幼儿园个别化学习观察记录

幼儿游戏时（    √    ）   交流分享时（       ）

墨墨把水果摆放得很分散，我提醒他把水果排得紧一些，这样可以排更多的水果。于是墨墨把已经插好的水果调整了一下，接着继续给水果排队。他采用拿一个、放一个的方法，很快就排好了。“你排得真不错”，我马上表扬了墨墨。墨墨脸上扬起了大大的笑容。

这个排完之后，墨墨又去拿了另一个任务卡和插条，准备继续排。我请墨墨把前面在玩的先收拾好，再玩下面一个，这样就不用再去拿新的插条了。墨墨听后按照我的话做了，之后他一直在智慧屋进行水果排排队，玩得很开心。

2.在老师的鼓励表扬后，墨墨的兴趣明显提高了。这说明他通过这个游戏得到了满足，而且还能提高他对于序的认知。

3.墨墨一开始没有及时整理的习惯，这点在很多幼儿身上都有体现。我提醒孩子后，他能马上改正，这样一来他也能感受到及时整理的好处。