。当然，这门还在襁褓中的交叉学科，还存在着诸多不足。但是，把莎士比亚放进脑电图描记仪，文学与科学互相滋养，会让我们把往日的言语咀嚼出另一番风味。

16.第②段运用了         的说明方法，其作用是                                        （4分）

17.根据上下文，把第④段横线上的内容补充完整。（4分）

   莎翁这种“功能转换”的手法虽然                              ，但是                       

                        。

18.根据上下文给“神学”下定义。（3分）

  神学是□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

19.从全文来看，“神学”领域的“新奇想法”具体有：

   ①                                              ，

   ②                                              ，

   ③                                              ，

   ④                                              。（6分）

20.依据文意，人们在阅读下列句子时，（1）产生“句法P600效应”的是      ， （2）“大脑顶叶与

   触觉相关皮层变得更加活跃”的是       。 （4分）

   A.一群云雀婉转啼鸣，像天空里撒开了一颗颗圆润的珠子。

   B. 夜幕四合，周围的群山像神秘的碉堡，又像高大的巨人。

   C.风老莺雏，雨肥梅子。

   D.阅读诗歌会唤起人们对过去的记忆。

（二）阅读下文，完成第21—26题。（27分）

白纸的传奇

①大约在我出生前一年，父亲到上海谋职。经由同乡推荐，父亲做了一个军阀的秘书。那时的上海是中国的第一大埠，父亲能在那里得到一官半职，乡人无不称羡。可是，父亲离家两年没有许多款项汇回来，使祖父和继祖母都非常失望。

②大约在我出生后一年，那位军阀被国民军击败，父亲于战乱之际仓皇回家，手里提着一只箱子。那时，手提箱不似今日精巧，尺寸近似十九英寸电视机屏幕，厚度相当于一块砖头。这只箱子是他仅有的“宦囊”。 箱子虽小，显然沉重，乡人议论纷纷，认为这只随身携带的箱子里一定有金条，甚或是珠宝。因为上海可是一个不同寻常的地方啊，伸手往黄浦江里捞一下，抓上来的不是鱼，而是白花花的银子。

③可是，我家的经济形势并没有改善，依然一年比一年“紧张”，遣走使女，卖掉骡子，把靠近街面的房子租给人家做生意。乡人驻足引颈看不到精彩的场面，也就渐渐地把那只手提箱忘记了。

④我初小毕业，升入高小。美术老师教我们画水彩，我得在既有的文具之外增添一些画图纸。这时，父亲从床底下把那只箱子拿出来。箱子细致润泽，显然是上等的牛皮。他把箱子打开。

⑤箱子里装的全是上等的白纸！

⑥那时候我们学生使用两种纸，松软的毛边纸和光滑的新闻纸，而“新闻纸”已经是我们的奢侈品。但父亲从箱子里拿出纸是另一番模样：颜色像雪，质地像瓷，甩手抚摸的感觉像皮，用手提着一张纸在空气中抖动，声音像铜。这怎会是纸?我们几曾见过这样的纸!那时，以我的生活经验，我的幻想，我的希冀，突然看见这一箱白纸，心中的狂喜一定超过看见了一箱银元!

⑦当年父亲的那些同事分头逃亡时有，有人携带了经手的，有人携带了搜刮的黄金,有人拿走了没收的鸦片，有人暗藏了银行的存折。父亲什么也没有,打算什么也不带。

⑧他忽然看到那些纸……

⑨在那个三代同堂的大家庭里，继祖母因父亲失宠而嫌恶母亲，可是母亲对父亲并没有特别的期望。母亲当时打开箱子，看了，抚摸了，对父亲说：“这样清清白白，很好。”他们锁上了箱子，放在卧床底下，谁也没有再提。

⑩倏忽7年。

⑾ 7年后，父亲看到了他预期的效果。我得到那一箱纸，顿时快乐得像个王子。由于纸好，画出来的作业也分外生色，老师给的分数高。

⑿高小只有两年。两年后应该去读中学，可是那时读中学是城里有钱人的事，父亲不能负担那一笔一笔花费。他开始为我的前途忧愁，不知道我将来能做什么。但是，他不能没有幻想，他看我的图画，喃喃自语：“这孩子也许能做个画家。”我用那些白纸折成飞机，我的飞机飞得远。父亲说：“他将来也许能做个工程师。”有一次我带了我的纸到学校里去xuàn yào，一张一张赠送给同学，引起一片欢呼声。父亲大惊：“难道他将来做慈善事业?”

⒀父亲也知道幻想终归是幻想，他用一声叹息来结束。这时母亲会轻轻地说：“不管他做什么，能清清白白就好。”

⒁清清白白就好。我听见过好多次。

⒂现在，我母亲逝世50年了，父亲逝世也将16年了，而我这张白纸上已密密麻麻写满了几百万字。这几百万字可以简约成一句话：“清白是生命中不可忍受之轻，也是不可承受之重。

21.根据拼音写汉字。

   xuàn yào             

22.结合上下文，第⑤段的感叹号所表达的情感应是：（1）                           ，（2）        

                       （4分）

23.从记叙的顺序看，第⑦—⑨段属于          ，其作用是                                       

                                         （4分）

24.文题中“传奇”二字指“情节离奇或人物行为超越寻常的故事”，文中写到的传奇故事有：

  （1）                                ；

  （2）                                ；

  （3）                                。（6分）

25.对文章的写作意图理解最恰当的一项是     （3分）

   A.表达作者对父母深深的思念之情。       

   B.表现作者在白纸的陪伴下快乐成长。

   C.感谢父母对“我”的培养和教导。        

   D.赞美一种清清白白的做人之道。

26.结合上下文，合理想象父亲看到那些纸时的情景，补写第⑧段省略号省略的内容。（80字左右）（8分）

27.题目：尽在不言中

   要求：（1）写一篇600字左右的文章。       

        （2）不得透漏个人相关信息。

        （3）不得抄袭。

闸北区中考语文质量抽查试卷·参

一、文言文（共42分）

（一）（1-6每空3分，每错一字扣1分）

1.造化钟神秀        2.却疑春色在邻家  3.人面桃花相映红

4.无言谁会凭阑意    5.谈笑有鸿儒      6.气象万千

(二)

7.高楼（2分）    

8.C（2分）

（三）

9.晏子春秋  春秋（2分）

10.这样的原因是什么呢？是因为淮南淮北的水土不同啊。(3分)

11.B(3分)

（四）

12.(1)很少(2分)  (2)准备（2分）

13.接连三年（都是干旱），（越农）计算他的收成，不仅补偿了他原来的歉收而且还有盈余。（3分）

14.弗对，而仍其旧（2分）。

15.A（3分）

二、现代文（共48分）

16.举例子  具体地说明了在英国文豪莎士比亚的手中，词性活用的手法同样被运用得炉火纯青。（4分）

17.不符合正常的语法并不妨碍读者理解句子的意思（4分）   

18.一门用神经科学的方法分析文学的交叉学科（3分）

19.(1)分析大脑哪些部分在感知处理诗歌的韵律；

   (2)分析人在阅读不同类型的文字时大脑活动的差异；    

   (3)利用脑电图描记仪研究莎士比亚“功能转换”的写法；

   (4)利用核磁共振成像仪研究语言中的触觉“隐喻”现象。（6分）

20.(1)C  (2)A（4分）

21.炫耀（2分）  

22.(1)出乎意料地发现沉重而精致的箱子里装的竟然全是白纸时的诧异之情

   (2)突然见到一箱完全超出“我”幻想和希冀的上等，自纸时的狂喜之情。（4分）

23.插叙补充交代了父亲带回白纸的经过及母亲对父亲行为的认同和理解。（4分）

24.(1)在战乱中父亲竟然把一箱白纸像金钱珠宝一样带回珍藏；

   (2)母亲在一个封建大家庭里竟能不顾长辈的嫌恶，对父亲不抱升官发财的期望；

   (3)父亲把对“我”前途的希冀与幻想和白纸紧紧联系在一起；

   (4)无钱读书的“我”最终竟然能够取得成功；  

   (5)我们一家人竟然都能从白纸中悟到做人之道。（6分，答对3点即可）

25.D（3分）

26.要求：符合上下文情境，主要运用人物描写（尤其是动作和心理描写），符合人物性格；若有环境描写，则应简要。（8分）

三、写作(60分)