人教版八年级上册物理期中复习：第一章至第三章共3个单元测试卷(含答案解析)

第一章 机械运动 单元测试卷

[测试范围：第一章　时间：45分钟　分值：100分]

一、选择题(1～10题为单选，11、12题为多选；每题3分，共36分)

1．下列估测最接近实际情况的是(　　)

A．初中生的身高约为1.6 dm 

B．人步行的速度约为20 m/s

C．课桌的高度约为80 cm

D．正常人脉搏跳动10次的时间约为1 min

2．用刻度尺测量物体长度时，下列要求中不必要的是(　　)

A．在使用刻度尺之前，应先观察刻度尺，明确它的量程和分度值

B．测量时只能从刻度尺的零刻度线量起

C．读数时，视线要与尺面垂直

D．记录时，必须在数字后面加上单位

3．小明同学对物理课本进行了测量，记录如下：长为25.91 cm，宽为18.35 cm。那么他所用的刻度尺的分度值为(　　)

A．1 mm  B．1 cm  C．1 dm  D．1 m

4．关于误差和错误，下列说法中正确的是(　　)

A．误差的产生与测量工具有关

B．测量时多估读几位数字就可以减小误差

C．多次测量求平均值可以消除错误

D．随着科学的发展，人们将能完全消除误差

5．下列现象不属于机械运动的是(　　)

A．麦浪滚滚  B．大河奔流  C．雪花飘飘  D．灯光闪烁

6．《龟兔赛跑》新篇：兔子和乌龟自从上次赛跑后，成了好朋友，于是在以后的旅行中，陆地上兔子背着乌龟跑，在水中乌龟驮着兔子游，兔子和乌龟因此都走得更快更远了，实现了共赢。当兔子背着乌龟在陆地上奔跑时，下列说法中正确的是(　　)

A．以兔子为参照物，乌龟是运动的

B．以乌龟为参照物，兔子是运动的

C．以地面为参照物，乌龟是静止的，兔子是运动的

D．以地面为参照物，乌龟和兔子都是运动的

7．一个运动物体在前2 s内的平均速度是3 m/s，后3 s内的平均速度是5 m/s，则它在5 s内的平均速度是(　　)

A．4 m/s  B．5 m/s  C．4.2 m/s  D．3 m/s

8．甲、乙两物体做匀速直线运动，如果甲、乙速度之比为4∶3，通过的路程之比为5∶2，那么甲、乙所用时间之比为(　　)

A．10∶3  B．3∶10  C．8∶15  D．15∶8

9．在学校运动会上，小明参加的项目是百米赛跑。起跑后，小明越跑越快，最终以12.5 s的优异成绩获得冠军。关于上述小明的百米赛跑过程，下列说法中正确的是(　　)

A．小明在前50 m一定用了6.25 s 

B．小明每秒通过的路程都是8 m

C．小明的平均速度是8 m/s

D．小明的平均速度是8 km/h

10．如所示，图(a)是小车甲运动的s－t图象，图(b)是小车乙运动的v－t图象，由图象可知(　　)

A．甲、乙都由静止开始运动

B．甲、乙都以2 m/s的速度匀速运动

C．甲、乙两车经过5 s一定相遇

D．甲车速度越来越大，乙车速度不变

11．(多选)关于运动和静止，下列说法中正确的是(　　)

A．拖拉机和收割机以同样的速度、向相同方向前进时，以拖拉机为参照物，收割机是静止的

B．站在正在上升的电梯上的乘客认为电梯是静止的，是因为他以身边的乘客为参照物

C．站在地球上的人认为地球同步卫星在空中静止不动，是因为他以自己为参照物

D．飞机在空中加油时若以受油机为参照物，加油机是运动的

12．(多选)如图所示是沿同一条直线向东运动的物体A、B，其运动相对同一参考点O的距离s随时间t变化的图象，以下说法中正确的是(　　)

A．两物体由同一位置O点开始运动，但物体A比B迟3 s才开始运动

B．t＝0时刻，A在O点，B在距离O点5 m处

C．从第3 s开始，vA＞vB，5 s末A、B相遇

D．5 s内，A、B的平均速度相等

二、填空题(每空2分，共28分)

13．如甲所示是小明用刻度尺测量物体长度的情景，其中所使用刻度尺的分度值为________，物体的长度是________cm；如图乙所示的停表(不完整)示数为________min________s。某同学采用如图丙所示的方法测定硬币的直径，则测得硬币的直径D＝________cm。

14．(1)我们判断物体是否运动，必须先选定____________；如甲所示，从早晨到中午，阳光下日晷晷针的影子相对日晷的盘面是________(选填“运动”或“静止”)的。

(2)小明在马路边上拍街景照片，先后连续拍了两张，如图乙所示，如果以小轿车为参照物，大卡车向________(选填“左”或“右”)运动；若以地面为参照物，运动速度最小的物体是________(选填“小轿车”“大卡车”或“自行车”)。

15．如图所示是一个小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2 s闪拍一次，分析照片可知：小球从B点运动到F点共运动了________cm的路程，小球从A点运动到F点的平均速度为________m/s。

16．现在，不少地区将“区间测速”作为判断车辆是否超速的依据之一。“区间测速”就是在两监测点安装监控和测速探头，测出同一辆车通过两个监测点的时间，再根据两点间的距离算出该车在这一区间路段的平均车速，如果这个平均车速超过了该路段的最高限速，即被判为超速。若监测点A、B相距15 km，该路段最高限速120 km/h，则车辆通过测速路段的最短时间为________min。一辆轿车通过两个监测点的时间如图所示，该车在此路段的平均车速为________km/h。由此可判定该车____________(选填“超速”或“未超速”)行驶。

三、实验探究题(共22分)

17．(8分)夏夜，人们常常点蚊香来驱赶蚊虫。由于蚊香燃烧缓慢，往往一盘蚊香才燃烧一小段，你已进入梦乡。因此，很少有人知道一盘蚊香燃烧完需要多长时间。你能否设计一个方案，测量一盘蚊香燃烧的时间？

要求：(1)写出测量的步骤(所测的物理量要用字母表示)。

(2)推导出一盘蚊香燃烧时间的数学表达式。

18．(14分)小明在“测量小车运动的平均速度”实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从斜面顶端由静止下滑，图中的矩形框是小车到达A、B、C三处时电子表的示数(显示格式为“时：分：秒”)。

(1)该实验的原理是____________。

(2)实验中要使斜面坡度较小，是为了便于测量________(选填“距离”或“时间”)。

(3)如果让小车过了A点才开始计时，那么会使所测AC段的平均速度偏________(选填“大”或“小”)。

(4)根据图中信息求平均速度：AB段的平均速度vAB＝________cm/s，BC段的平均速度vBC＝________cm/s，小明认为从A到C的平均速度vAC＝。请你判断他的计算方法是否正确，若不正确请写出你的方法：________，________________________________________________________________________。

四、计算题(共14分)

19．(7分)开学初，学校安保处为了保障学校师生的安全，特在校门口竖立了如图所示的标志。

(1)(3分)它的含义是什么？

(2)(4分)从校门口到学校最南边的南综合楼，汽车在柏油路上行驶的实际距离为0.8 km。有位金老师开车从校门口到南综合楼共用时10 min，请同学们通过计算来说明金老师是否遵守了校内交通规则。(写出详细计算过程)

20．(7分)甲、乙两地的距离是1000 km，一列火车早上7：30从甲地出发开往乙地，途中停靠了几个车站，在当日17：30到达乙地，火车行驶途中以144 km/h的速度匀速通过长度为1800 m的桥梁，火车长600 m。求：

(1)(3分)火车从甲地开往乙地的平均速度。

(2)(4分)火车全部车身在桥梁上行驶的时间。

参

1．C　[解析] 本题考查长度、速度、时间的估测能力。初中生的身高约为1.6 m，人步行的速度约为1.1 m/s，课桌的高度约为80 cm，正常人脉搏跳动75次的时间约为1 min。

2．B

3．A　[解析] 长度测量的记录结果由数字和单位组成，其中数字的最后一位为估读值，而倒数第二位的单位为刻度尺分度值的单位。

4．A　5.D　6.D

7．C　[解析] 物体在前2 s通过的路程：s1＝v1t1＝3 m/s×2 s＝6 m，在后3 s通过的路程：s2＝v2t2＝5 m/s×3 s＝15 m，物体在5 s内通过的路程：s＝s1＋s2＝6 m＋15 m＝21 m，而总时间t＝5 s，则物体在5 s内的平均速度：v＝＝＝4.2 m/s。

8．D　

9．C　[解析] 由题意可知，小明参加的项目是百米赛跑，因此路程s＝100 m，所用时间t＝12.5 s，所以全程的平均速度为v＝＝＝8 m/s＝28.8 km/h，因此C说法正确，D说法不正确；小明在整个百米赛跑过程中做的是变速直线运动，因此A、B说法都不正确。

10．B　[解析] 从图(a)可知，小车甲做的是匀速直线运动，且速度为v＝＝＝2 m/s：从图(b)可知，小车乙也做匀速直线运动，且速度为2 m/s。

11．ABC　[解析] 拖拉机和收割机以同样的速度、向相同方向前进时，收割机相对于拖拉机的位置没有发生变化，所以它们是相对静止的。站在正在上升的电梯上的乘客认为电梯是静止的，是因为他以身边的乘客为参照物，电梯与乘客之间的相对位置没有发生变化。站在地球上的人如果以自己为参照物，人与地球同步卫星的相对位置没有发生改变，所以认为地球同步卫星在空中静止不动。飞机在空中加油时若以受油机为参照物，加油机相对于受油机的位置没有发生变化，所以加油机是静止的。

12．BC　[解析] 由图象可知，A从参考点O开始运动，而B从距离O点5 m处开始运动，A在B运动3 s后才开始运动；由图知，t＝0时刻，A在O点，B在距离O点5 m处；在s－t图象中图线的斜率等于速度，从t＝3 s开始，A的斜率大、速度大，即有vA＞vB，第5 s时A、B到O点的距离相同(均为10 m)，即5 s末A、B相遇；由图知，5 s内A通过的路程为10 m，B通过的路程为10 m－5 m＝5 m，因为平均速度等于路程与时间之比，所以A的平均速度大。

13．1 cm　31.0　3　37.5　2.50

14．(1)参照物　运动

(2)右　大卡车

15．12.00　0.125

16．7.5　150　超速　

[解析] (1)由v＝得：t＝＝＝0.125 h＝7.5 min。

(2)根据图示可知，轿车行驶的时间：

t′＝10：37－10：31＝6 min＝0.1 h；

轿车的平均速度：

v′＝＝＝150 km/h＞120 km/h，

所以轿车超速。

17．(1)用细线沿蚊香的纹理绕完并在两端做标记，用刻度尺测出；两标记间细线的长度即为蚊香的长度L；

(2)测出长度为L1(一小段)的蚊香的燃烧时间t1，则蚊香的燃烧速度为v＝；

(3)根据速度公式v＝得一盘蚊香燃烧所用时间t＝＝＝。

18．(1)v＝　(2)时间　(3)大　(4)12.5　13

不正确　用AC段路程和对应的时间计算从A到C的平均速度

19．(1)图示标志为限速标志，指在校内汽车的行驶速度不能超过5 km/h。

(2)金老师开车速度：

v＝＝＝4.8 km/h，

因为4.8 km/h<5 km/h，

所以金老师行车遵守了校内交通规则。

20．(1)火车从甲地开往乙地所用的时间：t1＝17：30－7：30＝10 h，

平均速度：v1＝＝＝100 km/h。

(2)v2＝144 km/h＝40 m/s，

火车全部车身在桥梁上行驶的时间：

t2＝＝＝30 s。

人教版八年级上册物理第二章 声现象 单元测试卷

[测试范围：第二章　时间：45分钟　分值：100分] 

一、选择题(1～10题为单选，11、12题为多选；每题3分，共36分)

1．吹笛子时，笛子发出悦耳的声音，发声的物体是(　　)

A．手指  B．笛管中的空气柱

C．笛管  D．嘴唇

2．能说明“液体可以传播声音”的事例是(　　)

A．我们听到雨滴打在伞上的“嗒嗒”声

B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声

C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑

D．敲鼓时，人听到鼓声

3．“神舟十号”上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课。下列说法中正确的是(　　)

A．王亚平说话发出声音是因为声带在振动

B．地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的

C．在“神舟十号”里声音传播的速度为3.0×108 m/s

D．王亚平讲课声音很大，是因为她的声音频率很高

4．如图所示，用木槌敲击同一个音叉，第一次轻敲，第二次重敲。两次比较，下列判断正确的是(　　)

A．重敲声音的音调高

B．轻敲声音的响度大

C．两次敲击声音的音色不同

D．两次敲击声音的音调一样高

5．下列仪器或设备工作时，利用声来传递能量的是(　　)

A．超声测距

B．超声波加湿器

C．彩超检查胎儿的发育情况

D．超声波探伤仪检查铁轨

6．伴随现代社会的高速发展，噪声已严重影响人们的正常生活和工作，如图所示事例中不是直接控制噪声措施的是(　　)

7．暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声。他把音乐贺卡里的电子芯片放入暖水瓶中，根据听到的声音进行判断。在他设计的下列几组比较因素中最合理的是(　　)

A．塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较

B．把瓶胆放在近处和远处进行比较

C．用一个完好的和一个漏气的瓶胆进行比较

D．将音量大小不同的电子芯片先后放入瓶胆中进行比较

8．如图所示是探究声现象的四个实验情景，下列说法正确的是(　　)

A．甲实验说明声音的传播需要介质

B．乙实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大

C．丙实验说明音叉的振幅越大，音调越高

D．丁实验说明声波不能传递能量

9．下列说法中正确的是(　　)

A．“引吭高歌”中的“高”指的是音调高

B．“轻声细语”中的“轻”指的是响度小

C．“尖声细嗓”中的“尖”指的是响度大

D．“起调太高唱不上去”中的“高”指的是响度大

10．如图所示，下列说法正确的是(　　)

11．(多选)如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击瓶子，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。下列说法中正确的是(　　)

A．敲击瓶子时，声音只是由瓶子本身的振动产生的

B．敲击瓶子时，声音是由瓶子以及瓶中水柱的振动产生的

C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的

D．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的

12．(多选)下列有关声现象的说法中，不正确的是(　　)

A．只要物体振动，我们就能听到声音

B．“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，音调升高

C．用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量

D．声音在水中的传播速度比在空气中小

二、填空题(每空2分，共28分)

13．学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。

(1)悠扬的笛声是空气柱________产生的。

(2)声音在水中的传播速度________(选填“大于”“等于”或“小于”)在空气中的传播速度。

(3)在月球上，声音不能传播的原因是___________________________________。

14．经常看电视台《新闻联播》节目的观众，只需听声音就知道是谁在播音，这是观众根据声音的________进行判断的；大多数人能听到的声音的频率范围是________～20000 Hz；高于20000 Hz的声波叫做________。

15．蝙蝠是利用____________的原理来飞行和捕捉昆虫的；小刚对着深12 m的枯井喊了一嗓子，他________(选填“能”或“不能”)听到自己的回声。

16．噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活质量的提高，防噪已成为日常课题。“轻手轻脚过楼道”是在________减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在________________减弱噪声。

17．如甲所示，将话筒接在计算机的输入端，将三种声音输入，已知发出声音的时间相同，计算机的屏幕上分别出现如图乙所示的三种波形，根据波形分析：(以下均选填“频率”“振幅”“音调”“响度”或“音色”)

(1)B和A相比，B振动的________高，所以________高。

(2)C和A相比，C的________大，所以________大。

三、实验探究题(共26分)

18．(12分)如图所示，小明在做声学实验。

(1)他将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌边的一端，会听到声音，这说明声音是由________________________________________________________________________产生的。

(2)显著改变刻度尺伸出桌边的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的________(选填“响度”“音调”或“音色”)发生了变化，这说明声音的这个特性与物体振动的________有关。

(3)然后他保持刻度尺伸出桌边的长度不变，用大小不同的力拨动，能够听出声音的________(选填“响度”“音调”或“音色”)发生了变化，这说明声音的这个特性与物体的________有关。他用到的实验方法叫________________。

19．(14分)(1)小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣。他想比较材料的隔音性能，除了准备待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合做声源的是____________，同时在比较不同材料的隔音性能时声源的响度应________________(选填“随材料而改变”“保持不变”或“根据实验情形而改变”)。

(2)小华将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了以下两种实验方案，你认为最佳的是________。

A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度

B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离

(3)通过实验得到的现象如表格所示，根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料的隔音性能________(选填“好”或“差”)。其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料________(选填“强”或“弱”)。

(5)在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的________，是有效的降噪方法之一。

四、计算题(共10分)

20．(6分)一艘船在海上行驶，船上发出一鸣笛声，乘客在4 s后听到前方悬崖反射回来的声音，问：(声速取340 m/s)

(1)(2分)如果船鸣笛后马上停止行驶，船到悬崖的距离是多少？

(2)(4分)若鸣笛的同时，船以20 m/s的速度继续向前行驶，则乘客听到回声时到悬崖的距离是多少？

21．(4分)第一次测定铸铁里的声速是在巴黎用下面的方法进行的：在铸铁管的一端敲一下，在管的另一端听到两次响声，第一次是由铸铁传来的，第二次是由空气传来的。管长913 m，听到两次响声的时间间隔是2.5 s，如果当时空气中的声速是340 m/s，求铸铁中的声速。(结果保留整数)

参

1．B

2．C　[解析] 雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声是通过空气进行传播的，故A不符合题意；小鸟的“唧唧”声也是通过空气进行传播的，故B不符合题意；因为声音可以通过水(液体)进行传播，所以鱼会被岸边的说话声吓跑，故C符合题意；敲鼓时，人听到鼓声，声音是通过空气进行传播的，故D不符合题意。

3．A　[解析] 王亚平说话发出的声音是由声带振动产生的；声音不能在真空中传播，地球上的学生听到王亚平的声音不是靠声波传回地球的；在“神舟十号”里声音传播的速度约为340 m/s；王亚平讲课声音很大，是指她的声音响度很大。

4．D　5.B

6．D　[解析] 显示噪声等级的装置只是监测噪声的响度，并不能减弱噪声，所以不是直接控制噪声的措施；摩托车的消声器是在噪声的产生处减弱噪声，城市道路两旁的隔声板是在噪声的传播过程中减弱噪声，工人用的防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声，这些措施都能够有效控制噪声。

7．C

8．A　[解析] 乙实验说明钢尺振动的频率越高，音调越高，故B错误。丙实验可以说明音叉的振幅越大，响度越大，也可以说明发声体在振动，故C错误。丁实验中声波能使蜡烛熄灭，说明声波可以传递能量，故D错误。

9．B

10．D　[解析] 太空是真空的，声音不能在真空中传播，宇航员在太空中是通过无线电进行交谈的，故A选项错误。小提琴是弦乐器，是靠弦的振动发声的，改变弦的松紧与长短改变的是声音的音调，而不是响度，故B选项错误。隔音墙能将正在传播的声音反射回去，从而减小噪声的危害，这是在传播过程中减弱噪声的，故C选项错误。B超是向病人体内发射超声波，通过接收体内脏器的反射波，利用反射波所携带的信息来诊断病情，D选项正确。

11．BC　12.ABD

13．(1)振动　(2)大于

(3)月球上是真空的，声音不能在真空中传播

14．音色　20　超声波　[解析] (1)音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关，故经常看电视台“新闻联播”节目的观众，只需听声音就知道是谁在播音，这是观众根据音色判断的；(2)据课本可知，大多数人能听到的声音的频率范围是20～20000 Hz，低于20 Hz的是次声波，高于20000 Hz的是超声波。

15．回声定位　不能　[解析] (1)蝙蝠是利用回声定位的原理来飞行和捕捉昆虫的。

(2)声音传播的距离s＝12 m×2＝24 m，由v＝得：回声到达人耳的时间t＝≈0.07 s，因为0.07 s＜0.1 s，所以不能听到回声。

16．声源处　传播过程中

17．(1)频率　音调

(2)振幅　响度

18．(1)物体振动

(2)音调　频率

(3)响度　振幅　控制变量法

19．(1)机械闹钟　保持不变

(2)B　(3)好　强

(4)海绵　(5)响度　

20．(1)由v＝可得，声音传播的距离：

s声＝vt＝340 m/s×4 s＝1360 m.

所以船到悬崖的距离：s＝s声＝×1360 m＝680 m。

(2)在4 s的时间内，船行驶的距离：

s1＝v′t＝20 m/s×4 s＝80 m，

声音传播的距离：s2＝vt＝340 m/s×4 s＝1360 m，

设鸣笛时船到悬崖的距离为s′，

则：2s′＝s1＋s2，

所以s′＝＝＝720 m，

乘客听到回声时距悬崖的距离：

s″＝s′－s1＝720 m－80 m＝0 m。

21．设声音在铸铁中的传播速度为v1，则声音在铸铁中的传播时间为t1＝；声音在空气中的传播速度为v2，则声音在空气中的传播时间为t2＝。听到两次声音相隔的时间为Δt，则Δt＝t2－t1＝－，整理代数解得：v1＝＝＝4927 m/s。

人教版八年级上册物理第三章 物态变化 单元测试卷

[测试范围：第三章　时间：45分钟　分值：100分] 

一、选择题(1～10题为单选，11、12题为多选；每题3分，共36分)

1．下列关于温度的描述中，符合实际的是(　　)

A．发高烧时人体温度可达50 ℃

B．冰箱冷藏室的温度为0 ℃

C．饺子煮熟即将出锅时温度为100 ℃

D．加冰的可乐温度为－20 ℃

2．将铁水浇铸成零件的物态变化图线，应是图中的(　　)

3．下列事例中，能使蒸发变慢的是(　　)

A．用电吹风机将头发吹干

B．农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水

C．将湿衣服晾到向阳、通风的地方

D．用扫帚把洒在地面上的水向周围扫开

4．给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图中图线a所示，若其他条件不变，仅增加水的多少，则温度与时间的关系图线正确的是(　　)

A．a  B．b  C．c  D．d

5．下列物态变化的实例中，属于液化的是(　　)

A．初春，积雪消融

B．夏天，草叶上形成露珠

C．深秋，屋顶的瓦上结了一层霜

D．冬天，雾凇的形成

6．如图所示为寒冬出现的四个现象，其中属于升华的是(　　)

7．将冰冻雪糕从冰箱里拿出时，下列对冰冻雪糕的相关现象的分析正确的是(　　)

A．包装盒粘手是凝固现象  B．包装盒外面出现霜是升华现象

C．雪糕周围冒“白气”是汽化现象  D．吃雪糕时感到凉爽主要是液化现象

8．如图所示物态在形成过程中吸热且温度保持不变的是(　　)

9．在标准大气压下，根据表中数据判断下列说法正确的是(　　)

C．在－265 ℃时氮是液态      D．－40 ℃的气温可用水银温度计测量

10．水是人类生存环境的重要组成部分。通过水的三态变化，地球上的水在不停地循环。关于水的三态变化，下列分析中错误的是(　　)

A．阳光晒暖了海洋，海水吸热蒸发成为水蒸气上升到空中

B．高空中水蒸气遇冷液化成小水滴，小水滴相互聚集结成大水滴下降成为雨

C．冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝固成小冰晶，小冰晶聚集变成雪花飘落大地

D．雪花熔化成水，和其他降水一样，汇入江河，又注入大海

11．(多选)关于厨房里的物理现象，下列说法中正确的是(　　)

A．冻肉解冻的过程是放热过程

B．高压锅气阀冒出的“白气”是液化现象

C．严冬，窗玻璃上的“冰花”结在玻璃的内侧

D．从冰箱里拿出的鸡蛋表面的小水珠是从里面渗出来的

12．(多选)某同学对冰加热，她先将冰熔化成水，再加热至沸腾，根据实验数据绘制成如图所示的温度随时间变化的图象，下列分析正确的是(　　)

A．图象中的BC段是冰的熔化过程

B．AB、CD段物质在吸热，BC、DE段物质没有吸热

C．水的凝固点是0 ℃

D．BC段物质的温度保持不变，处于固液共存态

二、填空题(每空2分，共28分)

13．小李感觉身体不适，到医院去看医生。测试体温后，小李看了看体温计(如图所示)，得知体温是________℃。

14．小丽的爸爸想让将要出售的海鲜能够保鲜，但在市场上又不便于使用冰柜。聪明的小丽想了个办法，她在海鲜的上面铺了一层碎冰块。由于冰块在熔化时要________，使周围温度____________，所以能实现保鲜的效果。

15．小李同学观看了“沸腾的油锅中取铁球”的表演后，得知锅中的“油”是由油和醋组成的混合液体，油的沸点为287 ℃，醋的沸点为60 ℃，当温度达到________℃时锅中的“油”就沸腾了；继续加热，“油”和放入其中的铁球的温度________(选填“会”或“不会”)升高。当__________________后，继续加热，就不可能赤手从油锅中取铁球了。

16．如图所示是电冰箱工作原理图。电冰箱在工作时利用一种叫氟利昂(因它对臭氧层有破坏，现已换成另外的物质)的物质作为热的“搬运工”，把冰箱冷冻室里的“热”搬运到冰箱外边。氟利昂是一种既容易________又容易________的物质(填物态变化的名称)。工作时，电动压缩机将氟利昂蒸气压缩并把它压入冰箱的冷凝管里，在这里蒸气变成液体并________(选填“吸热”或“放热”)，这些热被周围空气带走。冷凝器里的液态氟利昂，经过一段很细的毛细管进入冰箱内冷冻室的管子，在这里迅速汽化________(选填“吸热”或“放热”)，使冰箱内温度降低，生成的蒸气又被压缩机抽走，压入冷凝器，再液化并把冰箱内的热带出。氟利昂这样循环流动，冰箱冷冻室里就可以保持相当低的温度。

17．一天小明收看《新北方》节目时，看到记者报道了这样一则消息：一名行人被楼顶檐上的冰溜子砸成重伤。小明分析了冰溜子形成的原因。原来是雪后楼顶上集聚一层雪，白天在太阳照射下，一部分雪因________(选填“吸热”或“放热”)会________(填物态变化名称)成水，水从楼顶檐流下时又遇冷会________(填物态变化名称)成冰，这时要________(选填“吸热”或“放热”)，久之形成冰溜子埋下安全隐患。

三、实验探究题(共36分)

18．(12分)如图所示，图(a)(b)分别是探究甲、乙两种物质熔化规律时二者的温度－时间图象。

(1)由图象可判断出______(选填“甲”或“乙”)物质是晶体，由图可知这种物质的熔点是______℃，该晶体熔化过程经历的时间为__________min，该过程需要____________(选填“吸收”或“放出”)热量。第5 min时该物质处于______________态。

(2)如图(c)所示，如果把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中，用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，当烧杯中的冰块大部分熔化时，试管中的冰________。(填字母)

A．熔化一部分  B．全部熔化  

C．一点儿也不熔化  D．无法判断

19．(10分)探究影响液体蒸发快慢的因素：

(1)提出问题：结合晾衣服的生活经验，液体蒸发的快慢与哪些因素有关？

(2)猜想与假设：液体蒸发的快慢可能与下列因素有关：

a．液体的表面积；

b．液体的温度；

c．液体表面上方空气流动的快慢。

(3)进行实验、收集证据(针对猜想a)：

Ⅰ.取两块相同的玻璃板。

Ⅱ.在玻璃板上分别滴一滴________相同的酒精，使两滴酒精________明显不同，如图所示。

Ⅲ.保持酒精的________和酒精____________________相同。

Ⅳ.若干时间后，两玻璃板上剩下的酒精明显不同。

(4)分析并得出结论：液体蒸发快慢与液体表面积的大小________(选填“有关”或“无关”)。

20．(14分)在“观察水的沸腾”实验中，小明观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如甲、乙所示。则：

(1)图______是水在沸腾前的情况，图______是水在沸腾时的情况。记录的实验数据如下表所示：

(3)实验得到的结论与水在标准大气压下的沸点为100 ℃有明显的差异，其原因可能是________________________________________________________________________

________________________。

(4)小明实验时发现，水从加热到沸腾的时间过长，造成这种现象的原因可能是____________________________________________________(写出一种原因即可)。

(5)小明同学在做完“观察水的沸腾”实验后又进一步探究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况，他将实验数据记录在下表中：

①根据表中的实验数据可推知，小明做上述实验时的环境温度(即室温)应在______℃左右。

②根据图示水温随时间变化的曲线，可知沸水在自然冷却过程中温度随时间变化的特点是：__________________________________________________________。

参

1．C　[解析] 正常人的体温是37 ℃左右，高烧病人的体温可以达到40 ℃，但不会高到50 ℃；冰箱冷藏室的温度约为5 ℃；饺子煮熟即将出锅时的温度约为100 ℃；加冰的可乐温度应该在0 ℃左右。

2．D　3.B

4．C　[解析] 水变多了，水的沸点不会变，达到沸点的时间会增加，因此可以看出，只有图线c符合题意。

5．B

6．B　[解析] 冬天，口中呼出的“白气”是水蒸气遇冷液化成的小水滴；冰冻的衣服晾干，是固态的冰直接升华为水蒸气；玻璃上的“冰花”，是固体的小冰晶，是室内温度较高的水蒸气遇到温度较低的玻璃，发生了凝华现象，凝结在玻璃的内表面形成的；河面上的冰块是河水凝固形成的。

7．A　[解析] 将冰冻雪糕从冰箱里拿出时，感觉到“粘”手是手上的水凝固造成的，故A正确；包装盒外面的霜是水蒸气遇冷凝华成的小冰晶，故B错误；雪糕周围“冒”出的“白气”是空气中的水蒸气液化形成的小水滴，是液化现象，故C错误；吃雪糕时感到凉爽是因为雪糕在熔化时要吸收人体的热量，故D错误。

8．B　[解析] 点燃的蜡烛变成蜡油，是熔化过程，蜡是非晶体，熔化过程吸热，温度升高，故A不符合题意；铁是晶体，固态铁变成炽热的铁水是晶体的熔化过程，晶体熔化吸热，温度不变，故B符合题意；清晨的露珠是空气中的水蒸气遇冷液化成的小水珠，液化放热，故C不符合题意；寒冬的树挂是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶，凝华放热，故D不符合题意。

9．B　[解析] 铜的熔点低于钢的熔点，所以不能用铜锅来熔化钢；金的熔点是10 ℃，小于铁的熔点1535 ℃，所以金块掉入铁水中会熔化；在－265 ℃时氮已凝固，是固态；在－40 ℃时水银已凝固，水银温度计不能使用。

10．C　[解析] 阳光晒暖了海洋，海水吸热蒸发，从液态变成气态的水蒸气上升到空中，是汽化现象；高空中温度高的水蒸气遇冷液化成小水滴，小水滴相互聚集结成大水滴下降成为雨；冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝华成小冰晶，小冰晶聚集变成雪花飘落大地；雪花是固态，熔化成液态的水，和其他降水一样，汇入江河，又注入大海。

11．BC　[解析] 冻肉解冻是熔化过程，熔化过程需要吸收热量；“白气”是水蒸气遇冷液化成的小水珠，属于液化现象；“冰花”是室内空气中的水蒸气遇到冷的玻璃时直接凝华形成的小冰粒，结在玻璃的内侧；室内空气中的水蒸气遇到冷的鸡蛋时会发生液化现象，形成小水珠附着在鸡蛋的表面，属于液化现象。

12．ACD　[解析] 图象中AB段表示冰吸热升温，BC段是冰的熔化过程，DE段是水的沸腾过程。AB、CD段物质在吸热，而BC段是冰的熔化过程，DE段是水的沸腾过程，都要吸热。由图象可知，冰熔化时温度一直保持在0 ℃，说明冰是晶体，冰的熔点为0 ℃，其液态是水，水的凝固点也是0 ℃。BC段是熔化过程，冰吸热逐渐熔化成水，此时温度保持不变，处于固液共存态。

13．37.8

14．吸热　降低

15．60　不会　醋全部汽化

16．汽化　液化　放热　吸热

17．吸热　熔化　凝固　放热

18．(1)乙　48　3　吸收　固液共存　(2)C

19．(3)Ⅱ.质量　表面积

Ⅲ.温度　表面上方的空气流动快慢

(4)有关

20．(1)乙　甲　(2)98

(3)当时的气压低于标准大气压

(4)水太多(或水的初温太低，或烧杯没加盖等)

(5)①22　②水温越高，温度下降得越快