阿长与《山海经》教学设计

辽河中学  戴秀萍

教学目标

知识目标

1、理解积累“惶急、诘问、渴慕”等词语

2、整体把握课文，深入了解“阿长”的人物形象以及作者的深厚感情。

能力目标

1、体会语言深层含意，把握文章中蕴含的思想感情。

2、学习抓住人物特点，造取典型事例刻画人物的方法和欲扬先抑的手法。

情感目标

感悟鲁迅对“阿长”的尊敬、感激、怀念之情，领会“阿长”性格中的人性美。

教学重点

准确把握阿长这一人物形象，体会先抑先扬的表现手法，领会作者的思想感情。

教学难点

学习抓住人物特点，选取典型事例刻画人物的方法。

教学方法

探究、启发、品读

课时安排

两课时

第一课时完成知识目标、情感目标及教学重点。

第二课时完成教学难点。

教学过程

第一课时

一、导课

同学们还记得我们初一学过的，我国现代伟大文学家、思想家，家鲁迅先生写的《从百草图至三味书屋》中美女蛇的故事吗？记得这故事是谁讲的吗？今天我们就来学习鲁迅先生专门写她的一篇文章一《阿长与〈山海经〉》。

二、检查预习

完成知识目标1。

三、整体把握课文，深入了解阿长这一人物形象，明确刻画人物形象的方法。

1、仔细阅读课文，思考文章写了阿长的哪些事情？重点写哪些事情？

2、领会并归纳每件事情所刻画的阿长形象特征，总结阿长的形象。

3、明确刻画人物形象的方法。

四、体会先抑先扬的表现手法，领会作者的思想感情。

1、依照文中事件 的次序划出事件中表明作者对阿长的感情态度的词句，对比前后感情有什么变化，这样写有什么好处？这是一种什么写法？

2领会作者对阿长的思想感情。

五、总结

鲁迅先生用大量生动逼真的描写给我们呈现了，虽饶舌多事，行为粗俗有许多繁文缛节，但为人诚恳、热情、有着淳朴、宽厚、善良、仁慈美德的阿长的特点，表现作者对阿长的感激、尊敬、怀念之情。

六、作业

寻找“生活中的阿长”

七、板书设计

一、回顾上堂课内容，导入本堂课讲述内容。

二、精读课文阿长买《山海经》部分，完成教学难点。

三、总结

这部分围绕阿长的淳朴热心、关爱孩子的性格特点写了阿长给“我”买《山海经》一事，通过具体细节描写，生动传神地刻画了一个善良、仁慈、关爱孩子的长妈妈的高大形象。

四、作业、选择一个自己熟悉的人物，讲述他的一两件事，要真实、生动、传神。