2013学年上学期六年级语文阅读竞赛练习题(

班级：           姓名：              成绩：          

一、听力部分（10分）听老师读下面一段话两次，回答问题。

1、台风造成的灾害有（            ）、（              ）、（              ）、

（                 ）。（8分）

2、伴随着台风而来的是（               ）天气现象。（1分）

3、被称为史上最强台风的（              ）造成广东直接经济损失高达177元。（1分）

二、阅读部分    认真快速读文，简明扼要回答文后问题。（共40分）

                      （一）我长大了（15分）

① 小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。

　　②终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”

　　③于是，我继续等着“长大”的到来。

　　④在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”

　　⑤渐渐，“长大”在繁忙的学业中被淡忘了。

　　⑥后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。

　　⑦那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人， 我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。

　　⑧许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？

　　⑨我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。

　　⑩我并不想敷衍她，我决定这么做。

　　⑾然而，我不知道如何面对父母。

　　⑿小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。 晚饭桌上，气氛并不如想像的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。 饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。

　　⒀依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。

　　⒁的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了

1．文中详写了一件让“我”真正成长的事，请用一句完整的话概括。（3分）

2．画线句子运用了          、          描写方法，从中可看出“我”有哪些好品质？（4分）

3．“我”曾认为上中学就是“长大”，是把（                ）作为长大的标准；后来，“我”认为长青春痘就是“长大”。是把（               ）作为长大的标准；但后来，我终于意识到“长大”的真正含义是________________________（4分）（请用原文回答）

4、“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了”谈谈你对这句话的理解。（4分）

（二）一支恸哭的金色钢笔（20分）

　　                     文/一路开花

这是我第五次在她的作业本上愤然留笔：“请用钢笔写字！”

她是班里的学生，念五年级。矮小，瘦弱，怯懦不堪。很多次，我真想在分发作业的同时，当着众人的面，狠狠地批评她，告诫她。但又怕，这一个小小的举措，会刺伤她敏感而又脆弱的心灵，因此，只好每每作罢，悄悄地在那篇被铅笔抹盖的纸页上，写下我要说的话。

她没有一次照做。一如既往地用铅笔打发着布置的作业。我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔强。

　 当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定，对她进行点名批评。于是，那个阳光遍洒的午后，便有了这样一个让人倍觉心酸的场景--我一面踱着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落里默默流泪的她。

　　她开始躲我，面色仓惶地，神行狼狈地，像春花躲秋风一般，硬生生地要远隔一整个炎炎夏季。譬如，我明明见她在那头的路口独自朝我迎来走来，却会在猛一个不经意的时刻里，恍然丢失了她的踪影；明明见她在球场呼哧呼哧地拍着篮球，却会在旁人寒暄过后的视野中，惟剩一个篮球在空荡荡的地方跳跃；明明见她在厕所的出口耷拉着脑袋洗手，却在惊鸿一瞥之后，再度以为自己出现了幻觉……

　　我并未从她的躲藏中找到一位老师该有的威严。相反，我内心有了一股悲咽的洪流，随她的日渐成熟的躲藏而越发奔腾，直至波澜壮阔。

　  黄昏后的校园里，多了几分静谧与清冷。我独自在窗明几净的走廊上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐与不安。

　　透过窗帘间的缝隙，我能看到，她和她的同桌正喃喃地说些什么。那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境颇为拮据，经学校减免过的学费都得拖上几个月才能勉强缴清。

　  我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。真怕他们那片刻的嬉笑里，有我的名字。正当我预备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间雕刻在了我的脑海里。

　　她满目感激地合起手中钢笔，微笑着说了声谢谢。他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁置内里，那神色，如同手捧至宝一般。临行前，他略带豪情地说了一句：“放心吧，这次你是用钢笔写的，老师不会再批评你了！” 

　  金色的余晖透过愈渐宽大的缝隙，丝丝缕缕地交织在他们脸上。在那一场童真的友谊里，我无法找到自己该切入的籍口，只得暗自逃离。第二天，在宽敞的办公桌上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业。同样的本子，同样的笔色，同样的日期。

　　市里举办长途赛跑的时候，他奋不顾身的报了名。接着，他毫无悬念地成为了代表学校进市里参赛的选手。

　　五千米的路程，对于台下这帮稚气未退的孩子来说，的确是一场艰难的耐力战。他在人群中穿梭，呐喊，坚持不懈。我和看台上的老师们一起，情不自禁地为他加油，鼓掌欢呼。他如一支离弦的箭，在临近终点的时刻里，一发不可收拾。

　　惊人的一幕终于出现了。他愣愣地站在终点线附近的跑道上，看着后来的选手们牙关紧咬，奋力冲刺。人群中一片哗然。没有人明白，在冠军唾手可得的紧要关头，他为何选择了止步。

　　当有两人陆续冲过终点线后，他才狂喜高呼着奔向领奖台。毫无疑问，他受到了又是一场最严厉的批评。要知道，他所代表的一所学校，而不仅仅是一个人。他的无人可解的行为，已经漠然辜负了所有随行老师的希望。

　　那是我第一次对他怒吼斥责，我以为，他是想用特例独行的方式来博得众人的注视的目光。

　　“你明明能跑第一，你为什么要在终点前停下来？！你知不知道这是整个学校的荣誉？”我一遍遍地责问，让他顷刻间泪流满面。

　　“老师……第一名和第二名的奖品都不是一支钢笔！我……我只要一支钢笔。这样，我的同桌就不会再烦恼，也不会因为用铅笔写作业而受到批评了……”他呜呜的悲鸣，尽诉了他在一路奔跑中所受的委屈。

　　我恍然觉察到自己的渺小与狼狈。面对这样一个不谙世事的孩子，顿然心生余愧。

　　校门口的喜报栏上，赫然写着他的名字和所获的奖品。我见过，那是一支多么精致的，却又恸哭不止的金色钢笔啊！ 

　　（转载《读者》09年11月期刊；　　原载《南方日报》09年8月20日)　

一、选择题   仔细读文章，判断下面题目是否符合文章意思，在字母上打“√”。（10分）

　　（1） “当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定，对她进行点名批评。”“再次”是第几次？（2分）

　　        A.第三次     B.第四次     C.第五次     D.第六次

　　（2）“她没有一次照做。一如既往地用铅笔打发着布置的作业。”“打发”的本意是（2分）

　　      A.故意乱写   B.马马虎虎地写   C.认真地写   D.派遣、支走、消磨、安排

　　（3）“她开始躲我，面色仓惶地，神行狼狈地，像春花躲秋风一般，硬生生地要远隔一整个炎炎夏季。”这个句子是什么句子？（2分）

　　       A.比喻句     B.拟人句     C.比喻句  拟人句     D.夸张句

　　（4）文章的第五自然段语言组织结构非常明显。请选择正确的结构      （2分）

　　   A.总分总     B.先总后分     C. 先分后总       D.按时间顺序

　　（5）“你明明能跑第一，你为什么要在终点前停下来？！你知不知道这是整个学校的荣誉？”不符合这个句子的意思是（2分）

　　 A.老师说这句话的意思是男孩子不爱学校。   

　　B.老师说这句话的意思是要为集体争荣誉。    

　　C.老师说这句话的意思是明明能争第一，却不争第一，是不爱学校的表现。

　　D.老师的意思是能跑第一，就跑第一。

二、填空题。

　　．依据文章的意思，换词填空，意思与原文相同。（5分）

　　（1）我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人（            ）的倔强。

　　（2）人群中一片哗然。没有人明白，在冠军（                   ）的紧要关头，他为何选择了止步。

　　（3）我恍然觉察到自己的渺小与（     ）。面对这样一个（               ）的孩子，顿然（                           ）。

　三、问答题。

　　（1）你对题目《一支恸哭的金色钢笔》是怎样理解的？（5分）

（三）用简明的语言，表述图标的含义（5分）

人         从         众

     利用      利用

森         林         木

三、作文部分（40分）

　题目：请以“向往”为话题，写一篇不少于400字的文章。