毕业创作报告

我承诺在毕业设计（报告）活动中遵守学校有关规定，恪守学术规范，在本人的毕业设计报告内容除特别注明和引用外，均为本人观点，不存在剽窃、抄袭他人的学术观点、思想和成果，不存在伪造、篡改实验数据。如有违规行为发生我愿承担一切责任，接受学校的处理，并承担相应的法律责任。

学生（签名）：

年     月     日

我承诺在指导学生毕业设计（报告）活动中遵守学校有关规定，恪守学术规范，经过本人认真核查，该同学的毕业设计报告内容除特别注明和引用外，均为该生本人观点，未发现剽窃、抄袭他人的学术观点、思想和成果，未发现伪造、篡改实验数据的现象。

指导教师（签名）：

年    月     日

2. 工笔花鸟画是中国画专业的重要画种和基础画科之一。与绘画创作的构思、构图、造型、技法一样，画面肌理与色调同样是构成画面的重要因素，而创作过程中却往往被忽视。本课题结合毕业创作实践，侧重对画面肌理的制作和总体色调的把握，以此对课题要点和要求进行深入细致的分析、研究，以求创作出更具创新意识的当代工笔画作品，对四年本科专业学习做进一步理论梳理和总结。

3.语言精炼，行文流畅。

4、文本规范要求

严格遵照毕业创作报告文本要求，正文字体采用楷体，字号为五号字体。

指导教师：（签名）             日期

（2）.2010年11月12之前日学生完成论文选题工作，确定毕业论文和毕业创作的主题。

（3）.2010年11月中旬开始搜集和整理相关的素材。

（4）.2010年11月15日下载并填写毕业创作报告任务书。

（5）.2010年11月20日之前，论文指导老师填写并上传任务书。

（6）.2010年11月20-30日，学生完成开题报告。（包括指导老师修改开题报告）

（7）.2010年12月拟定规格和尝试创作工笔花鸟。

（8）.2010年12月中旬进入草图修改及定稿，指导教师个别辅导阶段。

（9）.2011年1月开始毕业作品创作。教师给予指导，同学间相互交流创作想法。

（10）.2010年12月底至2011年2月上旬毕业论文整合完成。

（11）.2011年2月20日-3月1日，学生上传毕业论文。（包括初稿、一稿、二稿，指导老师进行修改，并最后定稿）。

（12）.2011年2月底至3月上旬修改深入完善作品的创作，基本成型。

（13）.2011年3月14日进行毕业创作作品展示。    

（14）.2011年3月19日进行毕业论文答辩。   

题  

意  

义与创作构想

工笔花鸟画是中国画专业的重要画种和基础画科之一。与绘画创作的构思、构图、造型、技法一样，画面肌理与色调同样是构成画面的重要因素，而创作过程中却往往被忽视。本课题结合毕业创作实践，侧重对画面肌理的制作和总体色调的把握，以此对课题要点和要求进行深入细致的分析、研究，以求创作出更具创新意识的当代工笔画作品，对四年本科专业学习做进一步理论梳理和总结。

2、创作构想：

以秋天残荷为创作物体，以描写秋天残荷的残缺美和多姿，对秋天残荷的行—多变，色—稳中有变的特点。本次创作主题的灵感主要来源于对家乡的热爱，对于家乡随处可见的荷塘之色，对于我钟爱的秋之荷塘的描绘，又加上我的专业是中国画，配上大有古典气息的荷塘，激发了我创作的热情，但是这题材有太多的类似绘画的出现，我不像我的绘画被掩埋在众多相似的绘画的材料中出不了彩，我想拥有自己的表现手工法和特点，我也把这个思想告诉我的指导老师，得到了指导老师的肯定，在他的提点之下，想到了给画面做些特殊的肌理，所以我在对充满家乡味道的绘画，在特殊的肌理效果下我想在表达方面也会比较容易倾注感情。因此，我想借此次创作的机会，表达我个人的思想。

参

考

资

料

[1]、邹传安著《工笔花鸟画技法》J长沙：湖南美术出版社1990 62-72 

[2]、 孙冀 著《新工笔动物画技法水禽》J合肥：安徽美术出版社 2004 11-13

[3]、陈之佛著《当代名家中国画全集》J江苏：古吴轩出版社 1997 7-8

[4]、江宏伟著《江宏伟教学篇》J石家庄：河北教育出版社 2003 24-25

[5]、金纳  著《工笔花鸟画》 J合肥：安徽美术出版社  2002 3-5

[6]、陈福春著《中国工笔花鸟画》J 石家庄 河北美术出版社 2002 5-9

完成计划

（1）.2010年11月10日之前论文指导老师完成论文出题工作。

（2）.2010年11月12之前日学生完成论文选题工作，确定毕业论文和毕业创作的主题。

（3）.2010年11月中旬开始搜集和整理相关的素材。

（4）.2010年11月15日下载并填写毕业创作报告任务书。

（5）.2010年11月20日之前，论文指导老师填写并上传任务书。

（6）.2010年11月20-30日，学生完成开题报告。（包括指导老师修改开题报告）

（7）.2010年12月拟定规格和尝试创作工笔花鸟。

（8）.2010年12月中旬进入草图修改及定稿，指导教师个别辅导阶段。

（9）.2011年1月开始毕业作品创作。教师给予指导，同学间相互交流创作想法。

（10）.2010年12月底至2011年2月上旬毕业论文整合完成。

（11）.2011年2月20日-3月1日，学生上传毕业论文。（包括初稿、一稿、二稿，指导老师进行修改，并最后定稿）。

（12）.2011年2月底至3月上旬修改深入完善作品的创作，基本成型。

（13）.2011年3月14日进行毕业创作作品展示。    

（14）.2011年3月19日进行毕业论文答辩。

导

教

师

意

见

指导教师签字：                    年   月   日

学院负责人签字：                 年   月   日

工笔花鸟画的画面肌理与色调处理

——《秋暝》毕业创作文论

摘  要：《秋暝》创作文论，分别从作品创作灵感来源、素材收集、构思与草图，制作过程与技法分析，表现语言与作品语境以及在本次创作中的收获与不足进行了阐述。基本内容主要是对特定季节的自然环境的描绘，对大自然的一种和谐、力量、钦佩之情的表达。利用中国花鸟工笔画的特点，带有创新的时代特点，把秋天的残荷的美表现出来。

关键词：  大自然 ； 和谐；  钦佩；  力量

Images of Chinese paintings with tonal processing texture

- the creation of autumn graduated from literary ji gao mei

Abstract：The autumn of literary creation, respectively, ji gao mei from works inspiration, material collection, conception and sketches, manufacture process and technique analysis, expression language and works in this context as well as the harvest and insufficient creation are expounded. Basic content is mainly to the natural environment of the particular season of nature, painted a harmonious, strength, admiration of expression. The characteristics of Chinese paintings by Labour with innovation era, the characteristics, the autumn the beauty of residual jose show.

Keywords: Nature; harmony; admiration

一 引言    

《秋暝》是中国工笔花鸟绘画创作，作品构思直接巧妙，是用画笔记录了大自然给我们的美的享受的表达，毕业创作给了我表现内心感受和艺术构思的机会，由于源自大自然，画面采用的分染，罩染，肌理处理等手法进行表现，既了解了基本的技能知识，又可以巩固所学的专业知识。通过毕业创作，把对家乡的热爱通过绘画表达出来。

二 创作素材、构思与构图

2.1 搜集素材                         

素材的来源主要是从家乡荷塘拍下的照片中选取一些比较生动有趣的画面作为创作基本素材。另外，我到学校图书馆和阅览室借阅了大量的相关书籍，（如画册、艺术理论、画刊杂志等），收集到了大量素材，我还认真做好记录，以备不时之需。搜集到素材后，我就根据自己的创作需要，对它们进行整理与提炼。

                                       素材照片

2.2 作品构思

本次创作主题的灵感主要来源于对家乡的热爱，对于家乡随处可见的荷塘之色，对于我钟爱的秋之荷塘的描绘，又加上我的专业是中国画，配上大有古典气息的荷塘，激发了我创作的热情，但是这题材有太多的类似绘画的出现，我不像我的绘画被掩埋在众多相似的绘画的材料中出不了彩，我想拥有自己的表现手工法和特点，我也把这个思想告诉我的指导老师，得到了指导老师的肯定，在他的提点之下，想到了给画面做些特殊的肌理，所以我在对充满家乡味道的绘画，在特殊的肌理效果下我想在表达方面也会比较容易倾感情。因此，我想借此次创作的机会，表达思想，在草图的绘制过程中激发创作灵感。

2.3 创作构图与草图

2.3.1 创作构图

            图一

2.3.2创作草图

《秋暝》这副创作由于是单纯的景物，所以作品以工笔中国绘画手法来表现。

构图上，作品主要以平常的家乡常见的残荷作为主题元素，是闲暇之余拍摄的，没有经过人工修饰的自然物象，每每看到这钟的残荷，心中都油然而生一种幸福美好的感觉，但一直觉得单单用照片的形式，太过单调，也不够深刻如果以中国最为传统形式——中国工笔绘画纪录下其中一些美好的刹那，以专业的形式来表达，会是更好的一种纪念。自然清新景物，在生动的绘画创作下，以及对家乡的热爱之情，我想在表达方面也会比较容易倾注感情。 因此，我想借此次创作的机会，表达我个人的思想。作品表达的思想简单明了，因而指导老师对这一想法也给予了肯定，但关键在于如何表现，要从草图入手，在草图的绘制过程中激发创作灵感。

2.4 创作过程

绘画进入到一定阶段，基本大型出来后，发现整幅画篇幅不够大，导致画面没有大气的效果，比较局促，尺幅太小，也影响对人物的深入刻画，于是作者将原来的单幅作品改为三联体创作。

    重新构图过程中，吸取上一次创作的经验，将画面中镜头拉进，人物放大，将画面的主体拉回中心。

2.4.1勾线

《秋暝》的尺幅是130×130（厘米），相对以往的作品来说比较的大，因此在勾线这个方面我就遇到了不少的困难主要归为两三点。第一点：残荷的杆子虽然是直线，但是直线中有带有变化的曲线，要一笔勾下来比较的困难，需要花时间练习。第二点：要体现工笔花鸟的勾线技法：线条纤细而均匀有如发丝，提按要明显，富有变化，才能显得生动自然。还要注意线的起、行、收，要有快有慢，虚实结合。第三点：相比残荷的杆子，其叶子是残败的，各不相同，在一种残败中找寻不同的“破”的感觉，是非常困难的。因此，我花了不少的时间练习勾线。

2.4.2 做肌理

《秋暝》上的肌理是这幅毕业创作上的亮点。通过指导老师的指点我们将宣纸打湿、揉、压……等步骤让宣纸上的胶和矾分离，再在背面刷上墨，这样墨就可以透过褶皱显现出来，而没有褶皱的地方墨是透不过来的，这样就形成了复杂，美丽的肌理。此外，我还学习到不同宣纸同样的肌理制作方法出来的效果是不同的。同种宣纸同样的肌理制作方法出来的效果也可能不同。所以，肌理的效果很难预测，这就给了我的毕业创作增加了

不定性因素。而且是根据残荷的趋势来做他的肌理，不确定因素太多了，我解决的方法是多做几张然后选出自己需要的肌理效果。

                    图二（肌理图片）

2.4.3 分染、罩染、上底色

分染由两支笔完成，一支染色，一支蘸清水把颜色均匀地晕开。主要是为了表现残荷的结构、起伏、转折、层次与色彩细微变化，熟话说“三矾九染”就是一遍一遍直到染足为止。分染好后是罩染，用以呈现画面的色调。最后是上底色。

2.4.4 整理加工

到了这一步作品已经基本完成，但成品并没有呈现出我所要表达的效果，所以最后在指导老师的指点下，我对作品进行了一边涮洗，以呈现一种残荷质朴的感觉。

   图三                 图四 （130cmx130cm）              

三 毕业创作技法分析

3.1认识工笔花鸟画

毕业创作之前，对写中国工笔花鸟只有一个粗浅的了解，在创作过程中，我的其中一个重大收获就是对写中国工笔花鸟有了进一步的比较全面的认识。

中国工笔画鸟画在精神内涵上，以形传神，形神兼备，崇尚意境和情趣，追求主观精神的表达和体现，因此，工笔画是“笔工而意写”。她不仅是“应物象形”，而且是意象的写实性，在能动的观察与写生的基础上，经过艺术的再创作，追求传神写照，从而达到气韵生动的艺术效果。她是天人合一的形象的诗歌，视觉的音乐，心灵的篇章。我们通过学习与欣赏工笔花鸟画的艺术形式，获得怡请、养性、陶冶心灵的美的艺术享受，而且现在中国画工笔在保留传统的清新淡雅，也可以的形式上突求变化，在我的这幅画稿就采用了肌理效果。

3.2 技法分析

3.2.1 草图在中国工笔花鸟中的作用

绘制中国工笔花鸟画不仅强调中国画的清晰淡雅，也要细致，而且墨线的勾勒是要一边到位，不能修改的，所以草稿的细致直接能反映画稿的成功。

                      图            五

3.2.2中国画写生要认识到的几个问题:

第一个问题：照片与艺术的区别是艺术是有思想的，不是死板硬套的，并不是要把看到的全部画近画稿中去，所以要有取舍才行，所以在写生中我舍去一些元素；

    第二个问题是：在尊重原来的题材，人为的做了些修改，避免题材的萧瑟，所以加了一只鸟，增加灵气，静中动，动中有静；

第三个问题是：我们看到的残荷杆子是笔直曲折的，但是为了避免在勾线的时候死板生硬，所以增加了残荷杆子的柔度，与勾线时候的变化。

3.2.3 技法分析

在这幅绘画的创作中，我在勾线完成后，没有先过去一样把画崩好，而是先做肌理，利用熟宣的漏钒原理，（我的画竖构图）打湿纸后，凌乱的折出痕迹，再在背面涂上浓淡墨，采用了肌理法；在做一个分染发，先用淡墨进行分染，然后用颜色进行分染，避免颜色的轻浮；接着是进行罩染，大面积的进行罩染。

                       图          六

                        图       七

第四章   毕业创作中的不足之处

一、勾线上做的还不到位，线条不够自然，生动。

二、残荷的表现比较粗糙。

三、色彩的表现力上还有所欠缺，不够深入。

在这次毕业创作当中，我收获了很多，成熟了很多。不论是理论上的还是在专业的实践上，我的认识能力和专业能力都上升了一个高度。虽然遇到很多问题，也迷茫过，但却不曾灰心。当作品完成时，有种很大的满足感和成就感。

结 语

《秋暝》是我大学几年间比较花时间和心思去完成的作品。经过长时间的构思，还有不断的尝试和改进，最后基本上能够符合了自己当初的设想和想要的效果。虽然，在我的创作过程中，遇到很多不满意的地方，也一度找不到方向，整个过程中，遇到很多的问题，但人都是在磨练里成长的，当作品完成时，我也学到了很多，给自己带来很大的满足感。

毕业创作让我了解，艺术的展现并不是单纯的模仿，也不是拍照片，在学习一些优秀的画家的风格和技法的同时，也必须学会创新，要有自己的特色和风格，这样才会有自己的东西。而且在借鉴模仿与学习的过程中，我们也应该学会找出自己需要的，喜欢的，适合的，这样才能更有助于我们绘画水平的进步。

当然，创新并找到自己的作画风格并不是很简单是事情，这是在我们不断的磨练和尝试之后才能拥有的，坚实的基础就是必不可少的条件之一。我们应该在生活与绘画融合在一起，在实践中不断提高自己。

从去年年底开始到现在的这几个月的创作经历，让我学会了很多以往不是很透彻的知识，也认识到了自身很多的不足。此次创作，让我对中国工笔花鸟画有了更进一步深入的了解。

致  谢

在我的整个毕业创作过程中，指导老师对我的辛勤指导和帮助，让我学到了很多新的知识，也让我意识到了我的专业上的一些欠缺，对我以后的艺术道路，起到了指向的作用，丰富了我对写实的了解及技法的掌握。在短短的时间里让我的四年所学有了一个较为完整的展现，而且受益匪浅。我非常珍惜这次的创作学习机会。在此请允许表达我诚挚的谢意，真诚感谢指导老师的精心教导，感谢同学的帮助，我会加倍的努力，争取理想的成绩，把大学所学到的知识经验，用在我即将的人生新道路上，这也势必会我今后的路加分，可以说这是我这一生最宝贵的财富之一了。

参考文献

[1]、邹传安著《工笔花鸟画技法》J长沙：湖南美术出版社1990 62-72 

[2]、 孙冀 著《新工笔动物画技法水禽》J合肥：安徽美术出版社 2004 11-13

[3]、陈之佛著《当代名家中国画全集》J江苏：古吴轩出版社 1997 7-8

[4]、江宏伟著《江宏伟教学篇》J石家庄：河北教育出版社 2003 24-25

[5]、金纳  著《工笔花鸟画》 J合肥：安徽美术出版社  2002 3-5

[6]、陈福春著《中国工笔花鸟画》J 石家庄 河北美术出版社 2002 5-9

 辩

 记

 录

记录人员(签名)：                     年  月  日

意见

                                答辩组长(签名)：                    年  月  日

院

意

见

学院签章：                       年  月  日

签名                  

                        年   月   日

学院答辩委员会主任（签名）        

                年    月     日

学院学位评定委员会主任（签名）             

              年     月   日

业

创作报告

撰

写

情

况

 《秋暝》创作文论，分别从作品创作灵感来源、素材收集、构思与草图，制作过程与技法分析，表现语言与作品语境以及在本次创作中的收获与不足进行了阐述。基本内容主要是对特定季节的自然环境的描绘，对大自然的一种和谐、力量、钦佩之情的表达。利用中国花鸟工笔画的特点，带有创新的时代特点，把秋天的残荷的美表现出来。

  成绩            

  组长（签名）            

  年    月 日

    教务处（盖章）            

   年 月 日

指导教师（签字）：          

年    月     日

评阅人（签字）：          

年   月    日